【評論主題】

【評論內容】診斷性評量(Diagnose Assessment)的目的在了解學生學習困難原因，以便進行補救教學。通常是在教學初或是學生學習有困難的時候，教師或是與學生有相關的人員安排、進行評量。評量項目包含認知、情意、技能方面的行為，必要時也包含學生身心或是其家庭環境等等因素的評量。形成性評量：教學歷程要和評量歷程相互結合，對教師而言，可以使教師了解教學效果以便有改進的依據，有助於調整教學和實施補救教學措施.(引自教育wiki)根據上述與題目中「經常的評估學生表現」,可以判斷該題答案應為「形成性評量」.