【評論主題】【題組】(6)=
【評論內容】要讓行為『穩定且持久』應該是不定時增強吧！立即增強應該用在行為建立之初～
【評論主題】6. 已知一函數滿足 請計算=_______________ 。
【評論內容】我想會不會是 腦傷並不代表一定傷到語言區，所以嬰兒還是可以學母語（接收理解）。各位認為呢？
【評論主題】47. 利用聲音刺激促使腦波改變的原理作為聽力檢查法，以下何者屬之？(A)遊戲檢查法 (B)反射反應 (C)誘發反應 (D)制約反應。
【評論內容】
聽力檢查種類：
1制約定位反射：聽力檢查師教孩子聽到聲音時要看著一個會發亮或移動的玩具。
2誘發反應聽力檢查：以腦波聽力檢查及電腦分析來紀錄大腦對聲音的反應。
3阻抗氏聽力檢查：測量中耳傳導到內耳的能力之檢查。
4非正式測驗：聽力檢查師在不讓孩子看到的情下，發出各種聲音，從低音到高音，從大聲到小聲，並把孩子對每個聲音的反應做成紀錄。
5遊戲測驗：聽力檢查師教孩子在聽到聲音時，以一些動作做反應（遊戲的反應），例如：孩子聽到聲音時變把木栓插進一個洞裡面。
以上摘自：聽障嬰幼兒早年教育課程P171
【評論主題】五、配合式填空題：10％（每一橫列為同等關係，請依每組對應的關係，填出缺空處所需要的答案。）【題組】1
【評論內容】
測量標準誤=SD乘以（1減掉信度的開根號）
=15X（0.09的開根號）=15x0.3=4.5
【評論主題】1.碧雲天，黃葉地，秋色連波，（1. ）。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。黯鄉魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。（2. ），酒入愁腸，化作相思淚。〈‧〉【題組】1
【評論內容】
個別化教學需遵守『評量-教學-評量』的原則。
【評論主題】五、配合式填空題：10％（每一橫列為同等關係，請依每組對應的關係，填出缺空處所需要的答案。）【題組】1
【評論內容】
不好意思，因為我打不出開根號的數學符號，造成誤會了～但是你用計算機按一次就明白ㄌ！
【評論主題】教師常提醒學生在書本上劃重點，此策略較接近哪一個學派的觀點? (A)人本心理學 (B)完形心理學 (C)行為學派 (D)精神分析論。
【評論內容】
摘自：http://tw.myblog.yahoo.com/jw!N_H5anaCGBjErOMNoO5H9EZIc0g-/article?mid=74
「完形」心理學的發展歷史，由早期研究人類的知覺現象開始，到後來應用在學習、認知、諮商等心理學領域，貢獻可說十分卓著。
人類的知覺系統在實體世界中的感知, 可以概分為「主體」與「背景」兩者。「主體」乃泛指視覺感官所集中注意之物像
因此, 「主體」之視覺刺激的強弱乃決定於該物像本身與「背景」之「圖地差異性」----在下認為這是''畫重點''的應用～
【評論主題】「鑲嵌」是在詞語中故意插入數目字、虛字、特定字、同義或異義字，以拉長文句的修辭手法。下列何者不屬於鑲嵌？(A)一乾二淨 (B)不三不四 (C)七嘴八舌 (D)千頭萬緒
【評論內容】
『不三不四』：不成樣子。『三、四』 是借代修辭ㄅ～
【評論主題】「情懷漸覺成衰晚，鸞鏡朱顏驚暗換。昔年多病厭芳尊，今日芳尊惟恐淺。」（錢惟演〈木蘭花〉）由這四句詞，透露何種情懷？(A)宦海浮沉，隨波逐流 (B)心情低落，借酒澆愁 (C) 流落天涯，思鄉情切 (D)
【評論內容】芳尊：指美酒
【評論主題】蘇軾在〈留侯論〉一文中對大勇者的定義是：「卒然臨之而不驚，無故加之而不怒」。請問下列何者不符合此大勇者之形象？(A)句踐入宦於吳，身執干戈為吳王洗馬 (B)項羽力能扛頂，勇冠三軍(C)張良遇圯上老人，
【評論內容】
大勇者之形象：堅忍
【評論主題】蘇洵〈六國論〉：「不賂者以賂者喪。」其中的「以」字與下列何者同義？(A) 洎牧「以」讒誅，邯鄲為郡 (B)「以」地事秦，猶抱新救火(C)日削月割「以」趨於亡 (D)丹「以」荊卿為計，始速禍焉
【評論內容】
不賂者以賂者喪：不賄賂秦國的國家因爲有賄賂秦國的國家而滅亡。
洎牧以讒誅:等到李牧（趙國大將）因為受到誣陷而被殺死。
【評論主題】「風馬牛不相及」，「風」字的意思為：(A)馬耳東風 (B)空穴來風 (C)發情相誘 (D)狂風怒號
【評論內容】形容齊國在北海，楚國在南海，兩國相隔遙遠，就像馬和牛牝牡不相引誘交配一樣。
【評論主題】以下關於《四書》的敘述，何者錯誤？(A)《論語》為語錄體的寫作形式，漢代有古論、魯論、齊論之區分(B)《孟子》書中闡述人性本善、居仁由義、貴民輕君、尊王賤霸等觀念(C)《中庸》是孔門傳授心法，相傳由子
【評論內容】(D)大學、中庸是『禮記』的篇章
【評論主題】38.依據Herzberg的雙因素理論，將動機與滿足感區分為兩組不同因素。試問下列何者屬於保健因素？(A)工作本身的挑戰性(B)與同僚的關係(C)專業成長(D)認同感 。
【評論內容】心理學家赫茲伯格(Frederick Herzberg)所提出。．認為組織成員的工作態度對績效有決定性的影響。．認為內在因素(激勵因子)與工作滿足感相關；外在因素(保健因子)與工作不滿足相關。(一)保健因子(Hygiene Factors)．此類因子能夠消除不滿的因素，因此不存在時會造成不滿，但存在時亦無法增加滿足感。．屬外在的因素，例如公司政策、行政管理、監督、人際關係、工作環境、薪資等。(二)激勵因子(Motivators Factors)．此類因子能夠增加工作滿足的因素，因此存在時會增加滿足感，不存在時亦不會造成不滿。．屬內在的因素，例如成就感、認同感、責任感、工作本身、成長與發展等，故激勵因素多關係到人員對工作抱持正面情感。摘自：http://www.namliong.com.tw/cgi-bin/mana.cgi?028-0003
【評論主題】48.特殊生的篩選階段，最常用的方法是檢核表或評量表配合以下何種方式進行篩選？(A)學習檔案分析(B)晤談法(C)測驗評估(D)觀察。
【評論內容】
在下個人淺見：檢核表或評量表都是需要透過『觀察』來填寫表格；例如：檢核表通常都是『是』或『否』的選項，這點就必須透過平常觀察來看學生有沒有出現此項行為。
【評論主題】73.娃娃車的敘述何者為誤？(A) 車子年齡不得超過10年(B) 出入口第一階距地踏步高至多三十公分，其餘各階高度至多二十公分(C) 司機需具備一般駕照，年齡不超過56歲(D) 車身倒三角形標誌為深紅
【評論內容】
（1）基於幼童人體工學考量，出入口第一階距地踏步高至多三十公分，並應設置隨車人員在旁扶持幼童上下車，其餘各階高度至多二十公分，以協助幼童順利上下車，並提昇安全性。（2）階梯有效寬度至少五十公分，以避免階梯過於狹窄，導致幼童上下車不便或造成推擠傷害。
(3) 駕駛員：1.領有職業駕照，且最近二年內無肇事紀錄。 2.每年定期檢查身體，並有合格之體檢證明。 3.年齡不超過六十五歲。
【評論主題】37.下列何者對行為觀察中樣本描述法的敘述不正確？(A)記錄時，且盡可能的詳細描述(B)為求資料蒐集越完善，每次觀察時間越長越好(C)採取現場非參與式的紀錄(D)以上皆非
【評論內容】我也覺得是b....
【評論主題】83.下列何者是自然科學領域的內容？ (A)介紹我國的生活習慣(B)介紹交通工具(C)介紹數字並書寫數字(D)讓幼兒學習解決問題。
【評論內容】
幼稚園課程標準裡面：
自然領域 『內容』第七項：動力與機械：明瞭簡單的動力、機械及日常應用的物質與人類生活的影響。
～～我想應該是這個ㄅ！
而在自然領域的『實施方法』中的教學方法：
教師應經常和幼兒做活動前和活動後的討論，以啟發幼兒的思考、想像和解決問題的能力。
【評論主題】39.有關威廉氏症患者的敘述，何者為真?(A)是因為基因缺陷所造成(B)具有很強的視覺空間能力(C)無法正確辨識臉孔(D)以上皆是。
【評論內容】威廉氏症兒的症狀特徵 威廉氏症最早是在1961年，由紐西蘭的一位小兒科醫生，威廉（C. J. William）所發現的，約每兩萬人中會出現一個，是由染色體基因缺陷所造成的罕見疾病，屬於自體顯性遺傳。 １.先天性心臟病 由於先天彈力蛋白（Elastin）基因的缺損，產生心臟瓣膜有缺陷、血管壁窄狹、收縮期心雜音等心臟問題，使得威廉氏症兒出生時體重都很輕，且有發育遲緩的現象。 因此，他們必須定期至小兒心臟科追蹤。 ２.特殊外貌 威廉氏症兒的臉孔五官，通常都不會像父母，反而會像其他的威廉氏症孩子，就如同唐氏症兒都有類似外貌一樣。 威廉氏症孩子的特徵，是捲髮、眼皮浮腫、人中長、嘴巴寬、嘴唇厚、牙齒亂長且稀疏、下巴小...
【評論主題】53.有關兒童的發展，下列何者為非？(A)強調生物本質決定者被稱為成熟論者(B)主張教養環境大致在控制兒童發展，被稱為行為論者(C)認知發展論者贊成生物才是影響原因(D)若依成熟論，早期療育可能被認為
【評論內容】認知發展論主張：知識乃主動建構的過程而非被動接受；認為當孩童與四周環境與人們互動時學習與發展才會發生 (Hunt, 1969)認為幼童在學習進程裡扮演主動參與者的角色，並自行啟動大多的學習發展相關的活動。
【評論主題】下列哪一種意識型態是幼兒教育券的理論基礎？ (A)馬克思主義 (B)新馬克思主義 (C)自由主義 (D)新自由主義
【評論內容】
新自由主義強調自由市場的機制，主張減少對於商業行為和財產權的管制。
在美國，新自由主義一詞通常也與自由貿易和社會福利改革等立場相連結。
【評論主題】10.認為「行為的好壞是根據後果的大小，而不是根據動機善惡來判斷」的觀念是哪一期的兒童會有的道德認知： (A)自律期 (B)道德主觀期 (C)他律期 (D)無律期。
【評論內容】
皮亞傑：無律：零到五歲，物權觀念尚未發展。
他律：五到十歲，行為好壞完全由『行為後果』決定，非取決於動機，打懲罰看作是天意。（道德實在論）
自律：十歲以上，對行為的判斷建立在行為意圖和行為後果上。
【評論主題】4. 那一種尺度（scale）具有真正零點的特性？(A)名義尺度(nominal scale)(B)順序尺度(ordinal scale)(C)等距尺度(interval scale)(D)等比尺度(
【評論內容】
名義尺度（質的獨一性）：性別、座號
等級尺度（質的排名順序）：名次
等距尺度（差異的比值）：溫度
等比尺度（質的比值，有絕對零點）：長度
絕對尺度（質）：頻率
順序尺度：百分等級
【評論主題】10.將課程視為「學生與其周遭情境中的人事物產生交互作用的過程和結果」的主張，是將課程定義為(A)互動 (B)經驗 (C)歷程 (D)科目。
【評論內容】
經驗；課程是學生的學習經驗，重視學習過程中的交互作用、學生個別差異和主體性。如：學前教育。
歷程：以哲學為基礎，強調過程重於目標，用『主題』作為課程核心，重視不斷的探究和理解。教師是研究者，教室是實驗室。如：森林小學、開放教育。
【評論主題】26. 據心理學家研究，中等智力者為智商在多少之間？ (A)80～90 (B)90～110 (C)110～120 (D)120以上。
【評論內容】
目前醫學上的定義，正常智商範圍是70～130，平均值為100。
智商在130以上表示智力非常優秀，
120～129為優秀，
110～119為聰明，
90～109為中等，
80～89為中下，
70～79為臨界狀態
【評論主題】20.依據特殊教育學校高中職教育階段智能障礙類課程綱要，課程領域名稱包括(A)休閒教育(B)實用數學 (C)社會適應 (D)以上皆非。
【評論內容】
高中職階段啟智學校（班）課程綱要： 本課程綱要強調個別化原則、社區本位原則、功能性課程設計原則、課程轉銜原則、職群設計原則、彈性時數原則、生態評量原則、活動設計原則、與統整教學原則。課程架構以職業核心生活適應能力為主軸，依職業生活能力、家庭及個人生活能力、社區生活能力組成三個核心領域，再發展成十四個次領域，每個次領域再分為若干綱目，依所需養成的能力，列出若干項目。
資料來源：國立教育資料館
【評論主題】29.可加強智障者的因果關係訓練的開關為：(A)有段開關；(B)拉引開關；(C)聲控開關； (D)無段開關。
【評論內容】
拉引開關：以拉力啟動電源並可控制電池玩具，適用於腦性麻痺兒或肢體僵硬者，以鼓勵其伸展或舉起手臂
【評論主題】13.有關新生兒出生過程的敘述，下列何者正確？ (A)孕婦在懷孕中期常會出現假陣痛，多半由子宮底部開始疼痛 (B)孕婦即將要生產分娩時，可能因子宮頸張開而見紅 (C)新生兒的阿帕格分數(Apgar S
【評論內容】
A假性陣痛通常發生於生產前三～四週，疼痛部位為下腹部及腹股溝，子宮頸沒有擴張情形。
C Apgar Score三分以下『必須』立刻急救。
D新生兒出生時,即以1%硝酸銀溶液為其眼睛滴藥,此外0.5%紅黴素眼膏以及1%四環黴素眼膏均有效。