【評論主題】下面對於Kelly 的理論觀點的描述，何者錯誤？(A)個體的行為是為了達到自我實現的目標(B) 個體的構念系統是以階層的方式組織而成(C) 單一構念改變可以引發系統其他部分的改變(D)個體會在經驗中主
【評論內容】(A)人的行為是受到個人所用預測事件的結構所指引這個結構是個人建構出來的，也就是每個人詮釋事件的一套方式
【評論主題】下面對於Kelly 的理論觀點的描述，何者錯誤？(A)個體的行為是為了達到自我實現的目標(B) 個體的構念系統是以階層的方式組織而成(C) 單一構念改變可以引發系統其他部分的改變(D)個體會在經驗中主
【評論內容】(A)人的行為是受到個人所用預測事件的結構所指引這個結構是個人建構出來的，也就是每個人詮釋事件的一套方式
【評論主題】下面對於Kelly 的理論觀點的描述，何者錯誤？(A)個體的行為是為了達到自我實現的目標(B) 個體的構念系統是以階層的方式組織而成(C) 單一構念改變可以引發系統其他部分的改變(D)個體會在經驗中主
【評論內容】(A)人的行為是受到個人所用預測事件的結構所指引這個結構是個人建構出來的，也就是每個人詮釋事件的一套方式
【評論主題】下面對於Kelly 的理論觀點的描述，何者錯誤？(A)個體的行為是為了達到自我實現的目標(B) 個體的構念系統是以階層的方式組織而成(C) 單一構念改變可以引發系統其他部分的改變(D)個體會在經驗中主
【評論內容】(A)人的行為是受到個人所用預測事件的結構所指引這個結構是個人建構出來的，也就是每個人詮釋事件的一套方式
【評論主題】下面對於Kelly 的理論觀點的描述，何者錯誤？(A)個體的行為是為了達到自我實現的目標(B) 個體的構念系統是以階層的方式組織而成(C) 單一構念改變可以引發系統其他部分的改變(D)個體會在經驗中主
【評論內容】(A)人的行為是受到個人所用預測事件的結構所指引這個結構是個人建構出來的，也就是每個人詮釋事件的一套方式
【評論主題】下面對於Kelly 的理論觀點的描述，何者錯誤？(A)個體的行為是為了達到自我實現的目標(B) 個體的構念系統是以階層的方式組織而成(C) 單一構念改變可以引發系統其他部分的改變(D)個體會在經驗中主
【評論內容】(A)人的行為是受到個人所用預測事件的結構所指引這個結構是個人建構出來的，也就是每個人詮釋事件的一套方式
【評論主題】下面對於Kelly 的理論觀點的描述，何者錯誤？(A)個體的行為是為了達到自我實現的目標(B) 個體的構念系統是以階層的方式組織而成(C) 單一構念改變可以引發系統其他部分的改變(D)個體會在經驗中主
【評論內容】(A)人的行為是受到個人所用預測事件的結構所指引這個結構是個人建構出來的，也就是每個人詮釋事件的一套方式
【評論主題】下面對於Kelly 的理論觀點的描述，何者錯誤？(A)個體的行為是為了達到自我實現的目標(B) 個體的構念系統是以階層的方式組織而成(C) 單一構念改變可以引發系統其他部分的改變(D)個體會在經驗中主
【評論內容】(A)人的行為是受到個人所用預測事件的結構所指引這個結構是個人建構出來的，也就是每個人詮釋事件的一套方式
【評論主題】21.有關DSM-5診斷的描述，下列何者錯誤？(A)診斷智能不足（intellectual disability）的嚴重程度時，要考慮認知功能及基因、染色體等生理因素的影響(B)autism用類群（s
【評論內容】A智能不足的程度區分輕中重重是依據 概念/社會/實務領域的損傷程度與生理因素無關，不過在心理衡鑑會考量生理因素可能的影響。
【評論主題】下面對於Kelly 的理論觀點的描述，何者錯誤？(A)個體的行為是為了達到自我實現的目標(B) 個體的構念系統是以階層的方式組織而成(C) 單一構念改變可以引發系統其他部分的改變(D)個體會在經驗中主
【評論內容】(A)人的行為是受到個人所用預測事件的結構所指引這個結構是個人建構出來的，也就是每個人詮釋事件的一套方式
【評論主題】下面對於Kelly 的理論觀點的描述，何者錯誤？(A)個體的行為是為了達到自我實現的目標(B) 個體的構念系統是以階層的方式組織而成(C) 單一構念改變可以引發系統其他部分的改變(D)個體會在經驗中主
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【評論主題】下面對於Kelly 的理論觀點的描述，何者錯誤？(A)個體的行為是為了達到自我實現的目標(B) 個體的構念系統是以階層的方式組織而成(C) 單一構念改變可以引發系統其他部分的改變(D)個體會在經驗中主
【評論內容】(A)人的行為是受到個人所用預測事件的結構所指引這個結構是個人建構出來的，也就是每個人詮釋事件的一套方式
【評論主題】下面對於Kelly 的理論觀點的描述，何者錯誤？(A)個體的行為是為了達到自我實現的目標(B) 個體的構念系統是以階層的方式組織而成(C) 單一構念改變可以引發系統其他部分的改變(D)個體會在經驗中主
【評論內容】(A)人的行為是受到個人所用預測事件的結構所指引這個結構是個人建構出來的，也就是每個人詮釋事件的一套方式
【評論主題】下面對於Kelly 的理論觀點的描述，何者錯誤？(A)個體的行為是為了達到自我實現的目標(B) 個體的構念系統是以階層的方式組織而成(C) 單一構念改變可以引發系統其他部分的改變(D)個體會在經驗中主
【評論內容】(A)人的行為是受到個人所用預測事件的結構所指引這個結構是個人建構出來的，也就是每個人詮釋事件的一套方式
【評論主題】下面對於Kelly 的理論觀點的描述，何者錯誤？(A)個體的行為是為了達到自我實現的目標(B) 個體的構念系統是以階層的方式組織而成(C) 單一構念改變可以引發系統其他部分的改變(D)個體會在經驗中主
【評論內容】(A)人的行為是受到個人所用預測事件的結構所指引這個結構是個人建構出來的，也就是每個人詮釋事件的一套方式
【評論主題】下面對於Kelly 的理論觀點的描述，何者錯誤？(A)個體的行為是為了達到自我實現的目標(B) 個體的構念系統是以階層的方式組織而成(C) 單一構念改變可以引發系統其他部分的改變(D)個體會在經驗中主
【評論內容】(A)人的行為是受到個人所用預測事件的結構所指引這個結構是個人建構出來的，也就是每個人詮釋事件的一套方式
【評論主題】下面對於Kelly 的理論觀點的描述，何者錯誤？(A)個體的行為是為了達到自我實現的目標(B) 個體的構念系統是以階層的方式組織而成(C) 單一構念改變可以引發系統其他部分的改變(D)個體會在經驗中主
【評論內容】(A)人的行為是受到個人所用預測事件的結構所指引這個結構是個人建構出來的，也就是每個人詮釋事件的一套方式
【評論主題】下面對於Kelly 的理論觀點的描述，何者錯誤？(A)個體的行為是為了達到自我實現的目標(B) 個體的構念系統是以階層的方式組織而成(C) 單一構念改變可以引發系統其他部分的改變(D)個體會在經驗中主
【評論內容】(A)人的行為是受到個人所用預測事件的結構所指引這個結構是個人建構出來的，也就是每個人詮釋事件的一套方式
【評論主題】下面對於Kelly 的理論觀點的描述，何者錯誤？(A)個體的行為是為了達到自我實現的目標(B) 個體的構念系統是以階層的方式組織而成(C) 單一構念改變可以引發系統其他部分的改變(D)個體會在經驗中主
【評論內容】(A)人的行為是受到個人所用預測事件的結構所指引這個結構是個人建構出來的，也就是每個人詮釋事件的一套方式
【評論主題】39 Benzodiazepine 對於處理廣泛性焦慮症（GAD）有效果，主要是因為其可以：(A)阻斷血清素的活動 (B)阻斷腎上腺素的分泌(C)增加血清素的釋放量 (D)增加 GABA 的釋放量
【評論內容】
從藥力學來看
BZD作用於中樞神經系統 GABA-A受體上的 benzodiazepine receptor，增加神經元細胞膜氯離子的通透性，造成超極化的不反應狀態，達到神經抑制的作用。
應該是活化GABA受器吧?
【評論主題】39 Benzodiazepine 對於處理廣泛性焦慮症（GAD）有效果，主要是因為其可以：(A)阻斷血清素的活動 (B)阻斷腎上腺素的分泌(C)增加血清素的釋放量 (D)增加 GABA 的釋放量
【評論內容】
從藥力學來看
BZD作用於中樞神經系統 GABA-A受體上的 benzodiazepine receptor，增加神經元細胞膜氯離子的通透性，造成超極化的不反應狀態，達到神經抑制的作用。
應該是活化GABA受器吧?
【評論主題】下列有關兒童個別諮商與團體諮商的敘述，何者最適切？(A)個別諮商較團體諮商更具備自然的情境(B)個別諮商是一種經濟且有效的諮商方法(C)團體諮商有助於兒童藉由相互回饋並學習新行為(D)團體諮商較個別諮
【評論內容】團體諮商除了需要能瞭解個人內在，同時還需瞭解團體動力，為什麼D不對呢？團體諮商的專業只能明明需要依靠個別諮商做基礎
【評論主題】39 下列與「電視暴力的影響」有關的敘述何者不正確？(A)早期沉迷於電視暴力節目會導致個人發展出長期持續的有敵意和反社會習慣(B)常看電視暴力節目會培育出「卑鄙世界觀（mean-world belie
【評論內容】C是否是相關關係而已？
【評論主題】下面對於Kelly 的理論觀點的描述，何者錯誤？(A)個體的行為是為了達到自我實現的目標(B) 個體的構念系統是以階層的方式組織而成(C) 單一構念改變可以引發系統其他部分的改變(D)個體會在經驗中主
【評論內容】(A)人的行為是受到個人所用預測事件的結構所指引這個結構是個人建構出來的，也就是每個人詮釋事件的一套方式
【評論主題】4. 團體輔導與團體諮商，兩個常被放在一起討論，下列哪一個說法為對？(A)團體輔導適用於班級輔導 (B)團體諮商最好是定時的提供給所有的學生 (C)團體諮商是透過正確的訊息與強調認知功能，間接達到改變
【評論內容】(C)的「透過正確的訊息與強調認知功能」有指導性意味，比較偏向輔導可以這樣解釋嗎?