【評論主題】【題組】 ⑸利用 Pugh 概念選擇法將九個方案以步驟⑵所訂之規範作為評價參數，以選擇最優方案，並列出九個方案的排序結果。（15 分）

【評論內容】

一、唯實主義（Realism）(1)定義：教育的目的在求真而不求美(2)應用：人文唯實論．社會唯實論．感官唯實論(EllwoodP.Cubberley，1920)(3)唯實主義應用學說概念：

精神內容代表學者人文唯實論Humanistic realism反對形式與文體，贊成思想與內容，這是反應的發端利用古代文學，作為一種手段，以達新的目的。即傳授智識，有益於其所生存的世界。　社會唯實論Social realism新世界崇尚實際人的自然反應力主實用教育的重要，如教師需訓練學生的現世生活，而不在訓練其學者生活。孟泰恩洛克感官唯實論Sense realism培根的組織工作的自然結果將培根創說的「科學歸納法」應用於教育，以創立一種普通法則，可使教育歷程簡化，使教育工作成為一種有組織的制度。坤體良豐勞麥爾拉替基康美紐斯

【評論主題】( ) 15. 華老師因家人生病，半年來常請人代課以致對學生疏於照顧，她深感難以兼顧家庭與工作，這是因為她面臨哪一種角色衝突？(A)角色內相同對象的衝突(B)角色內不同對象的衝突(C)角色外相同對象的

【評論內容】

角色內衝突指的是同一個角色由於別人的期望不同,使承擔者內心產生矛盾

角色間(外)衝突是指一個人擔任不同角色,所扮演的角色在時空上或行為模式上產生的衝突  (參考陳嘉陽)