【評論主題】【題組】 ⑵化學游離法（Chemical Ionization, CI）。（6 分）

【評論內容】

可參考"融合教育的遞嬗與在融合班中協助身心障礙學生的方法"張世彗(臺北市立教育大學特殊教育學系教授)

http://cte.tmue.edu.tw/ezcatfiles/b010/download/attdown/0/52-3-1-1.pdf

【評論主題】5.下列哪一種專業服務人員是提供學生整體姿勢、擺位及輔具之協助？(A)物理治療師(B)職能治療師(C)心理治療師(D)定向行動師

【評論內容】職能治療是運用目的性、功能性的活動達到治療的目的； 而物理治療則會用運動或聲、光、電、熱、水等儀器作為治療方式或媒介。　　以一位下肢無力的中風患者為例: 物理治療師可能會要求患者練習彎曲/伸直的運動，而職能治療師則會設計撿地上沙包的活動，使患者在自然從事的過程中，不但增強了下肢彎曲/伸直的力量，也應用到日常功能表現，更提供了成就感及娛樂性。

http://homepage.ntu.edu.tw/~otntu/qa.htm#3 台大職能治療學系問答集