【評論主題】對行為障礙兒童採取的介入策略中，旨在了解學生行為意向的是：（(A)積極增強 (B)動態評量 (C)環境調適 (D)功能評量）
【評論內容】出處:http://blog.xuite.net/kc6191/study/19584536-%E5%8A%9F%E8%83%BD%E6%80%A7%E8%A9%95%E9%87%8F(functional+assessment)
【評論主題】對行為障礙兒童採取的介入策略中，旨在了解學生行為意向的是：（(A)積極增強 (B)動態評量 (C)環境調適 (D)功能評量）
【評論內容】功能評量是一個尊重個體的過程，藉由蒐集導致問題行為產生之資訊的過程，以系統且客觀的分析行為和環境等因素之間的關係，找出行為背後的目的，進一步發展其他行為來取代其問題行為
【評論主題】對行為障礙兒童採取的介入策略中，旨在了解學生行為意向的是：（(A)積極增強 (B)動態評量 (C)環境調適 (D)功能評量）
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【評論內容】功能評量是一個尊重個體的過程，藉由蒐集導致問題行為產生之資訊的過程，以系統且客觀的分析行為和環境等因素之間的關係，找出行為背後的目的，進一步發展其他行為來取代其問題行為
【評論主題】對行為障礙兒童採取的介入策略中，旨在了解學生行為意向的是：（(A)積極增強 (B)動態評量 (C)環境調適 (D)功能評量）
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【評論主題】魏氏幼兒智力測驗(WPPSI)有幾個分測驗？(A)12個 (B)13個 (C)14個 (D)15個
【評論內容】
總整理:
魏氏幼兒智力量表修訂版(WPPSI-R)中文版:三歲~七歲三個月兒童 12個分測驗
魏氏兒童智力量表第四版(WISC-IV)中文版:六歲~十六歲十一個月
14個分測驗
【評論主題】魏氏幼兒智力測驗(WPPSI)適用的年齡為：(A)3歲至7歲6個月 (B)3歲3個月至7歲 (C)3歲3個月至7歲3個月 (D)3歲至7歲3個月
【評論內容】總整理: 魏氏幼兒智力量表修訂版(WPPSI-R)中文版:三歲~七歲三個月兒童 12個分測驗 .....看完整詳解
【評論主題】小明今年剛要入學，有一天被鑑定為重度智障此項測驗包含了語文與作業等 13 項分測驗，請問小明可能接受下列哪一種智力 項分測驗?(A)WIS C-IV (B)WISC-III (C)WPPSI -R (
【評論內容】魏氏三版有13個分測驗，魏氏四版有14個分測驗 .....看完整詳解
【評論主題】截至目前為止，我國教育人員可以請領月退俸的門檻，年齡加上年資為多少?(A)70 (B)75 (C)85 (D)90
【評論內容】舊制:現行公務人員退休法規定，凡服務年資達廿五年，滿五十歲者，即可辦理自願退休並申領月退俸。換言之，只要「服務年資」加「年齡」總和.....看完整詳解
【評論主題】「膽囊纖維變性（cystic fibrosis）」會影響人體的許多器官，特別是： (A) 大腦（Brain） (B) 心臟（Heart） (C) 腎臟（Kidneys） (D) 肺臟（Lungs）
【評論內容】膽囊纖維變性cystic fibrosis (CF)是一種遺傳性疾病，影響身體的外分泌腺，包括黏液腺、消化液、唾液、汗腺、眼淚等。
最後可能導致器官的纖維化(fibrosis)常見的併發症是的呼吸道感染，可能很嚴重症狀有時被誤是過敏、氣喘患者通常是孩童，此症是白種人中常見的一種遺傳性病症東方人中比較少見。
https://www.google.com.tw/search?q=%E8%81%BD%E5%8A%9B%E6%90%8D%E5%A4%B1%E7%9A%84%E5%9A%B4%E9%87%8D%E7%A8%8B%E5%BA%A6&aq=f&oq=%E8%81%BD%E5%8A%9B%E6%90%8D%E5%A4%B1%E7%9A%84%E5%9A%B4%E9%87%8D%E7%A8%8B%E5%BA%A6&aqs=chrome.0.57&sourceid=chrome&ie=UTF-8
【評論主題】下列哪一種溝通板可以提供給無口語能力的學生最多字彙? (A) 直接選擇式的溝通板 (B) 直接選擇式的拼音板 (C) 掃瞄式的溝通板 (D) 活頁式的溝通簿
【評論內容】提供身心障礙者或漸凍人透過微動開關、單鍵開關的方式操作電腦、打字、上網等，使病人可自主性表達自己的需求
【評論主題】對行為障礙兒童採取的介入策略中，旨在了解學生行為意向的是：（(A)積極增強 (B)動態評量 (C)環境調適 (D)功能評量）
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【評論主題】對行為障礙兒童採取的介入策略中，旨在了解學生行為意向的是：（(A)積極增強 (B)動態評量 (C)環境調適 (D)功能評量）
【評論內容】功能評量是一個尊重個體的過程，藉由蒐集導致問題行為產生之資訊的過程，以系統且客觀的分析行為和環境等因素之間的關係，找出行為背後的目的，進一步發展其他行為來取代其問題行為
【評論主題】對行為障礙兒童採取的介入策略中，旨在了解學生行為意向的是：（(A)積極增強 (B)動態評量 (C)環境調適 (D)功能評量）
【評論內容】出處:http://blog.xuite.net/kc6191/study/19584536-%E5%8A%9F%E8%83%BD%E6%80%A7%E8%A9%95%E9%87%8F(functional+assessment)
【評論主題】對行為障礙兒童採取的介入策略中，旨在了解學生行為意向的是：（(A)積極增強 (B)動態評量 (C)環境調適 (D)功能評量）
【評論內容】功能評量是一個尊重個體的過程，藉由蒐集導致問題行為產生之資訊的過程，以系統且客觀的分析行為和環境等因素之間的關係，找出行為背後的目的，進一步發展其他行為來取代其問題行為
【評論主題】李老師上課時總是教完一題數學就把黑板擦乾淨，他是考量班上學障學生何種缺陷？(A)持續注意力(B)選擇性注意力(C)視知覺能力(D)分散性注意力。
【評論內容】
選擇性注意力：注意力是有選擇性的，在大量的訊息中，個體能注意到的訊息量有限，能將心智活動集中在特定的刺激，是因為注意力有選擇性。簡單的說，選擇性注意力是指：個體在眾多刺激中，對於應該給予反應的刺激給予刺激，不應該給予番硬的刺激則不給予反應。（利用：找東西，連線配對（不可以被其他的線條所混淆，每一條線都要精準且正確）。
２ 轉移性注意力：（不同時間可以注意不同的焦點） 當個體將心智焦點有某依特定刺激轉到另一個刺激時，表示注意力不但具有選擇性，也具有轉移性。例如上課時，一邊聽老師講課，一邊抄寫黑板上的筆記。（利用：異同辨識，寫生或素描，代碼轉換練習。）
３ 分離（分散）性專注力：在同一時間同時進行兩件以上的心智活動而部會受到干擾，就表示注意力具有分離的特性。例如：一邊聽一邊抄筆記一般思考 。（動動學習，瞎子摸象。聽寫練習）
【評論主題】下列有關康德(I. Kant)「自律道德」的描述，何者不正確？(A)是一種「自為目的」的行為(B)是依道德理性或良心所發出的命令而行事(C)其道德語句是以一種「假言令式」的形式來表述(D)布伯（M.
【評論內容】其道德語句是以一種「假言令式」的形式來表述 應該是【定言令式】才是道德律
【評論主題】8.上生活管理課時，許老師為了教導學生正確使用微波爐，讓學生在廚房直接使用 微波爐烹調某一項食品，並觀察學生是否能依照正確的處理步驟完成作業。下列 哪一選項是許老師採用的評量方式？甲、檔案評量乙、真實
【評論內容】
課程本位評量的特徵，包含以下幾點:
1.以教學的內容出發，材料取自於學生的學習經驗。
2.藉由評量隨時檢視學生的學習，反省教師的教學缺失，填補評量和教學之間的差距。
3.可重複施測，沒有練習作用的限制，反而可以了解學生在進行補救教學後學習進步的情形。
4.評量結果常作為教學決策的依據
【評論主題】40. 參與「未升學未就業青少年職能培訓」，所需受訓時間約為？(A)三個月(B)六個月(C)九個月(D)一年
【評論內容】
一、 培訓期間：一梯次共9個月。培訓內容區分為三階段，包含培訓課程及工作體驗、職場見習、後續關懷等。
【評論主題】魏氏幼兒智力測驗(WPPSI)有幾個分測驗？(A)12個 (B)13個 (C)14個 (D)15個
【評論內容】
總整理:
魏氏幼兒智力量表修訂版(WPPSI-R)中文版:三歲~七歲三個月兒童 12個分測驗
魏氏兒童智力量表第四版(WISC-IV)中文版:六歲~十六歲十一個月
14個分測驗
【評論主題】魏氏幼兒智力測驗(WPPSI)適用的年齡為：(A)3歲至7歲6個月 (B)3歲3個月至7歲 (C)3歲3個月至7歲3個月 (D)3歲至7歲3個月
【評論內容】
總整理:
魏氏幼兒智力量表修訂版(WPPSI-R)中文版:三歲~七歲三個月兒童 12個分測驗
魏氏兒童智力量表第四版(WISC-IV)中文版:六歲~十六歲十一個月
14個分測驗
【評論主題】小明今年剛要入學，有一天被鑑定為重度智障此項測驗包含了語文與作業等 13 項分測驗，請問小明可能接受下列哪一種智力 項分測驗?(A)WIS C-IV (B)WISC-III (C)WPPSI -R (
【評論內容】
魏氏三版有13個分測驗，魏氏四版有14個分測驗
【評論主題】截至目前為止，我國教育人員可以請領月退俸的門檻，年齡加上年資為多少?(A)70 (B)75 (C)85 (D)90
【評論內容】舊制:現行公務人員退休法規定，凡服務年資達廿五年，滿五十歲者，即可辦理自願退休並申領月退俸。換言之，只要「服務年資」加「年齡」總和達「七十五」的指標數即可申領月退俸。
【評論主題】學記中提到「夏楚二物收其威」，所指的是(A)入學儀式 (B)體罰方式(C)環境設計 (D)拜師儀式
【評論內容】夏楚兩物（教鞭）是用來警惕鞭策學生，收到整肅威儀的效果
【評論主題】「膽囊纖維變性（cystic fibrosis）」會影響人體的許多器官，特別是： (A) 大腦（Brain） (B) 心臟（Heart） (C) 腎臟（Kidneys） (D) 肺臟（Lungs）
【評論內容】膽囊纖維變性cystic fibrosis (CF)是一種遺傳性疾病，影響身體的外分泌腺，包括黏液腺、消化液、唾液、汗腺、眼淚等。
最後可能導致器官的纖維化(fibrosis)常見的併發症是的呼吸道感染，可能很嚴重症狀有時被誤是過敏、氣喘患者通常是孩童，此症是白種人中常見的一種遺傳性病症東方人中比較少見。
https://www.google.com.tw/search?q=%E8%81%BD%E5%8A%9B%E6%90%8D%E5%A4%B1%E7%9A%84%E5%9A%B4%E9%87%8D%E7%A8%8B%E5%BA%A6&aq=f&oq=%E8%81%BD%E5%8A%9B%E6%90%8D%E5%A4%B1%E7%9A%84%E5%9A%B4%E9%87%8D%E7%A8%8B%E5%BA%A6&aqs=chrome.0.57&sourceid=chrome&ie=UTF-8
【評論主題】下列哪一種溝通板可以提供給無口語能力的學生最多字彙? (A) 直接選擇式的溝通板 (B) 直接選擇式的拼音板 (C) 掃瞄式的溝通板 (D) 活頁式的溝通簿
【評論內容】提供身心障礙者或漸凍人透過微動開關、單鍵開關的方式操作電腦、打字、上網等，使病人可自主性表達自己的需求
【評論主題】對行為障礙兒童採取的介入策略中，旨在了解學生行為意向的是：（(A)積極增強 (B)動態評量 (C)環境調適 (D)功能評量）
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【評論主題】對行為障礙兒童採取的介入策略中，旨在了解學生行為意向的是：（(A)積極增強 (B)動態評量 (C)環境調適 (D)功能評量）
【評論內容】功能評量是一個尊重個體的過程，藉由蒐集導致問題行為產生之資訊的過程，以系統且客觀的分析行為和環境等因素之間的關係，找出行為背後的目的，進一步發展其他行為來取代其問題行為
【評論主題】5. A: What is Miss Lin’s t_______e number? B: 3214890
【評論內容】
額葉掌管高級認知行為，例如：語言、決策、學習、抽象、情緒。
頂葉掌管軀體感覺，空間信息處理，視覺信息和體感信息的整合。
枕葉掌管視覺。
顳葉掌管聽覺、嗅覺、高級視覺功能。【評論主題】8.一般市民在接到政府寄來的所得稅單後，都會在繳納的期限內到指定的稅捐稽徵處完稅，是運用下列哪一種策略？(A)恢復性過度矯正 (B)躲避制約 (C)練習性過度矯正 (D)逃離制約
【評論內容】
1) 逃離制約—將功折罪。個體因不好之行為被處罰而產生痛苦，但在痛苦中出現好行為，因而減輕其痛苦。
例如:學校犯規記過後，學校再採消過方式(公服，整理環境等)使其好行為加強。
2) 躲避制約—警告威脅(修改特定行為的方式)。先給個體一個警告的訊息，在訊息出現後，若干時間內必須出現期望的好行為，否則後面會緊跟著痛苦。
出處；http://blog.xuite.net/fushing.green/fushingpama/53988007-%E9%80%90%E6%BC%B8%E6%94%B9%E8%AE%8A%E8%A1%8C%E7%82%BA%E7%9A%84%E6%96%B9%E6%B3%95++100.11.11
【評論主題】有關師生關係的論述何者為非？(A)避免異化與物化 (B)以「我與它」原則代替「我與汝」原則(C)合宜的學生權與教師權 (D)增進師生之間互為主體性的關係
【評論內容】存在主義強調『我與汝』代替『我與它』的關係