【評論主題】46. 所謂統整式的教材通常是以聯絡教學或合科課程的方式呈現，且大都以何種方法設計教學活動？ (A)單元主題 (B)生態評量 (C)家長參與 (D)學生自我決策。
【評論內容】我覺得不行耶，生態課程在紐文英第59頁開始，打一段給你看生態課程的目標在使智能障礙者適應正常化的環境，並獨立地生活，其主張採取生態評量的方法，了解學生所處生態環境的四個向度，強調邀請家長，如果適當的話甚至邀請學生，參與選擇課程目標和內容的過程，發展符合個別和環境需求的課程。
【評論主題】30.以下有關學生次文化特質的敘述，何者不正確(A)學生次文化皆是背離知識成就的反智主義 ？(B)學生次文化是學校文化的附屬文化(C)學生次文化構成潛在課程的重要內容(D)學生次文化是同齡同質的次文化
【評論內容】張德聰（民85）指出，青少年次文化具有四項特徵及八項重要內涵，茲分述如下：（一）特徵：1.是一種社會變遷之新產物2.是一種橫斷性次文化3.是同齡同質之次文化，行為取向易受同儕認同影響。4.是一種寄生於主流文化之次級文化，不能獨立。