【評論主題】【題組】 ⑵若此循環之熱效率定義為循環淨輸出功與過程 1-2 之吸熱量之比值，試求其熱效率。過程 1-2：在 300 kPa 下，自狀態 1 開始經等壓膨脹（Constant-pressure exp
【評論內容】前三名是與常模比較得到的名次~~不一定是某一標準分數
【評論主題】44.本校(國北教大實小)所揭櫫的校務發展總目標中，下列哪一項是我們努力的目標？(A)美輪美奐的校園(B)品質卓越的教學(C)實際行動的研究(D)服務溝通的行政。
【評論內容】大家可能都畢業於國北教大實小 不然錯的人怎那麼少!!
【評論主題】()15.人性之善也，猶水之就下也，人無有不善，水無有不下(A)孔子(B)孟子(C)荀子-----P.7
【評論內容】告 子 上 篇 告子曰：「性猶湍水也，決諸東方則東流，袂諸西方則西流．人 性之無分於善不善也，猶水之無分於東西也．」孟子曰：「水信無分 於東西．無分於上下乎？人性之善也，猶水之就下也．人無有不善， 水無有不下．今夫水，搏而躍之，可使過顙；激而行之，可使在山． 是豈水之性哉？其勢則然也．人之可使為不善，其性亦猶是也．」
【評論主題】()5.性相近也，習相遠也(A)孔子(B)孟子(C)荀子-----P.7
【評論內容】論語陽貨篇:「子曰,性相近也,習相遠也。 」這兩句話把「性」與「習」分辨得清清楚楚
【評論主題】39.下列有關懲罰的原則，何者錯誤(A)儘量在私下進行(B)考慮學生心理需求的個別差異(C)在懲罰之前讓學生了解懲罰的標準(D)使用施予式懲罰多於剝奪式懲罰。
【評論內容】
私下進行 小心被學生告 反咬你一口
公開進行 要秉公處理 並要曉以大義讓學生確認自己的錯誤後實施處罰更有效
【評論主題】39.下列有關懲罰的原則，何者錯誤(A)儘量在私下進行(B)考慮學生心理需求的個別差異(C)在懲罰之前讓學生了解懲罰的標準(D)使用施予式懲罰多於剝奪式懲罰。
【評論內容】
懲罰若在私下進行 效果會大打折扣的
難道那些沒實務經驗 又愛唱高調的人真的不知道嗎?
【評論主題】31. 教育研究與自然科學研究有許多差異，其中最主要的差異為何？(A)研究目的 (B)研究對象 (C)研究方法 (D)研究過程
【評論內容】應該是強調"最主要"的差異
【評論主題】21在學校課程結構中，對於課程內容、授課節數等有較詳細規定的是(A)正式課程 (B)運作課程 (C)經驗課程 (D)理想課程
【評論內容】"運作課程"是只教師上課運作的課程
【評論主題】57、班級教學之主要目的在實施：(A)群育(B)智育(C)德育(D)美育
【評論內容】我猜可能是因為 班級"教學" 而非 班級"經營"