【評論主題】ARCS教學設計模式的重心是(A)線性的教學設計歷程　(B)彈性的教學設計步驟　(C)學習者的動機策略設計　(D)有效的運用教學媒體

【評論內容】ARCS動機模式是凱勒(J. Keller)在1983年提出。以他激勵學生學習動機的系統化設計模式為基礎，整合動機理論與相關理論所提出的動機模式。他認為傳統以來的教學設計對 學習者學習動機的關注太少，任何一種教學設計所發展出來的教材，若無法引起學習者的興趣或專注，學習的效果就會大打折扣。因此，Keller期望ARCS 動機模式能提供教育工作者針對學生動機需求，確認與了解教學的設計策略，以激發學習動機，有效地提升學生的學習與表現。ARCS 指的是Attention(注意)、Relevance(相關)、Confidence(信心)、Satisfaction(滿足)四個要素，強調引起學習者的動機必須配合此四要素的運用，才能達到激勵學生學習的作用。

【評論主題】ASSURE教學設計模式的重心是(A)線性的教學設計歷程　(B)彈性的教學設計步驟　(C)學習者的動機策略設計　(D)有效的運用教學媒體

【評論內容】ASSURE教學設計模式，是由Heinich、Molenda、Russell與Smaldino（2002）四位學者所提出的，提供中小學教師個人，在課堂中實施視聽教學與資訊融入教學都合適應用的設計模式，著重於在實際教學情境下，慎選與善用多媒體工具來幫助達成教學目標，並鼓勵學生互動參與，取其六個步驟動詞的首字縮寫「ASSURE」以表達「確保教學成功有效」之意。 六個步驟分別為：A：分析學習者( Analyze learners )S：撰寫學習目標( State objectives )S：選擇方法、媒體與教材( Select instructional methods, media, and materials )U：使用媒體與教材( Utilize media and materials )R：激發學習者參與( Require learner participation )E：評量與修正( Evaluate and...

【評論主題】教師如果想要了解一群學生的智商、創造力、數學成就與學習態度等測驗分數對於他們科學思考能力的預測力，應採用何種統計方法？(A)變異數分析 (B)迴歸分析 (C)卡方考驗 (D)徑路分析

【評論內容】想要瞭解自變項對依變項有無作用、影響，可以用變異數分析