【評論主題】47.下列何人曾於1906年在德國柏林附近設立學校，注重人格與個性教育，反對強制與標準化措施，並設有「學生法庭」來處理學生問題，是一典型的「兒童中心」學校？ (A)杜威(J. Dewey) (B)蒙特

【評論內容】奧圖(B. Otto)曾於1906年在德...

【評論主題】47.下列何人曾於1906年在德國柏林附近設立學校，注重人格與個性教育，反對強制與標準化措施，並設有「學生法庭」來處理學生問題，是一典型的「兒童中心」學校？ (A)杜威(J. Dewey) (B)蒙特

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郭爾堡(L. Kohlberg)道德認知發展理論

            階段一「避罰服從」：一個人只從表面看行為後果的好壞，以行為結果判

                                                  斷善惡，重行為後果，盲從權威。

效益論：是以行為產生的整體結果決定行為的道德正當性(林火旺，2001)。

               在道德教育方面，主張道德教育的目的在訓練好行為，手段是獎賞與

               懲罰。