【評論主題】3. 遠謫南荒一病身，停舟暫弔汩羅人。都緣靳尚圖專國，豈是懷王厭直臣，萬里碧秋景靜，四時愁色野花新。不勞□□重相問，自有□□拭淚襟。」李德裕以此詩呈現屈原的曲折身世，□□中為屈原流貶之作，應分別填入
【評論內容】【原文】《汨羅》˙唐˙李德裕遠謫南荒一病...
【評論主題】8、( )下列各組詞語何者意義相近？ (A)伯仲之間／不分軒輊／判若雲泥 (B)敝帚千金／目不見睫／敝屣自珍 (C)錦心繡口／字字珠璣／詰屈聱牙 (D)探囊取物／勢比登天／如運諸掌。
【評論內容】
(A)伯仲之間／不分軒輊: 才能相當，不相上下。
判若雲泥: 比喻相差極為懸殊。
(B)敝帚千金／敝屣自珍: 比喻東西雖不值錢，卻因為是自己的，仍覺得很珍貴。
目不見睫: 眼睛看不見自己的睫毛。比喻人無自知之明，不能看見自己的過失。(C)錦心繡口: 稱讚人文思巧妙，文辭優美。
字字珠璣: 形容句子或文章中遣詞用字非常優美。
詰屈聱(ㄠˊ)牙:文字深奧，音調艱澀，不易誦讀。
(D)探囊取物: 伸手到袋子裡取東西，比喻事情極容易辦到。
勢比登天: 形容極為困難，如同登天一般。
如運諸掌: 好像運轉於手掌之上。比喻極為容易。【評論主題】12、( )「弟自愛不愛兄，故虧兄而自利」句中「虧」字意思與下列何者最接近？ (A)損盈成虧，隨世隨死 (B)氣衰血虧 (C)為山九仞，功虧一簣 (D)我幾曾夢見人傳示，我虧你，你虧人
【評論內容】
題幹翻譯:弟弟愛自己而不愛兄長，因而「辜負」兄長以圖利自己。
(A)缺陷、不完滿。
(B)虛弱。
(C)欠缺、缺少。
(D)辜負、對不起。【評論主題】31.()下列有關「序」此一文體的說明，何者正確？ (A)可分「書序」與「贈序」。書序的寫作對象是文，贈序的寫作對象是人 (B)〈桃花源記〉為陶淵明贈友藉以抒懷之作，屬「贈序」 (C)《史記》的〈太史
【評論內容】
(A) 書序為詩文而寫，重在評介詩文；贈序為人而寫，意在送別、贈人以言。
(B)〈桃花源記〉屬於「書序」的「詩序」
(C) 中國最早的序，一般認為是漢朝人為《詩經》所做的《毛詩序》以及為各詩所做的小序。
(D)〈蘭亭集序〉為一篇「書序」
(E) 序一般位於作品之前，也可位於書後，如司馬遷的《太史公自序》即位於《史記》結尾，位於篇末的序為「後序」，通常稱為跋或後記。
【評論主題】31.()下列有關「序」此一文體的說明，何者正確？ (A)可分「書序」與「贈序」。書序的寫作對象是文，贈序的寫作對象是人 (B)〈桃花源記〉為陶淵明贈友藉以抒懷之作，屬「贈序」 (C)《史記》的〈太史
【評論內容】
書序概說:
序
文體之一種，陳述著作者之旨趣。「序」亦可作「敘」。亦可稱「前言」、「引言」、「弁言」。
跋
文體之一種。序述著作之意。冠在前者曰「序」，附於後者曰「跋」，如：天工開物跋。
1自序（自撰者）
如太史公自序、說文解字序、心理建設自序、台灣通史序
2「他序」或「代序」（請他人撰述者）
如三都賦序、黃花岡烈士事略序。
3詩序
如桃花源記。
序跋類（書序）
一、晉、王羲之：蘭亭集序
二、東晉、陶淵明：桃花源記并序
三、唐、李白：春夜宴從弟桃花園序
四、唐、韓愈：張中丞傳後敘
五、唐、柳宗元、三戒并序
六、唐、白居...
【評論主題】28. ( )阿民剛學會許多《論語》中的成語，就迫不及待的想要現寶一下，請問下列他使用的成語，何者用字完全正確？ (A)晦人不倦／後生可畏／仁者不優 (B)臨深履薄／暴虎馮河／循循善誘 (C)見賢思齊
【評論內容】
(A)晦人不倦à誨
仁者不優:行仁的心沒有憂慮，
(C)既往不就à咎
(D代價而沽à待【評論主題】10.下列詩文所塑造的情境，與陶淵明〈桃花源記〉最相近的是：(A)雕闌玉砌應猶在，只是朱顏改(B)兒孫生長與世隔，雖有父子無君臣(C)人面不知何處去，桃花依舊笑春風(D)等是有家歸未得
【評論內容】
(A) 春花秋月何時了？往事知多少。
小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。
雕欄玉砌應猶在，隻是朱顏改。
問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。
出處:《虞美人 李昱》
翻譯: 雕刻的欄杆,玉砌成的台階,應該還存在吧!只是人的容貌改變了。
主旨: 本詞抒寫作者亡國之痛。作者昔為君王，今為臣虜，懷念故國，感慨今非昔比，抒寫了無窮無盡的亡國之恨。
(B) 兒孫生長與世隔，雖有父子無君臣
出處:《桃源行 王安石》
翻譯: 兒孫在與世相隔的環境中成長，只知父子倫常不懂君臣階級。
主旨:《桃源行》發揮了東晉陶淵明的《桃花源記》的故事，其中把造成秦末之亂的原因概括為趙高「指鹿為馬」和秦始皇修長城。詩人也...
【評論主題】41.推動零體罰是政府的一項重大政策，試問我國哪一項教育法令規定教師不能體罰學生？ (A)教師法 (B)國民教育法 (C)師資培育法 (D)教育基本法。
【評論內容】
教育基本法(102年12月11日修正)
第 8 條
教育人員之工作、待遇及進修等權利義務，應以法律定之，教師之專業自主應予尊重。
學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權，國家應予保障，並使學生不受任何體罰及霸凌行為，造成身心之侵害。
國民教育階段內，家長負有輔導子女之責任，並得為其子女之最佳福祉，依法律選擇受教育之方式、內容及參與學校教育事務之權利。
學校應在各級政府依法監督下，配合社區發展需要，提供良好學習環境。
第二項霸凌行為防制機制、處理程序及其他應遵行事項之準則，由中央主管教育行政機關定之。
【評論主題】27. 下列各組「 」中的字，何者詞性兩兩相同 ?(A)「盤」馬彎弓／「盤」根究底(B)職「掌」大權／一「掌」斃命(C)「事」父母能竭其力／居處恭，執「事」敬(D)山「珍」海味／敝帚自「珍」
【評論內容】
(A)「盤」馬彎弓: (動詞)迴旋。馳馬盤旋，張弓要射。形容擺開架勢，準備作戰。後比喻故做驚人的姿態，實際上並不立即行動。
「盤」根究底: (動詞)詳加探詢或清點。
(B)職「掌」大權: (動詞)管理、主持。
一「掌」斃命:(名詞)量詞。
(C)「事」父母能竭其力: (動詞) 侍奉。《論語．學而》
居處恭，執「事」敬:(名詞)工作、職務。指日常的生活起居容貌態度端莊，辦事嚴肅認真。《論語．子路》
(D)山「珍」海味:(名詞)美味的食物。
敝帚自「珍」: (動詞)愛惜、重視。【評論主題】11.某生的測驗得分為60，若依據成績高低編班，他要進入哪一班級，他的相對程度會較高？(A)平均數50，標準差10(B)平均數55，標準差5(C)平均數40，標準差15(D)平均數56，標準差2
【評論內容】
(A)平均數50，標準差10，Z=1
(B)平均數55，標準差5 ，Z=1
(C)平均數40，標準差15，Z=1.3333…
(D)平均數56，標準差2，Z=2
【評論主題】78. 被控以腐化青年人之心靈，最後因堅持第一不應傷害任何人(包括國家)、第二逃亡會破壞他與國家所定之隱含協議、第三社會與國家就像人的父母和教師，人應尊敬他的父母與教師等三項論證，而從容就義者為 (A
【評論內容】
l 蘇格拉底：無知之知
關於蘇格拉底 (Socrates) 的生平與事跡鮮有正式的史傳記述，他本人也無著作流傳後世。所以我們現在對蘇格拉底的認知大都只是從他弟子的作品而來，比如色諾芬（Xenophon）的《蘇格拉底回憶錄》以及柏拉圖早期的《對話錄》。根據記載，蘇格拉底大概出生在公元前469年的雅典，在公元前399年因敗壞青年以及捏造神祇之罪名被賜喝毒酒而死；就哲學史來說，蘇格拉底更像是一個傳說人物，而非歷史上有血有肉的思想家。
nnnnnn按照他弟子的記錄，蘇格拉底與當時普遍的智者們不同，他並不喜歡談論政治和社會這些專屬智者們的話題，反之他所最關注的問題都集中在道德方面，比如：什麼是美德？如何培養美德？什麼是統治者的風度？什...