【評論主題】下列何者非服務－學習(Service-Learning)方案應具備的特質?(A)協同合作 (B)互惠 (C)服務為基礎 (D)社會正義為焦點
【評論內容】服務學習方案的特質:1.協同合作
【評論主題】8.下列哪一項不歸屬於教室層級所主導的課程發展任務？(A) 擬定各單元的教學計畫 (B) 發展高品質的學習經驗(C) 擬定教科書評選的規準 (D) 定期實施課程成效評估
【評論內容】C是學校層級
【評論主題】15. 一個質量為0.4公斤的棒球以50公尺／秒的水平速度打中一牆，而以30公尺／秒的速度反彈。設球與牆的接觸時間為0.1秒，則這段時間內牆平均受力為多少牛頓？
【評論內容】台中附小國小教師評審委員會有15位成員，若李老師希望獲得學校成其聘約，至少須經過該委員會多少人的審查通過後才能如願?---
【評論主題】【題組】(二)您上述的措施在執行上可能會遭遇到那些困難？（8 分）
【評論內容】
Hanson的SMCR溝通模式
【一】S：source 訊息來源
【二】M：message 訊息
【三】C：channel（seeing、hearing、touching、smelling、taste）溝通管道
【四】R：receiver 收訊者
【評論主題】75.從教育史的觀點來看，學校教育採用「班級」型態教學，主要是基於何種原因？(A)心理 (B)社會 (C)經濟 (D)政治
【評論內容】3F無誤^^在教育的歷史上，班級(class)的教學之所以興起，即在於是將年齡、能力與發展條件等相近的學生聚集在一起進行教學，以便在較經濟的情形下，於有限的資源與條件下有效地達到教育的目標。
【評論主題】5.艾瑞克森(Erikson)將一個人一生的心理社會發展分為幾個時期?(A)四個時期(B)六個時期(C)八個時期(D)十個時期
【評論內容】
階段
年齡
發展危機(developmental crisis)與任務
發展順利的特徵
發展障礙者特徵
1
0-1(嬰兒期)
信任與不信任
對人信任，有安全感
面對新環境時會焦慮
2
2-3(幼兒期)
自主行動(自律)與羞怯懷疑(害羞)
能按社會行為要求表現目的性行為
缺乏信心，行動畏首畏尾
3
4-6(學齡前兒童期)
自動自發(主動)與退縮愧疚(罪惡感)
主動好奇，行動有方向，開始有責任感
畏懼退縮，缺少自我價值感
4
6-11(學齡兒童期)
勤奮進取與自貶自卑
具有求學、做事、待人的基本能力
缺乏生活基本能力，充滿失敗感
5
12-18(青少年期-青春期)
自我統整(認同)與角色混淆
有了明確的自我觀念與自我追尋的方向
生活無目的的無方向，時而感到徬徨迷失
6
19-30(成年早期)
友愛親密與孤癖疏離(親密與孤立)
與人相處有...
【評論主題】下列何者與P.Bourdieu的「文化再製」內涵無關？(A)文化資本常得自於家庭；(B)當家庭的文化與學校的文化越相似，學生越容易成功；(C)學校教師常協助文化再製與社會再製；(D)文化具有再製的特質
【評論內容】學校文化本身就預設為中產階級(或以上)的文化