【評論主題】74.在融合班中特殊兒童與普通兒童的比例應以多少較為理想？(A)1：3(B)1：5(C)1：4(D)自然比例
【評論內容】依照當年特殊生的出現率
【評論主題】99.當一個聽覺障礙幼兒經檢查後發現其生理聽覺器官沒有異常，但是幼兒卻反應出聽不到聲音，則這個幼兒比較可能是下列哪一種聽覺障礙？(A)傳導型聽覺障礙(B)混合型聽覺障礙(C)功能性聽覺障礙(D)神經型
【評論內容】聽力障礙類型可分為以下數種： (一)傳導型聽力障礙(Conductive Hearing Loss)： 傳導型聽力障礙指的是聲波無法有效的傳入內耳現象，可能因外耳及中耳之外聽 道、耳膜、聽小骨、中耳腔、卵圓窗、圓窗或耳咽管之問題而形成。 這些病人可經由外科手術、藥物或助聽器改善。 (二)感音性聽力障礙(Sensori-neural Hearing Loss)： 感音性聽力障礙可能的病變部份有二：內耳病變所致者，稱為感覺性聽力障礙或稱為耳蝸性聽力障礙，內耳性聽力障礙；而毛細胞至聽神經核間之聽神經病變所致者稱為神經性聽力障礙，包括第八對腦神經之兩極神經節，又稱為後耳蝸性聽力障礙。這種損害是終身不癒的，大多數患者可戴助聽器來解決。 (三)混合型聽力障礙(Mix...
【評論主題】72.下列哪一種教學法，需打破科目與上課時間的限制，使所有活動的學習都能達成同一個教學目標？(A)活動本位教學法(B)生活經驗統整教學法(C)遊戲式教學法(D)工作分析法
【評論內容】
生活經驗統整教學法：以生活為核心，採大單元設計方式進行教學，適用於
社交技巧或統整各項學習經驗，尤其對國小包班制的啟智班，因無分科教學
的限制，頗為適宜。
【評論主題】113.(養生主)：「提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之」乃在於：(A)大功告成 (B)驕傲自滿 (C)日進高明 (D)善始善終
【評論內容】表示莊子很重要
【評論主題】3.予謂：菊，花之 (3) 者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之 (4) 者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛， (5) ！【題組】3
【評論內容】可參考此連結的說明http://www.ntnu.edu.tw/spc/drlusp/d030206.html
【評論主題】4.「浣」女：ㄨㄢˇ
【評論內容】創傷出血急救者的雙手，必須先用肥皂及清水徹底洗乾淨。 檢查患者全身狀況和傷口情形，將出血部位抬高，尤其是四肢出血。 傷口血液凝塊不要輕易除去。 徹底洗淨傷口，除去異物以防感染；可用溫開水或冷開水洗淨，用生理食鹽水沖洗更好。 止血並預防休克。 消毒、覆蓋傷口，包紮固定。 如為內出血不可揉搓，以避免更多的微血管破裂，應該用冷敷，至於嚴重出血應在例行急救措施後儘快送醫。
【評論主題】李老師進行教學時，力行實物教學(object lesson)，這是受到下列何人的倡導所影響？ (A)福祿貝爾（Froebel）(B)洛克（Locke） (C)盧梭（Rousseau） (D)裴斯塔洛齊
【評論內容】最終官方答案為ABCD皆對喔！
【評論主題】3. If for three events A, B, C it happens that either, what conclusions can you draw? (8%)
【評論內容】認為任何結構都具有3種特性:整體性、轉換性和自我調節性。整體性意味著結構具有內部的融貫性，結構內各成分之間具有有機的聯繫，而不是獨立成分的堆砌或混合。結構及其成分都受某種內部規律的制約，具有與其成分不同的特性，同一成分在不同結構中也具有不同的結構特性。轉換性是指結構並不是一種靜止的組織，而有一些內在規律控制結構的運動發展，一種舊結構可以轉變成為新結構。自我調節性是指結構可以通過自身的內在規律自行調整、自動調節，而不必藉助於外部因素，因此結構是封閉的、自給自足的。結構內某一成分的改變必然要引起相關成分的改變，結構可以因轉換規律的相互作用而保存下來或變得豐富起來。
【評論主題】【題組】（2）氫氧化鈣
【評論內容】四、保育人員、助理保育人員：指於安置及教養機構提供兒童生活照顧之人員。
【評論主題】【題組】2. 小叮噹使用高斯消去法，在紙上解三元一次聯立方程式如下：，數字a,b,c 不慎汙損，請幫他找回 (a,b,c) 為__________ 。
【評論內容】因為是以Parten的理論去看，所以不會出現A和B的選項，再從C和D判斷就能發現到C為正確。
【評論主題】20.PAN纖維是由單体________經加成聚合反應而成，簡稱奧綸，有合成羊毛之稱。
【評論內容】B一個人抵得上十個人。比喻英勇無敵。C：指不因為瞧不起這個人，就認為他的話一無可取。
【評論主題】16.在油脂裡添加抗氧化劑_____________（由葡萄籽中抽出）可防止油脂被氧化。
【評論內容】
【研析】
孔子以莊稼的生長、開花到結果來勉人精進不懈。不論在進德或修業之事上都該要有始有終，堅持到底。否則，半途而廢，功敗垂成，終究是人生的一大遺憾。
【評論主題】【題組】13. Your inner strength and strong belief will enable you to p l over life’s difficulties and ob
【評論內容】
「弟子職」選自《管子》卷十九，為第五十九篇，所講的是弟子所應遵守的常則。
全文共計九章，首章兼言學業與德行，可視為總則。其餘八章，分言早作執事、受業應客、侍食、就餐、灑掃、執燭、服侍先生寢息與復習功課諸項規則，都是具體要求。且於童子進德修業事師之規，無不詳備。
這是我國古代的一部內容最全面，篇章最完整，記述最明晰，年代也最久遠的校規學則。它不但具有珍貴的史料價值，而且其中諸如注重童蒙，提倡質疑討論，主張寓教於日常行為之中，使習與性成之類的教育觀點與教學方法，至今仍有借鑒意義
【評論主題】【題組】3. Do not take the news reports too seriously. The facts tend to be incredibly ex ___ by reporte
【評論內容】
沈約是永明（齊武帝年號）詩壇領袖作家，撰《四聲譜》，主張「文章當從三易：易見事，一也；易識字，二也；易讀誦，三也。」，注重音調流暢的美感，使詩歌產生人為音律，而醞釀律詩之試作。[此外沈約還是中國歷史上著名的美男子之一。
【評論主題】36.下列國音何者響度最大？(A)ㄚ(B)ㄧ(C)ㄨ(D)ㄜ
【評論內容】
響度是元音大於輔音。低元音大於高元音，帶音大於不帶音，前元音大於後元音，不圓唇大於圓唇。
低元音：ㄚ
高元音：ㄧㄨㄩ
線上測驗: http://yamol.tw/reponse.php?id=3127224&noslave=1&exp=56#188101#ixzz1ngcl2Y3h【評論主題】16.在油脂裡添加抗氧化劑_____________（由葡萄籽中抽出）可防止油脂被氧化。
【評論內容】
A 子曰；“苗而不秀者有矣夫！秀而不實者有矣夫！”
孔子說：“出了苗而不開花的情況是有的！開了花而不結果的情況也是有的！”
B子曰：“後生可畏，焉知來者之不如今也？四十、五十而無聞焉，斯亦不足畏也已。”
孔子說：“年輕人值得敬佩，怎知後代不如今人？四五十歲還默默無聞的人，就沒什麽前程了。”
C 子曰：“學如不及，猶恐失之。” 孔子說：“學習如同賽跑，惟恐趕不上，趕上了，又怕被超過。”
D 學而 子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏於事而慎於言，就有道而正焉，可謂好學也已。”
孔子說：“君子吃不求飽、住不求安、做事靈敏、言談謹慎、積極要求上進，就算好學了。”
【評論主題】15.乙醯柳酸即俗稱的_______________________是有效的止痛、退熱的藥品。
【評論內容】
A 說話謹慎、難以啟口的樣子。
論語˙顏淵：「司馬牛問仁，子曰：『仁者其言也訒。』」《史記·仲尼弟子列傳》 牛多言而躁。問仁於孔子，孔子曰：“仁者其言也讱。”曰：“其言也讱，斯可謂之仁乎？”子曰：“為之難，言之得無讱乎！”
B 噉 ㄉㄢˋ（「啖」的異體字。）
C ㄨㄢˋ
D ㄧㄢˇ整齊的樣子、矜莊的樣子、好似很像。
【評論主題】14.__________為食用醋之成分，俗稱醋酸。
【評論內容】
自己所不喜歡的事物，不要加在別人身上。
子貢問曰：有一言而可以終身行之者乎？子曰：「其恕乎！己所不欲，勿施於人。【論語˙衛靈公】
【評論主題】7.___________當受熱或強烈震動會發生爆炸，為炸藥原料，也可用來降低血壓與治療狹心症。
【評論內容】
A： 孔穴。
B：動物名。鳥綱鷲鷹目。頭頸部有羽毛，外鼻孔方形，各爪下方有溝，尾為角尾﹑圓尾或楔。性情敏銳，飛行速度極快，獵人常養來幫助捕獵鳥兔。亦稱為「鶻鴒」。
C：（ㄇㄞˊ）懸浮於空氣中之煙、塵等微粒聚集形成的昏暗現象。
D：妍媸：美好與醜惡
【評論主題】3.四氯化碳為無色具揮發性的液體，其蒸氣比空氣重，可作為______。
【評論內容】民國二十一年，教育部公布《國音常用字彙》，正式指定以北平音為標準，取消万兀广三個字母，成為現行的三十七個注音符號
【評論主題】2._______為無色具香甜氣味的液體，照光會被氧氣氧化成具毒性的光氣。
【評論內容】
※連音的變化 ─助詞「啊」字的連音變化
「啊」變化
變化說明
舉例
呀(一ㄚ)
凡是接在單韻母一ㄩㄝ
凡是接在收一的複韻母ㄞ(ㄚ一)ㄟ(ㄝ一)之後
單韻母ㄚㄛㄜ之後的阿亦有人變作呀
了不起(ㄑㄧ)呀!
真是奇怪(ㄍㄨㄞˋ)呀!
真不錯(ㄘㄨㄛˋ)呀!
哇(ㄨㄚ)
凡是接在單韻母ㄨ
凡是接在收ㄨ的複韻母ㄠㄡ之後
現在不讀書(ㄕㄨ)哇!
別走(ㄗㄡˇ)哇!
哪(ㄋㄚ)
凡是接在收ㄋ的聲隨韻母ㄢㄣ之後
天(ㄊㄧㄢ)哪!
啊(πㄚ)
凡是接在收π的聲隨韻母ㄤㄥ之後
好涼爽(ㄕㄨㄤˇ)啊!
啊(ㄖㄚ)
接在舌尖後元音ㄓㄔㄕㄖ之後
接在捲舌韻母ㄦ之後
慢慢吃(ㄔ)啊!
兒(ㄦˊ)啊!
啊(ㄙ’ㄚ)
接在舌尖前...
【評論主題】13.歐洲最重要的區域組織──「歐洲聯盟」，歷經數次擴張，成立至今已有 27 個成員國，其領土範圍超過 350 萬 km2，境內約有 5 億人口，為目前世界上最大的貿易實體。下圖為歐洲國家地圖及其代號
【評論內容】
※連音的變化 ─「這」、「那」、「哪」的合音現象
「這」與「一」
的合音
在量詞前面要變音
讀作ㄓㄟˋ
「這」字原是近指的指示代名詞，普通泛指的、不拘數量的時候，讀本音ㄓㄜˋ。若是特指某一個單位的人、事、物的時候，相當於「這一」的合義，便合音讀成ㄓㄟˋ。
●有數詞一的：
我的帽子是這(ㄓㄟˋ)一頂。你的帽子是哪(ㄋㄟˋ)一頂。他的帽子是哪(ㄋㄟˇ)頂？
「那」與「一」
的合音
讀作「ㄋㄞˋ」
或「ㄋㄟˋ」
「那」字原是遠指的指示代名詞，廣泛不拘數量時，音ㄋㄚˋ。若是專門特指某一個單位的人、事、物的時候，相當於「那一」的合義，便合音讀成ㄋㄞˋ。因為那又音ㄋㄜˋ，加上與ㄓㄟˋ類化，轉變為ㄋㄟˋ。
「哪」與「一...
【評論主題】【題組】 ⑶系統熱效率（%）。（5 分）註：氦氣之氣體常數為 2.0769 kJ/kg⋅K，定壓比熱與定容比熱可視為常數，其值分別為 5.1926 kJ/kg⋅K 與 3.1156 kJ/kg⋅K。
【評論內容】這題考題倒底要想考生了解什麼概念呢？
【評論主題】三、有人說：國家財政應以「量出為入」為原則，地方財政則應以「量入為出」為原則，理由何在？您認為地方財政應該採取何種作法，才能達到「量入為出」的原則？請扼要加以申述。（25 分）
【評論內容】氣質雖然是先天的，但是會受到後天父母的教養態度的影響！
【評論主題】【題組】 ⑸七股地區洋香瓜
【評論內容】
葛、亞二氏（Gallagher ＆ Aschner，1963 ）依據Guilford 的「智能結構」理論運作型態類別，將發問問題內容分為五種：
1. 認知記憶性問題：
學生回答問題時，主要針對事實或其他事項作回憶性的重述，或經由認知、記憶和選擇性回想等歷程去尋求答案。
例如：
（1）台灣最高山是哪一座？
（2）「馥」這個字怎麼唸？
2. 聚斂性問題：
學生回答問題，須對所接受到的或所憶的資料從事分析及統整的行為。此類問題因須依固定思考方式進行，故常導致某一預期的答案或結果。例如：
（1）請用一句話說明本課課文大意。
（2）冬季晝短夜長，為什麼？
3. 擴散性問題：
學生回答問題，個人可以獨立自主採取無中生有，遇水架橋的態度去滋生見...
【評論主題】【題組】 ⑵宜蘭地區青蔥
【評論內容】策略項目內容一、經濟安全1.生活扶助1.低收入兒童少年每人每月發給4至7千元生活扶助費。2.中低收入戶（父母雙亡、一方死亡、重病、失蹤、身心障礙或服刑致無力撫養家庭）之兒童少年每人每月發給1400元生活扶助費。2.托育津貼1.低收入或家庭寄養之兒童而就托托兒所（或幼稚園）者，每人每年補助1萬8千元。2.年滿3足歲實際就托立案托兒所（或幼稚園）之中低收入戶兒童，每人每年補助1萬2千元。3.年滿5足歲之原住民幼兒，就托公立（含村里）托兒所者，每學期最高補助新臺幣2,500元。就托私立托兒所者，每學期最高補助新臺幣1萬元。比照教育部自94年8月開辦。3.幼兒教育券滿五足歲就托私立托兒所（或幼稚園）者，每人每年補助1萬元。4.醫療補助...
【評論主題】三、請將下列各題之中文譯成英文：（每小題 15 分，共 30 分）【題組】⑴納稅義務人或報關業者於貨物放行後，發現報單申報錯誤，應於進口貨物放行之翌日起六個月內提出申請。
【評論內容】社會興趣是阿德勒學派衡量心理健康的重要指標，一個人透過對社會福祉的貢獻而產生自尊和被重視感，另方面，也因為服務社會，而正向的補償了原有的自卑感。 社會興趣能力包括行為、心智與情感三個面向。 ─行為的能力 ‧ 喜歡與他人互動接觸 ‧ 樂於幫忙他人 ‧ 願意對社會福祉貢獻一己之力。與他人合作的程度取決於個人社會興趣的深淺。 ─心智的能力 ‧ 了解他人的觀點與需求 ‧ 承認人們內在的依賴性 ‧ 欣賞他人的貢獻 ─情感的能力 ‧ 同理心 ‧ 感受到人我間休戚與共的情感 ‧ 能表達出對他人了解、接納與愛
【評論主題】11. 下列何者並非智障兒童之特徵？ (A) 經常有語用障礙(B)往往理解性語言優於表達性語言 (C) 在口語表達上常出現不符合其生理年齡的句型結構 (D) 智力的發展遲緩是造成其語言障礙的主因，發聲
【評論內容】
中度智能障礙兒童通常有些語言發展遲緩，並伴隨著語言遲緩，有說話異常（speech disorder）的現象。
【評論主題】71. 對於歷史已有定論的史事，提出質疑，進行批判，稱為「翻案文章」，下列何者不是屬於「翻案文章」？(A)歐陽脩(朋黨論) (B)蘇 洵(管仲論) (C)蘇 軾(留侯論) (D)蘇 轍(六國論)
【評論內容】慶曆五年（一O四五），作〈朋黨論〉為韓琦、范仲淹、富弼等人推行新政辯護，被誣指為朋黨，其時歐傷脩甥女犯案，反對者乘隙誣告，雖終獲平反，歐陽脩仍二度遭貶，被謫為滁州剌史。其於滁州寄情山水，建醉翁亭，自號醉翁。八年調知揚洲。皇祐元年（一O四九）又徙知郢州（今安徽阜陽）。
【評論主題】89. 以下哪一個不是Smilansky 社會戲劇遊戲的要素？(A)角色扮演 (B) 持續性 (C)想像轉換 (D)故事情節。
【評論內容】
1. 角色扮演：幼兒採用一些角色(例如:家庭成員、救火員、超市收銀員),並以語言來串聯這些角色(如我是媽媽),以及扮演適應角色的行為(如照顧由另一幼兒扮演的嬰兒).
2. 想像轉換：利用一些表徵來代表玩物動作或情境.
(1)玩物可能被用來代替其他生活上的真實用品(以積木假裝為杯子),或以語言的聲明表示-想像的物品(看著空空的手並說:我的杯子裡沒有水）。
(2)用簡略的動作來代表真實的動作(如用手上下移動表示在用鐵鎚釘釘子),或利用語言表達想像的動作(我正在釘釘子).
(3)利用語言來表示想像的情境(假裝我們正坐飛機去美國).
3. 社會互動：至少有兩位幼兒對遊戲情節的角色、動作做直接的互動(如Howes量表中的層次四:共同意識的互補/互惠遊戲)...
【評論主題】22. 有關教育部推動「友善教保服務」幼兒園，下列敘述何者不正確？(A)立案為私立托兒所 (B)為非營利性質 (C)收費比照公立幼稚園 (D)以收托弱勢家庭幼兒為主。
【評論內容】教育部表示，這個計畫對幼兒而言，可以享有優良的教師及正常化的教學；對教保人員而言，提供有保障的薪資、福利及可以發展其專業的工作場域；對家長而言，收費比照公幼，服務比照私幼；對於參與計畫之非營利團體而言，雖然沒有營餘，但也沒有虧損的風險。基於計畫之執行對於各面向的人都具有最大的利益，因此，名為「友善」。 教育部表示，此實驗計畫，係利用公部門閒置空間辦理，公開採購專業教保團隊經營，結合公部門與民間力量共同參與。幼兒園收托對象為年滿2足歲至入國民小學前之幼兒，並優先招收各類弱勢幼兒，每日收托時間為上午7時30分至下午6時，寒暑假仍照常服務，對家長之收費比照公立幼稚園。
【評論主題】32. 依據幼稚園教學「同時學習原則」，其中「啟發幼兒與主學習有關的思想和觀念」是屬於哪一個學習？(A)主學習 (B)附學習 (C)輔學習 (D)副學習
【評論內容】
＊ 主學習： 要直接達成的目的，可以是知識、技能、態度、理想
副學習：與主學習有關的思想和觀念，由主學習所引起連帶的學習
輔學習(附學習)：學習時所養成的態度、理想、情感、興趣
【評論主題】38.最新特殊教育設施及人員設置標準中，第七條明文規定，身心障礙特殊教育學校、特殊幼稚園，學前教育階段，每班人數以不超過幾人為原則？(A)6人(B)8人(C)10人(D)12人。
【評論內容】身心障礙特殊教育學校、特殊幼稚園，每班人數規定如下：一、學前教育階段：每班以不超過八人為原則。二、國民小學教育階段：每班以不超過十人為原則。三、國民中學教育階段：每班以不超過十二人為原則。四、高級中等教育階段：每班以不超過十五人為原則。資賦優異特殊教育學校、特殊幼稚園，每班學生人數不得超過三十人。第一項修正規定，自中華民國九十七年八月一日施行。
【評論主題】36.合作學習法的優點不包括下列那一項？(A)培養正向的種族關係 (B)發展學生社會技巧 (C) 增進學生自尊 (D)增進自信心與競爭力。
【評論內容】我想合作教學法並沒有強調彼此的競爭力！
【評論主題】100.以兒童為教學中心，連結口語與書寫語言，主張讀寫教育應該要對兒童有意義，使用他們感興趣的經驗，兒童的經驗是這種教學法的關鍵，此種教學法稱為：(A)故事教學法(B)語言經驗法(C)語音教學法(D)
【評論內容】語言經驗法（the language experience approach，簡稱LEA）LEA主要是在團體時間進行，當大家共同討論一個議題或分享經驗時，首先讓孩子「說」出自己的思考或經驗，老師再於孩子面前「寫」下孩子所說的內容，並於討論結束後將所寫的內容「讀」給孩子「聽」，也同時邀請孩子隨時來試著讀讀看（Morrow, 1993）。這個過程，讓孩子有意義的參與一個自然融合聽、說、讀、寫歷程的語言情境，學習掌握語言的社會溝通意義與功能。
【評論主題】64.身心障礙教育專業團隊服務模式中，專業人員對特殊幼兒實施間接服務，並提供教師專業諮詢的模式，稱為？a.多專業(multi-disciplinary)模式；b.專業間(inter-disciplin
【評論內容】
A多專業為多個專業人員為發展遲緩兒童服務介入，然各專業人員間並無有效與定期之溝通管道
【評論主題】73.利用增強物來增加個案使用替代行為來取代不適當行為是屬於功能性行為評估中的哪一項?(A)前事控制(B)行為訓練(C)後果處理(D)以上皆是
【評論內容】後果處理策略旨在目標行為出現後，安排立即的後果，使適當的替代行為產生相關，且能達到效果和功能。後果處理共包括十二種策略：增強（積極增強、區別性增強、消極增強）、消弱、隔離、反應代價、重新指令或指示、口頭申誡、身體的制伏、回歸原狀、過度矯正、刺激的控制、刺激的轉換、刺激的厭膩等十二項。
【評論主題】35.毛筆書寫有所謂「心正筆正」的說法，請問「心正則筆正」是出自哪位書法家的故事？(A)歐陽詢(B)王羲之(C)柳公權(D)蘇東坡
【評論內容】有一次穆宗皇帝問柳公權如何將書法寫好，柳公權對曰："用筆在心，心正則筆正。"如果人品不高，則落墨無法。蓋因穆宗怠于朝政，柳公權以書喻政，一方面說明其面對書法創作的態度，一方面也巧妙地藉由書法藝術的精神進諫。從此"心正筆正"說一直流傳至後世，成為書法倫理標準之一。
【評論主題】28.《史記》(伯夷列傳)：「君子疾沒世而名不稱焉。」「疾」字作何解釋？(A)慚愧(B)痛恨(C)怨憤(D)遺憾。
【評論內容】君子疾沒世而名不稱焉：君子最恨的是死後名聲不能顯揚於世。語見《論語˙衛靈公．二十章》。疾，痛恨，憎恨，與病字相同，憂慮之意。沒世，當沒身講，死亡。稱，稱頌，贊許。君子憂慮，終其身，沒有名譽給人稱揚。君子有名，必有其實，疾沒世而名不稱，意思是疾沒世而無實際善行可稱。
【評論主題】24.下列何者為適合晚輩的啟封辭？(A) 收啟(B) 鈞啟(C) 安啟(D) 台啟
【評論內容】福啟，安啟（對親屬長輩）鈞啟（對普通長輩從事軍公職者）道啟（對普通長輩從事教職者）賜啟（對一般長輩）勛啟（對平輩從事軍公職者）文啟（對平輩從事教職者）台啟（對平輩從商者）大啟（對一般平輩）啟，收啟（對晚輩）禮啟（對居喪者）
【評論主題】41.在記憶力方面，智能障礙者的特徵是什麼? (A)長期記憶不好 (B)短期記憶不好 (C) 長期記憶和一般人相似 (D) 短期記憶和一般人相似。
【評論內容】在特殊幼兒教育ㄧ書(傅秀媚2010)中，5-16頁提到智能障礙者的短期記憶較差，與常人最大差異在於短期記憶的方面缺陷。
【評論主題】47. 記得「哈姆雷特」劇的作者是莎士比亞，是屬於下列哪一種記憶？(A) 情節記憶 (B) 後設記憶 (C) 程序性記憶 (D) 語意性記憶
【評論內容】
情節記憶：跟自己經歷有關的記憶
程序性記憶：指跟動作有關的記憶，一旦學會便不太會忘記，像是學會騎腳踏車、烹飪、開車等。
語意性記憶：指一般的原理原則、事實，如題目所言記得哈姆雷特的作者是莎士比亞便是，因為那是個事實啊！
【評論主題】兒童在什麼年齡時開始使用身體的注意力分散的策略以面對喜愛物品的誘惑？(A) 2 歲~4 歲(B) 4 歲~6 歲(C) 6 歲~8 歲(D)8 歲~10 歲
【評論內容】
在某本專書中出現過，好像是學富 出版的發展心理學
【評論主題】依「師資培育法施行細則」之規定，為培育教師依師資類科所需教育知能之教育學分課程，稱為 (A) 普通課程 (B) 教育專業課程 (C) 專門課程 (D) 教育實習課程
【評論內容】本法第七條第二項規定用詞定義如下：一、普通課程：學生應修習之共同課程。二、專門課程：為培育教師任教學科、領域專長之專門知能課程。三、教育專業課程：為培育教師依師資類科所需教育知能之教育學分課程 。四、教育實習課程：為培育教師之教學實習、導師 (級務) 實習、行政實 習、研習活動之半年全時教育實習課程。前項第三款教育專業課程及第四款教育實習課程，合稱教育學程。
【評論主題】63.下列何項評鑑類型特別重視學生學科知識習得之評鑑？(A)真實評鑑(B)結果本位評鑑(C)統整評鑑(D)歷程本位評鑑。
【評論內容】
結果本位評鑑
•最低底線或清算結帳式(pay-off)的評鑑【評論主題】63.下列何項評鑑類型特別重視學生學科知識習得之評鑑？(A)真實評鑑(B)結果本位評鑑(C)統整評鑑(D)歷程本位評鑑。
【評論內容】歷程本位評鑑•又稱內在評鑑，以課程評鑑為工具，說明課程目標、內容、教師訓練的要求
【評論主題】48.鷹架(Scaffolding)(A)由維高斯基(Vyotsky)首先提出來的名詞；(B)是社會互動論中的一種點觀，特別重視文化的意義；(C)強調教師在學習上可扮演的催化角色；(D)以上皆是；(E
【評論內容】
喔~我PO錯題了 答案還是C
【評論主題】8.下列有關方案課程的敘述，何者為非：(A)對一個擴展的主題作深入的研究 (B)通常由整個班級進行，有時為一班級的小團體，甚或個人 (C)一個方案通常進行一至兩個月的時間 (D)方案課程中期階段的主要
【評論內容】時間長短不一定
【評論主題】39.ST為安全鑑定合格的玩具是由哪個單位制定的？(A)台灣省玩具公會 (B)教育部國教司 (C)內政部兒童局 (D)經濟部標準局。
【評論內容】疋看一［Q&A處方箋］什曆是ST安全玩具」標誌？安全玩具開懸再鑣開「ST安全玩具」標誌是經財團法人台灣玩具研發中必玩具安全鑑定委員會鑑定通過之安全玩具標章”如果玩具貼有白底綠色『ST安全玩具J標誌，表示該項玩其己經通過政府的安全檢到。
【評論主題】88.為實現我國幼稚教育法所規定的幼稚教育目標，下列哪一項不屬於該法明文規定之三大主軸？(A)健康教育 (B)生活教育 (C)倫理教育 (D)家庭教育。
【評論內容】現今幼照法已更改目標如下第 11 條幼兒園教保服務之實施，應與家庭及社區密切配合，以達成下列目標：一、維護幼兒身心健康。二、養成幼兒良好習慣。三、豐富幼兒生活經驗。四、增進幼兒倫理觀念。五、培養幼兒合群習性。六、拓展幼兒美感經驗。七、發展幼兒創意思維。八、建構幼兒文化認同。九、啟發幼兒關懷環境。
【評論主題】39.ST為安全鑑定合格的玩具是由哪個單位制定的？(A)台灣省玩具公會 (B)教育部國教司 (C)內政部兒童局 (D)經濟部標準局。
【評論內容】
親愛的家長:當您的孩子受到玩具傷害時，我們和您一樣的感到痛心。為了孩子的安全，請購買有「ST安全玩具」標誌的玩具。
「安全玩具」檢驗制度是我們從七十三年才開始推廣的。凡是廠商生產的玩具，送請我們台灣玩具研發中心按CNS中國國家標準，經過各種的儀器檢驗，沒有尖角、銳邊、毒性、易燃等各方面的危險性等，我們才發給這件玩具專用的「ST安全玩具」標誌，由廠商印制張貼在出售同樣的玩具上。 當然，沒有「ST安全玩具」標誌的玩具並不一定不安全，但是當您選購有ST安全玩具標誌的玩具，使用時萬一受到傷害，可按中心所訂之慰助標準發給慰助金，這樣您的孩子可以受到些保障。此外，我們為了對「ST安全玩具」標誌的負責，所以組織了「玩具安全...【評論主題】27. 下列對幼兒數學學習之敘述，何者不正確？(A)讓幼兒常在生活情境中談論數學(B)提供幼兒在解決生活問題的過程中學習數學的機會(C)數學學習需與幼兒其他學科的學習聯繫(D)數學學習是幼兒對法則及程
【評論內容】33.下列對幼兒數學學習之敘述，何者不正確？(A)讓幼兒常在生活情境中談論數學(B)提供幼兒在解決生活問題的過程中學習數學的機會(C)數學學習需與幼兒其他學科的學習聯繫(D)數學學習是幼兒對法則及程序的記憶與背誦九十四年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-幼稚園課程與教學#122
【評論主題】25.根據皮亞傑的遊戲理論，幼稚園大班的幼兒是處於下列哪一種遊戲行為發展階段(A)練習遊戲(B)象徵遊戲(C)規則遊戲(D)戲劇遊戲
【評論內容】
皮亞傑的遊戲理論
1.練習遊戲：0~2歲
2.象徵遊戲：2~7歲
3.規則遊戲：7~11歲
史密蘭斯基：戲劇遊戲 2~7歲
【評論主題】63.社會工作人員在早期療育的個案發現過程時，下列哪一項才是他的重要工作？(A)個案的整體評估者(B)個案父母的諮詢者(C)個案父母的診療者(D)個案教育的規劃者
【評論內容】根據內政部於民國八十六年所頒布的發展遲緩兒童早期療育服務實施方案中，對於社政單位有明文規定需負責下列的業務在通報與轉介方面：建構個案管理電腦資料庫，掌握個案動態，建立個案追蹤機制；建構跨縣市資源網絡、早療個案轉介與追蹤制度。在療育與服務方面：建構發展持遲緩兒童學前融合與轉銜服務；鼓勵增設社區化之療育機構，並規劃多元與創新性服務計畫；針對幼托園所提供巡迴輔導服務，加強其發展遲緩兒童早期療育之專業知能；建構早療單位(社政、醫療、教育)的合作模式，提供完善、連貫性的服務方案；推展在宅療育服務，以滿足早期療育個案之需求；落實家庭支持系統及家長親職教育技巧課程訓練，提升家庭功能。在宣導教育訓練方面：獎助各...
【評論主題】98.下列有關幼兒依附行為的說法，何者是正確的？(A) 如果幼兒看到母親，表現出不理不睬的樣子，繼續玩玩具是亦避亦趨的依附(B) 現在測量孩子的依附行為多半使用Bowlby 的陌生情境測驗(C) 依附
【評論內容】採用Ainsworth ;L陌生情境測驗
【評論主題】48.下列哪一項檢查範圍，比較不是屬於神經學症狀的檢查？(A)骨骼發展狀況(B)姿勢(C)張力異常(D)神經反射
【評論內容】
神經系統的檢查
1. 查看意識狀態
2.查看運動障礙
3. 檢查知覺(痛覺)狀態(疼痛會發生於內臟疼痛,破傷風,風濕疾病…可能會有怪異的動作,例如:呻吟,不安,盼顧後軀,騷亂,伏臥,迴轉,彎背,切齒,振頭,動尾,跛行….等症狀)
4. 檢查反射機能
(a).體態與姿勢反應(動物採取不同姿勢時,為了維持身體的協調而顯示的反應,正常表示腦與脊髓未被損傷)
(b).腦神經反射
@瞳孔感光反射(pupillary lightreflex)---□ 異常(可能有2視神經,3動眼神經病變) (實施方法:用燈光照瞳孔,正常的瞳孔會隨光的強弱而縮小放大)
@脅迫反射(menace reflex)---□異常(可能有2視神經,7顏面神經的運動纖維病變) (實施方法:用外物突然接近眼睛,正常動物眼臉會立...
【評論主題】3.未經家長同意，把幼兒的照片、作品或資料放在幼稚園或班級的網頁上，這是侵犯了幼兒的(A)受教權(B)平等權(C)隱私權(D)人身自由權
【評論內容】侵害隱私行為
一般而言，侵害隱私的行為包括：
侵擾被害人之幽居寧靜或秘密公開披露使被害者感覺困窘的事發布資料使大眾對受害人產生錯誤的印象為被告自己的利益而僭用被害人之姓名與肖像【評論主題】6.學者福克斯(N. A. Fox)的實驗研究發現，退縮內向抑制型的嬰幼兒，腦部的形為下列何種狀況？(A)左右腦波都很多 (B)左右腦波都很少 (C)右腦波較左腦波多 (D)左腦波 較右腦波多。
【評論內容】
發展心理學 台灣培生出版 中有上述理論
【評論主題】26.國外的研究已從腦部角度探索嬰幼兒趨近與趨避的氣質特性。請問下列何種方法是較為適宜了解正常幼兒的腦部現象？(A)腦電波（EEG, Electroencephalogram）(B)核磁共振 (MRI
【評論內容】
正子斷層掃描（Position EmissionTomography）簡稱為PET，在美國已屬於一種常見的檢查方式，國外研究報告顯示，使用 PET檢查肺癌、大腸癌、淋巴癌與皮膚癌時所得的影像診斷，是可以被認可，除了癌症偵測外，亦可對腦細胞的新陳代謝作檢測，藉此還能夠發現帕金森症，癲癇病灶，及老年痴呆症等。
ＰＥＴ是一種最新的高科技醫學的影像檢查，它是使用微量帶有正子的同位素（簡稱ＦＤＧ）由靜脈注入體內，經血液循環傳送至體內器官組織，利用正子衰退時迸發的伽瑪射線的原理，經由昂貴鉍晶攝影儀，偵測體內器官的生理功能狀況。所有的早期檢查就等於和死神搶時間，誰先搶到先機，誰的勝算就比較大，而ＰＥＴ所擁有的診斷，可以幫助病患早一點接受治療的先機。
【評論主題】33. (1)維生素幾乎不受消化酵素的作用就能被吸收 (2)維生素多由小腸吸收 (3)水分多由大腸吸收，少量由胃吸收 (4)礦物質多由胃吸收。上述有關幼兒消化與吸收的敘述，何者正確？(A)123 (B
【評論內容】1)維生素幾乎不受消化酵素的作用就能被吸收； (2)水份多由大腸吸收，少量由胃吸收 4)維生素多由小腸吸收線上測驗: http://yamol.tw/item-%E4%B8%8B%E5%88%97%E9%97%9C%E6%96%BC%E5%B9%BC%E5%85%92%E6%B6%88%E5%8C%96%E8%88%87%E5%90%B8%E6%94%B6%E7%9A%84%E6%95%98%E8%BF%B0%EF%BC%8C%E4%BD%95%E8%80%85%E6%AD%A3%E7%A2%BA%EF%BC%9F(1)%E7%B6%AD%E7%94%9F%E7%B4%A0%E5%B9%BE%E4%B9%8E%E4%B8%8D%E5%8F%97%E6%B6%88%E5%8C%96%E9%85%B5%E7%B4%A0%E7%9A%84%E4%BD%9C%E7%94%A8%E5%B0%B1%E8%83%BD%E8%A2%AB%E5%90%B8%E6%94%B6%EF%BC%9B(2)%E6%B0%B4%E4%BB%BD%E5%A4%9A%E7%94%B1..-304815.htm#ixzz1t3wWkLK...
【評論主題】10.致力將台灣現代文學作品推向國際文壇的是：(A)夏志清(B)齊邦媛(C)白先勇(D)張系國
【評論內容】張系國是大力推動華人科幻文學的人，最膾炙人口的有小說「香蕉船」、「不朽者」、「棋王」、「城」三部曲；隨筆《天城之旅》；論評集《橡皮靈魂》等。
【評論主題】11. 「群龍無首」一詞在《易經》中的原意，與下列何者意義最相近：(A)一盤散沙 (B)群雄割據 (C)人才濟濟 (D)蛇無頭不行。
【評論內容】這是一句出自於《易經》的成語。易卦的道理是藉由陰爻、陽爻的排列組合來表現。陽爻象徵了陽剛，陰爻象徵了陰柔，陰陽二氣如果中和諧調就表示理想，否則就是過或不及。《易經．乾卦》由六個陽爻組成，第一爻初九，表示陽氣潛伏，到最上一爻上九，表示陽氣過盛，過盛則不佳，所以爻辭才會說：「亢龍有悔。」亢，就是最高的。居於最高位，不知收斂，一味強出頭，就會有悔。所以〈乾卦〉又說：「用九，見群龍無首，吉。」也就是指擁有陽氣本佳，但如果過於強勢，物極必反，反而不美。所以最好是位居於群龍中，知所謙虛，不為龍頭，才是吉兆。這是《易經》的人事道理，也是「群龍無首」的原義，後來這句成語轉用來比喻一群人中缺乏領導者。
【評論主題】36、下列哪一個詞不是「借代」：(A)桑田(B)桑梓(C)丹青(D)汗青。
【評論內容】
桑梓：借代「鄉里」。桑梓，本指桑木與梓木。古人常在院落牆下種桑養蠶;種梓木，以為器具之用。古時每家都種有桑梓。因此，桑梓多的地方，即為人所聚居的「鄉里」。
【評論主題】宋代理學家張載以為宗，合天地萬物為一體，而歸於仁，世人稱為：(A)關派 (B)洛派 (C)閩派 (D)濂派。
【評論內容】濂派─周敦頤 閩派─朱熹 洛派─程頤與程顥
【評論主題】27.下列對「」中詞意之說明，何者為非？(A)「小樓昨夜又東風」句中「東風」是指春風。(B)「問君能有幾多愁」句中「君」是指李煜自己。(C)「春花秋月何時了」句中「春花秋月」是指良辰美景。(D)「恰似
【評論內容】『一江春水』被喻為什麼呢？
【評論主題】有關幼兒「夜驚」的敘述，下列何者是錯誤的？(A)是一種令人驚駭的夢魘，通常在接近早晨時發生(B)是深沉睡眠的一種效應，較少是嚴重情緒問題的徵兆(C)幼兒在夜驚的第二天早上，常不記得曾經發生這件事(D)
【評論內容】◆夜驚是幼童的睡眠障礙 ◇襁褓時期孩子的夜驚，需要的是父母耐心地撫慰、擁抱，並注意白天不要玩得太瘋，就能降低夜驚的發生次數。 身處繁忙緊張的都市叢林，許多人都因壓力大、情緒緊張而有睡眠障礙，諸如：難入睡、失眠、易醒、多夢……等等，不禁讓人大嘆成年後的責任沉重，更懷念起無憂無慮的懵懂少年、襁褓時！不過，如果你因此認為幼童沒有睡眠障礙，那就錯囉！有孩子的父母一定有種經驗，孩子小時候有段時間總是很容易在半夜驚醒哭鬧，一時間都安撫不下來，就是台語所講的「喊暝」，醫學上又稱為「夜驚」。夜驚的來龍去脈…… ☆為什麼會引起夜驚？幼童夜驚跟其大腦中樞神經發育尚未成熟有關係，使得孩子白天所接收到的驚嚇、刺激、興奮...
【評論主題】32.《世說新語‧言語》云：「劉尹問：『道人何以游朱門？』」此處之「朱門」，指何人之府邸 (A)晉武帝 (B)晉孝武帝 (C)晉安帝 (D)晉簡文帝。
【評論內容】原文：竺法深在簡文坐，劉尹問：「道人何以遊朱門？」答曰：「君自見朱門，貧道如遊蓬戶。」或云卞令。
【評論主題】33.「錯就錯在那杯溫酒/沒有把鴻門燃成/一冊楚國史/卻讓隱形的蛟龍/銜著江山/遁入山間莽草/他手上捧著的/只是一雙致命的白璧」(淡瑩)這首詩描繪的人物是誰？(A)廉頗(B)劉邦(C)韓信(D)項羽
【評論內容】
西楚霸王─項羽
鴻門宴─項羽與劉邦的故事。
【評論主題】29.小凱與小金一起玩，二人有交談，也有自己的主題，但沒有分工，也沒有共同的目標，仍以其個人興趣為主，此遊戲行為屬於(A)功能遊戲 (B)平行遊戲 (C)合作遊戲 (D)聯合遊戲。
【評論內容】
平行遊戲遊戲無交談各玩各的
聯合遊戲有交談一起玩遊戲但無組織分工及無遊戲規則
合作遊戲 有一定的遊戲規則及分工組織。
【評論主題】28.以下對各式幼兒教育方案的描述，何者不正確(A)核心知識的課程強調適性的教學法及多元文化的課程 (B)所謂的特設學校(Charter schools)雖然受地方的學區贊助，但不受各學區政策及程序限
【評論內容】有誰知道C的選項如何解答
【評論主題】15.下列何項是主題或方案課程的特徵之一(A)主題結束時要舉行發表會 (B)以繪本作為課程開端 (C)師生透過不斷地討論與探索，共同建構課程內涵 (D)以上皆是。
【評論內容】方案在高潮活動會舉行發表會！
【評論主題】44. 幼兒的情緒表現中，哪項情緒表現是最晚出現的？ (A) 生氣 (B) 驕傲 (C) 快樂 (D) 悲傷
【評論內容】
兒童情緒發展里程表年齡 ／情緒發展0～5週 ／滿足、驚訝、厭惡。6～8週 ／高興。3～4個月／生氣。8～9個月／害怕、悲傷。1～1歲半／善感的、害羞。2歲 ／驕傲。3～4歲 ／忌妒、罪惡。5～6歲 ／自信、謙虛、擔心
原文刊載於2008年2月號《bobo小天才雜誌》
【評論主題】6.以下有關唐代民歌的敘述，何者錯誤？(A)以閨怨題材為最大宗(B)唐代民歌的成就影響唐詩的繁榮(C)從部分民歌材料可證實詞的起源自民間(D)敦煌 莫高窟的俚曲小調是極真實可靠的研究材料
【評論內容】所以A的選項倒底是不是錯的？
【評論主題】12. 「炊不暇熟」是形容 (A) 飢荒 (B) 緊張 (C) 匆忙 (D) 悠閒
【評論內容】不是抗顏為師嗎？
【評論主題】36.依據《身心障礙者權益保障法》(民96)，身心障礙證明的有效期限最長為：(A)三年 (B)五年 (C)十年 (D)十五年
【評論內容】第 14 條 身心障礙證明有效期限最長為五年，身心障礙者應於效期屆滿前九十日內向戶籍所在地之直轄市、縣（市）主管機關申請辦理重新鑑定及需求評估。
【評論主題】31.根據《特殊教育設施及人員設置標準》(民97)的規定，學前特教班每班的學生人數以不超過幾人為原則？(A)六人(B)八人(C)十人 (D)十二人
【評論內容】第 7 條身心障礙特殊教育學校、特殊幼稚園，每班人數規定如下：一、學前教育階段：每班以不超過八人為原則。二、國民小學教育階段：每班以不超過十人為原則。三、國民中學教育階段：每班以不超過十二人為原則。四、高級中等教育階段：每班以不超過十五人為原則。資賦優異特殊教育學校、特殊幼稚園，每班學生人數不得超過三十人。第一項修正規定，自中華民國九十七年八月一日施行。
【評論主題】28.依據《身心障礙者權益保障法》內有關教育權益的規定，下列何者錯誤？(A)私立幼稚園、托兒所應優先收托身心障礙兒童(B)各級教育主管機關應規劃辦理學前教育(C)不得以身心障礙、尚未設置適當設施或其他
【評論內容】
《身心障礙者權益保障法》第三十一條：
公立幼稚園、托兒所、課後照顧服務，應優先收托身心障礙兒童，辦理身心障礙幼童學前教育、托育服務及相關專業服務；並獎助民間幼稚園、托兒所、課後照顧服務收托身心障礙兒童。
【評論主題】12.下列何者非教育部目前「兒童教育及照顧法草案」的特色？ (A)涵蓋托嬰中心、幼兒園、課後照顧中心的管理(B)規範所有幼兒園設置專職的社工人員 (C)有家長權利與義務的規範 (D)未來幼兒
【評論內容】
因為題目是針對先前的草案在提問，所以沒有出現專職社工人員，但100年6月29日發布的幼兒教育及照顧法中的第18條中有下述一段話：幼兒園得視需要配置學前特殊教育教師及社會工作人員，所以考場時須以最新版為主喔！
【評論主題】34.方案課程包含哪些領域的學習？ (A)知識、技能、氣質、情感 (B)身體、智能、情緒、社會 (C)思考、創造、表達、分析 (D)生活、算數、感官、語言
【評論內容】
幼兒在方案課程中的學習包含四大領域：知識（knowledge）、技能（skills）、習性（dispositions）、和情感（feelings）（Katz & Chard, 1989/1998；Chard, 1992/1997）。
出處：國立 臺南 大 學幼兒教育學系碩 士 論 文從信念到實踐：一位幼稚園教師在方案課程中實踐其教學信念之研究。作者：王鈺婷
【評論主題】32.下列何者不屬於好玩團體遊戲的準則？ (A)遊戲有一定的規則 (B)孩童可變換出不同的玩法 (C)孩童可自行評量其行為的結果 (D)孩童都主動參與
【評論內容】請問1F這個答案的出處源自何處？感恩！
【評論主題】28.一九六零年代美國政府發起一個改善四、五歲貧窮兒童的計畫，該計畫希望增進他們學習、認知的能力，他們有一「爭先」的機會，此計畫為？ (A)從頭開始方案 (B)人類發展方案 (C)環境準備方案 (D)
【評論內容】
為什麼呢？
【評論主題】29.有關先秦諸子的敘述，下列何者正確?(A)儒家「親親而仁民」，墨家「兼愛」，皆是博愛、愛無等差(B)老子「守柔無為」，莊子「齊物逍遙」(C)道家「貴儉」、「右鬼」、「非命」(D)慎到論法主重術，為
【評論內容】
A 儒家是有等差的愛 ；墨家是無等差的博愛C應改為墨家
D 韓非為法家集大成者
【評論主題】15.下列哪個課程模式給孩子一種「邁向自由的教育」(education toward freedom)而且被視為是一種多元文化的教育模式？ (A)華德福教學 (B)瑞吉歐教學 (C)方案教學 (D)蒙
【評論內容】華德福有本書便叫做「邁向自由的教育」
【評論主題】3.下列哪一個語詞之後的助詞「啊」，依照連音變化而讀成「‧ㄋㄚ」？(A)可嘆啊(B)老尤啊(C)你好啊(D)秋啊
【評論內容】
「啊」變化
變化說明
舉例
呀(一ㄚ)
凡是接在單韻母一ㄩㄝ
凡是接在收一的複韻母ㄞ(ㄚ一)ㄟ(ㄝ一)之後
單韻母ㄚㄛㄜ之後的阿亦有人變作呀
了不起(ㄑㄧ)呀!
真是奇怪(ㄍㄨㄞˋ)呀!
真不錯(ㄘㄨㄛˋ)呀!
哇(ㄨㄚ)
凡是接在單韻母ㄨ
凡是接在收ㄨ的複韻母ㄠㄡ之後
現在不讀書(ㄕㄨ)哇!
別走(ㄗㄡˇ)哇!
哪(ㄋㄚ)
凡是接在收ㄋ的聲隨韻母ㄢㄣ之後
天(ㄊㄧㄢ)哪!
啊(πㄚ)
凡是接在收π的聲隨韻母ㄤㄥ之後
好涼爽(ㄕㄨㄤˇ)啊!
啊(ㄖㄚ)
接在舌尖後元音ㄓㄔㄕㄖ之後
接在捲舌韻母ㄦ之後
慢慢吃(ㄔ)啊!
兒(ㄦˊ)啊!
啊(ㄙ’ㄚ)
接在舌尖前元音ㄗㄘㄙ之後
(因為ㄙ是清擦音加「」符...
【評論主題】34.方案課程包含哪些領域的學習？ (A)知識、技能、氣質、情感 (B)身體、智能、情緒、社會 (C)思考、創造、表達、分析 (D)生活、算數、感官、語言
【評論內容】
1.知識指的是認知基模、想法、事實、概念、訊息、故事等或指的是幼兒能習得生活中許多社會性和科學性的基本概念，例如：文化觀點、事件的來龍去脈、和
歸因分類等。
2.技巧是短期內易於觀察的具體動作行為，例如會用剪刀剪東西技能除了是可觀察到的行為、行動之外，還包括社會性的人際技能。社會性的人際技能如：合作、討論、磋商、小組合作等。在方案課程的進行過程，教師應能提供情境讓幼兒有機會去運用這些技能
3.習性為心靈對情境的特定反應，如：遭遇困難時，是否堅持到底或是指習性則是個人的思考習慣或行為表現方式，包括：好奇、理解、預測、解釋現象、對於事物的堅持度等；
4.情感為主觀的情緒狀態。情感也是幼兒在方案工作中，學習運用合宜的情緒處理自己或他人所面對的問題。當幼兒能從工作中逐漸發現自己的潛能，自然能發展出自信心。
【評論主題】22.認為兒童不是小大人，應有其本身存在的意義，不能依附於成人的是？ (A)皮亞傑 (B)佛洛依德 (C)裴斯泰洛齊 (D)盧梭
【評論內容】兒童本位由盧梭提倡
【評論主題】2.以下選項何者合乎修辭「互文」？(A)雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離(B)若要人不知，除非己莫為(C)朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還(D)勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時
【評論內容】
一、前言
互文與排比，不像排比與對偶一樣爭論得那麼久。
不過，萬一你承認「接二連三」的排比修辭格中，兩句也有可能是排比的話。困擾就來了！
二、定義比較
互文
對偶
本書
定義
原本應該合在一起說的兩個或兩個以上的詞語分開來說，在互相連貫的上下文中各出現一個詞語，而在解釋的時候，則需將兩個詞語互相補充，以見其完整的意思，這種修辭格稱為「互文」。
用結構相同或相似的句法，接二連三地表達出同範圍同性質的對象，此種修辭格稱為「排比」。
修辭通鑑
互文即上文省卻下文出現的詞語，下文省卻上文出現的詞語，參互成文，合而見義，使語言簡潔凝練，語意含蓄豐富，也稱互文見義。
排比即將三個或三個以上結構相似、語氣一致...
【評論主題】78. 被控以腐化青年人之心靈，最後因堅持第一不應傷害任何人(包括國家)、第二逃亡會破壞他與國家所定之隱含協議、第三社會與國家就像人的父母和教師，人應尊敬他的父母與教師等三項論證，而從容就義者為 (A
【評論內容】因為蘇格拉底不願意背叛國家，所以從容就義的死了！