【評論主題】學記一文中所謂的「不陵節而施之謂遜」，應是屬於何種敎學原則？(A)興趣原則 (B)經驗原則 (C)自動自發原則 (D)因材施教原則
【評論內容】不陵節而施之谓遜：不超過學的人的接受能力而進行教育，即為合乎順序。 陵，超越。 節，限度。 遜，顺。
【評論主題】27.教育部辦理的攜手計畫課後扶助，補助之教學人員包括：(A)大專學生(B)現職教師(C)退休教師(D)以上皆是
【評論內容】
已廢止，請各位考生注意!若99教甄有考題可以釋疑
教育部 令中華民國98年1月13日台國（二）字第0970255767F號
廢止「教育部補助辦理攜手計畫課後扶助要點」，並自即日生效。
【評論主題】49.準備不周全就去參加教師甄選的李同學，批評試題出的不妥當有失公平，以致他考的不理想。請問李同學使用下列何種防衛機制？ (A)昇華 (B)投射 (C)反向行為 (D)合理化。
【評論內容】就是酸葡萄跟甜檸檬心理
【評論主題】92.計劃評核術(PERT)的E是指(A)計劃(B)評估(C)覆核(D)技術----P.91
【評論內容】計劃評核術就是計劃(Program)、評估(Evaluation)與查核(Review)的技術，原文為Program Evaluation and Review Technique, 簡稱PERT。
【評論主題】18. 在操作性制約模式中，除去嫌惡的刺激而能增加個體某種行為發生率的作用稱為(A)負增強 (B)消弱作用 (C)正增強 (D)次增強。
【評論內容】
負增強跟削弱很多人有迷思，我個人的記法是只要有促使期望行為的就叫增強!用喜歡的是正增強，討厭的是負增強!
【評論主題】38國民中小學九年一貫課程綱要規定學校需成立「學校課程發展委員會」，該會的組成成員不包括下列何者？(A)級任教師代表；(B) 家長代表； (C)學校行政人員代表；(D)教育局代表。
【評論內容】就記住因為是"學校"課程發展委員會，跟學校直接相關者為組成人員-學校-教師-家長
【評論主題】50.下列哪一項不是葛敦納(Gardner)的多元智力論的內容？(A)自知智力 (B)社交智力 (C)體能智力 (D)行動智力
【評論內容】
我曾看過一位姜半獸老師分享的記憶法
語文=語=魚
數學=數=樹
空間=(間)=煎
音樂=音=蔭(一ㄣˋ)
體育=運(動)=洞
社交=(人)際=人
自知=內(省)=內
自然觀察=(察)=察
結果就變成「內人煎魚，樹蔭洞察」
就是說--內人煎魚焦了，藏在樹蔭後面的洞裡，還好我明察發現