【評論主題】若教師因先看過學生的智力測驗分數，而對高智力學生的學業成就表現也傾向容易評定為較高等第，此即稱為下列何種效應？(A)漣漪效應 (B)月暈效應 (C)遺跡效應 (D)標籤效應

【評論內容】如果學生是新移民，老師就認為他功課不好，就是標籤效應。這題老師先知道他智力高，對他有好印象，不算標籤。

【評論主題】85.請問下列何者強調學校組織裡系統與系統具相互回應性，但又能維持系統自己的身份性？(A)策略結構(B)雙重系統結構(C)科層組織結構(D)鬆散組合結構

【評論內容】

(記憶)鬆散結構就是：

學校平常辦活動的時候，會協調一起出現在適當的場合，做該做的事；

平常在辦公室，又能維持自己喝茶看報紙的好習慣。

【評論主題】三、課文填充（請於答案卷上作答）（共20分/每格1分）1.若夫（ ），（ ），晦明變化者，山間之朝暮也。（ ），（ ），（ ），（ ）者，乃山間之四時也。

【評論內容】

財務自由是每個人的願望吧。

【評論主題】實驗法中,萬一不慎造成實驗處理的擴散,這會影響何種效度?(A)外在效度(B)效標關聯效度(C)內在效度(D)內容效度

【評論內容】

我後來想了一下定義，猜測以下可能：

內在效度的因素：因同時影響實驗組或對照組（如同時事件），

或影響之後不增加考驗達顯著的機率（如強亨利造成對照組分數提高，統計結果不顯著），

  所以只影響內在效度。

外在效度的因素：造成實驗達顯著，但並非實驗處理的原因，故無法推論（如霍桑）。

【評論主題】實驗法中,萬一不慎造成實驗處理的擴散,這會影響何種效度?(A)外在效度(B)效標關聯效度(C)內在效度(D)內容效度

【評論內容】

我的疑問是：

霍桑效應和強亨利效應都是實驗對象產生意外的動機，只是所在組別不同。

為什麼一個影響內在效度，一個卻影響外在效度？

有強者能回答嗎？謝謝。

【評論主題】18. 以下那一位學者在「有效的班級經營策略」方面，指出在班級經營時教師應該適當的使用團體動力學，瞭解學生的心理動力？(A) Redl & Wattenberg (B) Berne & Harris

【評論內容】Red-Wa-berg 紅色的華堡，來漢堡王一起體驗團體動力