27. 「大家之作，其言情也必沁人心脾，其寫景也必豁人耳目。其辭脫口而出，無矯揉妝束之態。以其所見者真，所知者深也。」根據上文，下列何者是詩詞大家作品之所以出色的根本原因？ (A)委婉曲折的抒情筆法(
複選題29. 說話或寫文章時，要表達的意思故意不直接說出本意，而用委婉．曲折的筆法，含蓄 地暗示出本意來，稱為「婉曲」修辭，下列文句中屬於「婉曲」修辭的選項是： (A)行年四歲，舅奪母志 (B)齊王謂
22. ( )「婉曲」修辭是指說話或行文時，不直接講本意，而用委婉的言詞，曲折的筆法，含蓄暗示本意。下列何者運用了此種手法 (A)先生不羞，乃有意欲為收責於薛乎 (B)千金，重幣也；百乘，顯使也 (C
「婉曲」是曲折、委婉的修辭技巧，以間接、側面的筆法，吞吐情意，下列文句何者未運用「婉曲」修辭?(A)生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志(B)日月逝於上，體貌衰於下，忽與萬物遷化，斯志士之大痛也(C
【題組】4.（ ）有關第一節的旨趣，何者正確？(A)以迂迴曲折的筆法，傳達對夏天的厭惡(B)以嘲諷戲謔的手法，刻畫出夏蟬的叫聲(C)以指桑罵槐的方式，訴說對妻子的不滿(D)以含蓄委婉的文句，流露對抄襲
10.用委婉曲折的方式，暗示別人不便明說的意思，此修辭法稱為「婉曲」。下列的詞語:(甲)行將就木 (乙)香消玉殞 （丙)駕鶴西歸 (丁)往生極樂 （戊）日薄西山 （己）壽終正寢。用來表達死亡的委婉用詞
31.（ ）詩歌創作中文人以多元的寫作手法創作詩歌，常將「敘事」、「抒情」、「議論」三者融於一爐，來表達內心的感觸。下面哪一個選項在寫作手法上採用「抒情」的筆法？(A)慈烏失其母，啞啞吐哀音。 (B)
31.（ ）詩歌創作中文人以多元的寫作手法創作詩歌，常將「敘事」、「抒情」、「議論」三者融於一爐，來表達內心的感觸。下面哪一個選項在寫作手法上採用「抒情」的筆法？(A)慈烏失其母，啞啞吐哀音。 (B)
32關於問候天空一文的解說，下列敘述何者正確？(A))以感性的筆法，描寫出對天空的熱情嚮往(B))以順敘筆法道出天空提供她不同時期的幻想空間(C))敘事、抒情、說理兼而有之(D))對天空的熱愛與嚮往，
15.以禮貌用詞或語氣比較緩和的詞語來表達，可使語意更為曲折、含蓄、委婉。下列詞語的調整，何者未使語意更為委婉？(A)自從被公司資遣，他「賦閒」在家已達一年之久：失業(B)生活方式日趨靜態及西化的飲食
8. 下列對於迢迢牽牛星及登幽州臺歌二首詩的比較分析，何者正確？ (A)前者對比強烈，後者善用疊字 (B)前者委婉含蓄，後者蒼涼悲壯 (C)前者即景抒情，後者藉事抒情 (D)前者押仄聲韻，後者押平聲韻
25.（ ）「婉曲」修辭，就是用委婉曲折的話表達本意，如「大去」其實就是指「去世、死去」。下列「 」中的詞語，哪一個運用時語氣較具有這樣的效果？(A)許久不見，沒想到小昇「發福」不少(B)因為小時候發
43. 下列有關女作家的敘述，正確的選項是：(A)琦君：以回憶故鄉、童年、親人、師友的散文為人所稱道，文字雅潔清麗，情感委婉真摯(B)龍應台：以寫抒情散文為主，文思奔放細緻，句法流動鮮活，風格繁複多變
2.說話或作文時，不直講本意，只用委婉閃爍的言詞，曲折地烘托或暗示出本意來，其目的在於營造「含蓄」、「吞吐」的效果，叫做「婉曲」。下列各選項中具有「婉曲」現象的分別是：（Ａ）李密〈陳情表〉：「生孩六月
4. 說話或作文時，不直講本意，只用委婉閃爍的言詞，曲折地烘托或暗示出本意來，其目的在於營造「含蓄」、「吞吐」的效果，叫做「婉曲」。下列各選項中運有「婉曲」的是：(A)諸葛亮〈出師表〉：「誠宜開張聖聽
18. 說話時不直講本意，而用委婉的言詞，曲折的烘托或暗示出本意的修辭方式稱之為「婉曲」。請問下列選項，何者不是使用「婉曲」的修辭方式？ (A)生孩六月，慈父見背 (B)軸艫千里，旌旗蔽空 (C)行年
說話或作文時，不直講本意，而用委婉的言詞，曲折地烘托或暗示出本意，這種修辭法稱做「婉曲」。下列何者使用這種修辭法？ (A)噲曰：「此迫矣！臣請入，與之同命！」(〈鴻門宴〉) (B)魏武亦記之，與修同。
12.說話或行文時，並不直說本意，只用委婉閃爍的言辭，曲折含蓄的暗示出本意來，是為「婉曲」。 下列文句不屬於「婉曲」技巧的選項是：(A)臣之壯也，猶不如人；今老矣！無能為也已 (B)然而陳涉，甕牖繩樞
【題組】38.「閣下好像發福了！」句中以含蓄曲折的「發福」代替不方便直說的「發胖」。請問下列何者亦是此類「委婉語」？(A)巷子口那家名為史塔巴克思的咖啡廳在上週「倒店」了 (B)一場車禍意外使歐朋強「
21.()說話或行文時，不直講本意，只用委婉閃爍的言詞，曲折地烘托或暗示出本意的修辭叫「婉曲」。下列文句，何者使用了「婉曲」的修辭技巧？ (A)寡人不敢以先王之臣為臣 (B)今君有區區之薛，不拊愛子其
20.遇有不便或不願直說的事物，常用一些婉轉曲折的方式表示，如：以「大去」代替「死去」。請你從下列對話中找出較沒有使用「委婉語氣」的詞語？熊大：好久不見，我還以為你圓寂了！兔兔：放心，我音容宛在，只是
18.〈問候天空〉一文的說明何者適當？(A)作者簡媜只創作和神話寓言相關的作品 (B)本文是抒情文，筆法幽默諷刺，藉景抒懷 (C)文章使用大量譬喻轉化手法，使抽象意念與具象的天空巧妙結合 (D)文章完
14.〈赤壁賦〉融合宋人記遊文學與說理文章的特點，融記事、抒情、寫景、議論為一爐。下列對於此四種筆法的舉例及說明，正確的是： (A)「壬戌之秋，七月既望」為「記事」之筆，點明此遊乃在七月十五月圓之時，
9. 關於〈慈烏夜啼〉一詩的寫作手法，下列敘述何者錯誤？(A) 可充分看出作者「老嫗能解」的寫作風格(B)全詩融合了敘事、抒情、議論三種筆法(C)以「烏」字貫串全詩， 提醒世人大孝顯親的道理(D)詩中
22. ()不直接講本意，用委婉閃爍的言詞，曲折暗示，此種修辭法稱之為「婉曲」。以下選項哪些使用了「婉曲」(A)我正要掏出手帕為他擦淚時，從車窗的反照裡，看到我自己，我的臉早已模糊 (B)臣之壯也，猶
38.()說話或行文時，不直講本意，只用委婉閃爍的言詞，曲折地烘托或暗示出本意的修辭叫「婉曲」。下列文句，何者使用了「婉曲」的修辭技巧？ (A)寡人不敢以先王之臣為臣 (B)今君有區區之薛，不拊愛子其
29.()行文時不直講本意，而用委婉曲折的言詞烘托或暗示本意，稱為「婉曲」修辭。下列文句，何者沒有使用婉曲修辭？ (A)臣之壯也，猶不如人；今老矣！無能為也已 (B)行年四歲，舅奪母志 (C)齊王謂孟
22、( )0說話或行文時，不直講本意，只用委婉閃爍的言詞，曲折地烘托或暗示出本意的修辭叫「婉曲」。下列何者使用此種手法 (A)齊王謂孟嘗君曰：「寡人不敢以先王之臣為臣。」 (B)陛下亦宜自課，以諮諏
15.說話或行文時，不直講本意，只用委婉閃爍的言詞，曲折地烘托或暗示出本意的修辭叫「婉曲」。下列何者使用此種手法：(A)臣之壯也，猶不如人；今老矣！無能為也已 (B)文倦於事，憒於憂，而性懧愚，沉於國
22、( )說話或行文時，不直講本意，只用委婉閃爍的言詞，曲折地烘托或暗示出本意的修辭叫「婉曲」。下列何者使用此種手法 (A)齊王謂孟嘗君曰：「寡人不敢以先王之臣為臣。」 (B)陛下亦宜自課，以諮諏善
22.寫作時，不直接明講，只用委婉閃爍的方式，曲折的烘托或暗示出主題和本意來，在修辭學上稱為「婉曲」。下列未使用此種修辭手法的選項是：(A)齊王謂孟嘗君曰：「寡人不敢以先王之臣為臣!」(B)生孩六月，
15. 說話或行文時，不直講本意，只用委婉閃爍的言詞，曲折地烘托或暗示出本意的修辭叫「婉曲」。下列何者使用此種手法？ (A)齊王謂孟嘗君曰：「寡人不敢以先王之臣為臣」(B)孟嘗君謝曰：「文倦於事，憒於
21.有關迢迢牽牛星一文的說明何者正確？(A)藉歷史故事來描寫人間的離別相思之苦，有委婉含蓄之美 (B)寫作手法採藉事抒情，是西漢時代的作品 (C)「終日不成章，泣涕零如雨」是本詩轉折，說明織女心不在
28.說話或行文時，不直接說出意思，而用委婉的言詞，曲折暗示本意，叫作婉曲。下列文句用了「婉曲修辭」的是：(A)絲蘿非獨生，願託喬木，故來奔耳(B)臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已(C)相去日已
15.下列關於各課文章的寫作手法，何者正確？(A)〈傘季〉一文採用藉物抒情的筆法，以冒題法開頭，寫人和傘的恩怨情仇(B)〈空城計〉一文採主觀者立場寫成，全文多用懸疑手法，故布疑陣(C)〈張劭與范式〉一
45.( )「婉曲」就是把一個聽起來可能太直接或比較刺耳的詞，轉成比較委婉、曲折的說法暗示。請判斷下列哪位同學使用了「婉曲」修辭？(A)彥真：珮汝老師目前「身懷六甲」，下課活動時大家要注意不要傷到老師
27.行文時不直接闡述本意，而以委婉曲折的方式表達，此為「婉曲」修辭。下列何者未使用此修辭？(A)忽然與萬物遷化，斯志士之大痛也(B)臣之壯也猶不如人，今老矣，無能為也矣(C)生孩六月，慈父見背(D)
18.（ ）下列有關慈烏夜啼，何者錯誤？ (A)慈烏夜啼是一首諷諭詩，融合敘事、抒情、議論不同筆法 (B)為白居易母喪時所寫，表達子欲養而親不待的心情(C).透過慈烏失母夜啼，奉勸世人力行孝道 (D)
18.關於再見，西莎的寫作技巧，下列何者說明正確？(A)以豐富的想像描寫城市繁華，對比西莎的垂頭喪氣，進而引出主題(B)以順敘為主、插敘為輔的交錯筆法，記敘之中兼有抒情與想像(C)全文以感慨的語氣貫穿
7.說話與行文時，有時並不直接說出本意，而以委婉、曲折的方式含蓄暗示。下列文句何者並無使用這種表達方式？ (A)寡人不敢以先王之臣為臣 (B)臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已 (C)愚以為營中之
3說話或作文時，不直講本意，而用委婉的言詞，曲折地烘托或暗示出本意，這種修辭法稱做「婉曲」。下列選項哪些使用這種修辭法？(A)臣之壯也，猶不如人，今老矣！無能為也已(B)齊王謂孟嘗君曰：「寡人不敢以先
16. 母親的教誨一文中，作者透過何種方式來抒發對母親的感念？ (A) 採抒情的口吻道出母教的影響 (B) 用傳記的筆法詳記母親的一生 (C) 藉詩歌的筆調歌頌母親的辛勞 (D) 用與他人對比的方式呈