16. (甲)黃梅時節家家雨→雨區廣；(乙)前雷後雨，落不濕土→雨區小；(丙)雨打黃梅頭，四十五日無日頭→雨時長；(丁)一粒雨擲死一個人→強度大；(戊)西北雨，落不過田岸→雨時短，不同的降雨類型會有不
6. (甲)黃梅時節家家雨→雨區廣；(乙)前雷後雨，落不濕土→雨區小；(丙)雨打黃梅頭，四十五日無日頭→雨時長；(丁)一粒雨擲死一個人→強度大；(戊)西北雨，落不過田岸→雨時短，不同的降雨類型會有不同
20.(甲)黃梅時節家家雨→雨區廣；(乙)前雷後雨，落不濕土→雨區小；(丙)雨打黃梅頭，四十五日無日頭→雨時長；(丁)一粒雨擲死一個人→強度大；(戊)西北雨，落不過田岸→雨時短，不同的降雨類型會有不同
【題組】43.請問下列關於三種降雨類型敘述何者正確？(A)乙類型常發生在夏季午後 (B)「清明時節雨紛紛」即屬於丙類型 (C) 描述甲類型的降雨特色的俗諺為：一粒雨擲死一個人 (D)丙類型的降雨特色：
21.正值大暑，一場突如其來的「西北雨」打壞了我散步的好興致，忽然想起外婆跟我說過的民間俗諺，下列哪一句詮釋是錯誤的？(A)「一粒雨擲死一個人」豆大的雨滴打在身上是會痛的(B)降雨強度很大的「獅豹雨」
17.龍潭阿嬤教導其孫子用俗諺來理解氣候，阿嬤說：「西北雨，落不過田埂」、「前雷後雨，落不溼土。」、「一粒雨，擲死一個人」。阿嬤主要在說明哪一降雨類型的特徵？ (A)對流雨 (B)地形雨 (C)鋒面雨
10.根據〈田園之秋選〉，下列敘述何者正確？(A)「每一粒雨粒，大概最小還有拇指大」：形容細雨綿綿，眼前一片霧濛濛的景象。(B)「牛群在原野上狂奔，羊群在哀哀慘叫，樹木在盡力縮矮」:抒發對萬物凋零的感
17. 關於〈田園之秋〉一文的分析，何者有誤？(A)〈田園之秋〉一文的主題是西北雨，以「大雨滂沱，霹靂環起」概括(B)本課作者以「妖巫」、「黑怪」、「惡魔」來形容烏雲(C)「每一粒雨，大概最小還有拇指
3.刪節號常用來節略原文.語句未完.意思未盡，或表示語句斷斷續續等。請問下咧哪一個選項，跟「活人同死人也差……差……差……不多， ……凡是只要……差……差……不多……就……好了， ……何……必……太…
24. 古人有云：「讀書可不死，讀書可忘貧，至若不讀書，便是貧死人。」的意思是：(A) 年壽有時而盡，榮樂止乎其身，唯讀書可求得心靈富足。(B) 貧者讀書而致富，富者讀書而永生。(C) 人是活的，書是
14. 臺灣閩南語俗諺語講「三條茄毋值一粒蟯」sann tiâu kiô m̄ ta̍ t tsi̍t lia̍ p giô是啥物意思？(A)煮三條茄子的額，較輸煮一粒蟯仔的額。(B)三个查埔較輸一个
1. 「 年年歲歲， 漫長的忍耐， 無盡的辛酸， 那一粒醜陋的沙礫已變成美麗的珍珠。 」 這段文字的意思與下列何者最相近？(A)梅花香自苦寒來(B)要將事前的憂慮，換為思考和計畫(C)長江後浪推前浪(
13.「年年歲歲，漫長的忍耐，無盡的辛酸，那一粒醜陋的砂礫已變成美麗的珍珠。」這段文字的意思與下列何者最接近？(A)要將事前的憂慮，換為思考和計畫 (B)當上帝關起一扇門，必會再為你開啟另一扇窗 (C
魯人有公孫綽者，告人曰：「我能起死人。」人問其故。對曰：「我固能治偏枯，今吾倍所以為偏枯之藥，則可以起死人矣。」物固有可以為小，不可以為大；可以為半，不可以為全者也。（《呂氏春秋．似順論》）【題組】7
23 「魯人有公孫綽者，告人曰：『我能起死人。』人問其故，對曰：『我固能治偏枯（偏枯：半身不遂），今吾倍所以為偏枯之藥則可以起死人矣。』物固有可以為小，不可以為大；可以為半，不可以為全者也。」（《呂氏
22 子貢問孔子：「死人有知無知也？」孔子曰：「吾欲言死者有知也，恐孝子順孫妨生以送死也；欲言無知，恐不孝子孫棄不葬也。賜欲知死人有知將無知也，死徐自知之，猶未晚也。」（《說苑．辯物》）按照《說苑》的
20.下列何者有「兩相比較，後者為佳」的含意？(A) 與其詛咒黑暗，不如點起一支蠟燭 (B)最可怕的不是死的死人，是活的死人(C)天涯何處無芳草，何必單戀一枝花(D)人生的戰場上，我寧可力戰而死，也不
14.( )「活人同死人也差……差……差……不多，……凡事只要……差……差……不多……就……好了，……何……必……太……太認真呢？」這段話藉由許多刪節號，表達什麼情形？(A)差不多先生臨死前說話有氣無