27. 「大家之作,其言情也必沁人心脾,其寫景也必豁人耳目。其辭脫口而出,無矯揉妝束之態。以其所見者真,所知者深也。」根據上文,下列何者是詩詞大家作品之所以出色的根本原因? (A)委婉曲折的抒情筆法(
複選題29. 說話或寫文章時,要表達的意思故意不直接說出本意,而用委婉.曲折的筆法,含蓄 地暗示出本意來,稱為「婉曲」修辭,下列文句中屬於「婉曲」修辭的選項是: (A)行年四歲,舅奪母志 (B)齊王謂
22. ( )「婉曲」修辭是指說話或行文時,不直接講本意,而用委婉的言詞,曲折的筆法,含蓄暗示本意。下列何者運用了此種手法 (A)先生不羞,乃有意欲為收責於薛乎 (B)千金,重幣也;百乘,顯使也 (C
「婉曲」是曲折、委婉的修辭技巧,以間接、側面的筆法,吞吐情意,下列文句何者未運用「婉曲」修辭?(A)生孩六月,慈父見背;行年四歲,舅奪母志(B)日月逝於上,體貌衰於下,忽與萬物遷化,斯志士之大痛也(C
【題組】4.( )有關第一節的旨趣,何者正確?(A)以迂迴曲折的筆法,傳達對夏天的厭惡(B)以嘲諷戲謔的手法,刻畫出夏蟬的叫聲(C)以指桑罵槐的方式,訴說對妻子的不滿(D)以含蓄委婉的文句,流露對抄襲
10.用委婉曲折的方式,暗示別人不便明說的意思,此修辭法稱為「婉曲」。下列的詞語:(甲)行將就木 (乙)香消玉殞 (丙)駕鶴西歸 (丁)往生極樂 (戊)日薄西山 (己)壽終正寢。用來表達死亡的委婉用詞
31.( )詩歌創作中文人以多元的寫作手法創作詩歌,常將「敘事」、「抒情」、「議論」三者融於一爐,來表達內心的感觸。下面哪一個選項在寫作手法上採用「抒情」的筆法?(A)慈烏失其母,啞啞吐哀音。 (B)
31.( )詩歌創作中文人以多元的寫作手法創作詩歌,常將「敘事」、「抒情」、「議論」三者融於一爐,來表達內心的感觸。下面哪一個選項在寫作手法上採用「抒情」的筆法?(A)慈烏失其母,啞啞吐哀音。 (B)
32關於問候天空一文的解說,下列敘述何者正確?(A))以感性的筆法,描寫出對天空的熱情嚮往(B))以順敘筆法道出天空提供她不同時期的幻想空間(C))敘事、抒情、說理兼而有之(D))對天空的熱愛與嚮往,
15.以禮貌用詞或語氣比較緩和的詞語來表達,可使語意更為曲折、含蓄、委婉。下列詞語的調整,何者未使語意更為委婉?(A)自從被公司資遣,他「賦閒」在家已達一年之久:失業(B)生活方式日趨靜態及西化的飲食
8. 下列對於迢迢牽牛星及登幽州臺歌二首詩的比較分析,何者正確? (A)前者對比強烈,後者善用疊字 (B)前者委婉含蓄,後者蒼涼悲壯 (C)前者即景抒情,後者藉事抒情 (D)前者押仄聲韻,後者押平聲韻
25.( )「婉曲」修辭,就是用委婉曲折的話表達本意,如「大去」其實就是指「去世、死去」。下列「 」中的詞語,哪一個運用時語氣較具有這樣的效果?(A)許久不見,沒想到小昇「發福」不少(B)因為小時候發
43. 下列有關女作家的敘述,正確的選項是:(A)琦君:以回憶故鄉、童年、親人、師友的散文為人所稱道,文字雅潔清麗,情感委婉真摯(B)龍應台:以寫抒情散文為主,文思奔放細緻,句法流動鮮活,風格繁複多變
2.說話或作文時,不直講本意,只用委婉閃爍的言詞,曲折地烘托或暗示出本意來,其目的在於營造「含蓄」、「吞吐」的效果,叫做「婉曲」。下列各選項中具有「婉曲」現象的分別是:(A)李密〈陳情表〉:「生孩六月
4. 說話或作文時,不直講本意,只用委婉閃爍的言詞,曲折地烘托或暗示出本意來,其目的在於營造「含蓄」、「吞吐」的效果,叫做「婉曲」。下列各選項中運有「婉曲」的是:(A)諸葛亮〈出師表〉:「誠宜開張聖聽
18. 說話時不直講本意,而用委婉的言詞,曲折的烘托或暗示出本意的修辭方式稱之為「婉曲」。請問下列選項,何者不是使用「婉曲」的修辭方式? (A)生孩六月,慈父見背 (B)軸艫千里,旌旗蔽空 (C)行年
說話或作文時,不直講本意,而用委婉的言詞,曲折地烘托或暗示出本意,這種修辭法稱做「婉曲」。下列何者使用這種修辭法? (A)噲曰:「此迫矣!臣請入,與之同命!」(〈鴻門宴〉) (B)魏武亦記之,與修同。
12.說話或行文時,並不直說本意,只用委婉閃爍的言辭,曲折含蓄的暗示出本意來,是為「婉曲」。 下列文句不屬於「婉曲」技巧的選項是:(A)臣之壯也,猶不如人;今老矣!無能為也已 (B)然而陳涉,甕牖繩樞
【題組】38.「閣下好像發福了!」句中以含蓄曲折的「發福」代替不方便直說的「發胖」。請問下列何者亦是此類「委婉語」?(A)巷子口那家名為史塔巴克思的咖啡廳在上週「倒店」了 (B)一場車禍意外使歐朋強「
21.()說話或行文時,不直講本意,只用委婉閃爍的言詞,曲折地烘托或暗示出本意的修辭叫「婉曲」。下列文句,何者使用了「婉曲」的修辭技巧? (A)寡人不敢以先王之臣為臣 (B)今君有區區之薛,不拊愛子其
20.遇有不便或不願直說的事物,常用一些婉轉曲折的方式表示,如:以「大去」代替「死去」。請你從下列對話中找出較沒有使用「委婉語氣」的詞語?熊大:好久不見,我還以為你圓寂了!兔兔:放心,我音容宛在,只是
18.〈問候天空〉一文的說明何者適當?(A)作者簡媜只創作和神話寓言相關的作品 (B)本文是抒情文,筆法幽默諷刺,藉景抒懷 (C)文章使用大量譬喻轉化手法,使抽象意念與具象的天空巧妙結合 (D)文章完
14.〈赤壁賦〉融合宋人記遊文學與說理文章的特點,融記事、抒情、寫景、議論為一爐。下列對於此四種筆法的舉例及說明,正確的是: (A)「壬戌之秋,七月既望」為「記事」之筆,點明此遊乃在七月十五月圓之時,
9. 關於〈慈烏夜啼〉一詩的寫作手法,下列敘述何者錯誤?(A) 可充分看出作者「老嫗能解」的寫作風格(B)全詩融合了敘事、抒情、議論三種筆法(C)以「烏」字貫串全詩, 提醒世人大孝顯親的道理(D)詩中
22. ()不直接講本意,用委婉閃爍的言詞,曲折暗示,此種修辭法稱之為「婉曲」。以下選項哪些使用了「婉曲」(A)我正要掏出手帕為他擦淚時,從車窗的反照裡,看到我自己,我的臉早已模糊 (B)臣之壯也,猶
38.()說話或行文時,不直講本意,只用委婉閃爍的言詞,曲折地烘托或暗示出本意的修辭叫「婉曲」。下列文句,何者使用了「婉曲」的修辭技巧? (A)寡人不敢以先王之臣為臣 (B)今君有區區之薛,不拊愛子其
29.()行文時不直講本意,而用委婉曲折的言詞烘托或暗示本意,稱為「婉曲」修辭。下列文句,何者沒有使用婉曲修辭? (A)臣之壯也,猶不如人;今老矣!無能為也已 (B)行年四歲,舅奪母志 (C)齊王謂孟
22、( )0說話或行文時,不直講本意,只用委婉閃爍的言詞,曲折地烘托或暗示出本意的修辭叫「婉曲」。下列何者使用此種手法 (A)齊王謂孟嘗君曰:「寡人不敢以先王之臣為臣。」 (B)陛下亦宜自課,以諮諏
15.說話或行文時,不直講本意,只用委婉閃爍的言詞,曲折地烘托或暗示出本意的修辭叫「婉曲」。下列何者使用此種手法:(A)臣之壯也,猶不如人;今老矣!無能為也已 (B)文倦於事,憒於憂,而性懧愚,沉於國
22、( )說話或行文時,不直講本意,只用委婉閃爍的言詞,曲折地烘托或暗示出本意的修辭叫「婉曲」。下列何者使用此種手法 (A)齊王謂孟嘗君曰:「寡人不敢以先王之臣為臣。」 (B)陛下亦宜自課,以諮諏善
22.寫作時,不直接明講,只用委婉閃爍的方式,曲折的烘托或暗示出主題和本意來,在修辭學上稱為「婉曲」。下列未使用此種修辭手法的選項是:(A)齊王謂孟嘗君曰:「寡人不敢以先王之臣為臣!」(B)生孩六月,
15. 說話或行文時,不直講本意,只用委婉閃爍的言詞,曲折地烘托或暗示出本意的修辭叫「婉曲」。下列何者使用此種手法? (A)齊王謂孟嘗君曰:「寡人不敢以先王之臣為臣」(B)孟嘗君謝曰:「文倦於事,憒於
21.有關迢迢牽牛星一文的說明何者正確?(A)藉歷史故事來描寫人間的離別相思之苦,有委婉含蓄之美 (B)寫作手法採藉事抒情,是西漢時代的作品 (C)「終日不成章,泣涕零如雨」是本詩轉折,說明織女心不在
28.說話或行文時,不直接說出意思,而用委婉的言詞,曲折暗示本意,叫作婉曲。下列文句用了「婉曲修辭」的是:(A)絲蘿非獨生,願託喬木,故來奔耳(B)臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能為也已(C)相去日已
15.下列關於各課文章的寫作手法,何者正確?(A)〈傘季〉一文採用藉物抒情的筆法,以冒題法開頭,寫人和傘的恩怨情仇(B)〈空城計〉一文採主觀者立場寫成,全文多用懸疑手法,故布疑陣(C)〈張劭與范式〉一
45.( )「婉曲」就是把一個聽起來可能太直接或比較刺耳的詞,轉成比較委婉、曲折的說法暗示。請判斷下列哪位同學使用了「婉曲」修辭?(A)彥真:珮汝老師目前「身懷六甲」,下課活動時大家要注意不要傷到老師
27.行文時不直接闡述本意,而以委婉曲折的方式表達,此為「婉曲」修辭。下列何者未使用此修辭?(A)忽然與萬物遷化,斯志士之大痛也(B)臣之壯也猶不如人,今老矣,無能為也矣(C)生孩六月,慈父見背(D)
18.( )下列有關慈烏夜啼,何者錯誤? (A)慈烏夜啼是一首諷諭詩,融合敘事、抒情、議論不同筆法 (B)為白居易母喪時所寫,表達子欲養而親不待的心情(C).透過慈烏失母夜啼,奉勸世人力行孝道 (D)
18.關於再見,西莎的寫作技巧,下列何者說明正確?(A)以豐富的想像描寫城市繁華,對比西莎的垂頭喪氣,進而引出主題(B)以順敘為主、插敘為輔的交錯筆法,記敘之中兼有抒情與想像(C)全文以感慨的語氣貫穿
7.說話與行文時,有時並不直接說出本意,而以委婉、曲折的方式含蓄暗示。下列文句何者並無使用這種表達方式? (A)寡人不敢以先王之臣為臣 (B)臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能為也已 (C)愚以為營中之
3說話或作文時,不直講本意,而用委婉的言詞,曲折地烘托或暗示出本意,這種修辭法稱做「婉曲」。下列選項哪些使用這種修辭法?(A)臣之壯也,猶不如人,今老矣!無能為也已(B)齊王謂孟嘗君曰:「寡人不敢以先
16. 母親的教誨一文中,作者透過何種方式來抒發對母親的感念? (A) 採抒情的口吻道出母教的影響 (B) 用傳記的筆法詳記母親的一生 (C) 藉詩歌的筆調歌頌母親的辛勞 (D) 用與他人對比的方式呈