用戶lidaben2001點評問題和點評內容

【評論內容】「混合教學法」是一種以閱讀教材為核心，將讀書、說話、寫字、作文等學習活動，作有目的、有組織地綜合運用於教學過程中的教學法，它原是民國六十四年國小新課程標準所訂定的國語科教學原則，後成為臺灣省極力推行的國語科教學法。混合教學的實施，是以課本為核心教材，故須對教材詳盡且深入的分析，對於適合說的部分，則作為說話的教材，設計說話練習的活動；宜於書寫練習的，則作為寫字的作業活動；適合思考組織寫作的部分，則作為作文的教材；適合深究分析鑑賞的，則作為讀書的教材。

為什麼看完以上說明，我覺得答案比較接近D??

【評論主題】53. 下列何種教學法與維考斯基(L.S.Vygotsky)的理論特徵關聯性最小？(A)交互教學法(reciprocalteaching)(B)合作學習(cooperative learning)(C

【評論內容】

帕林卡沙(A. Palincasar)和布朗(A. Brown)提出交互教學法，為一種建構式教學法。

交互教學法乃教師利用社會性支持的情境，提供專家鷹架逐步協助學生獲得閱讀理解的策略。透過「教師對話」的歷程，再真實閱讀情境中教

師運用「放聲思考」的方式先行示範四個步驟，逐步將責任釋放給學生，促進後設認知功能，增進閱讀理解。

四步驟為：

1.摘要:閱讀中，刪除瑣碎多餘的材料，選擇標題，摘述重要的概念。

2.提出問題：自我測驗是否已了解文意。

3.澄清：進行理解監控，透過師生互動或團體共同討論以解決疑慮或是文中模糊的概念。

4.預測：進行下一個段落預測工作

【評論主題】

【評論內容】

悲傷歷程

心理學家們針對個體面臨哀傷情境後所引發的反應歷程，分別作過許多不同的調查及說明，不過大體而言，可分為以下五個階段：

（一）、震驚及否認階段（shock and denial stage）：通常發生在事件發生48小時內，會出現麻木、不相信等反應，這是個體為適應不舒適及痛苦的一種正常反應。

（二）、憤怒階段（anger stage）：當否認階段過去後，代之而起的反應就是憤怒及責備。這個階段對當事人及其週遭的人而言均非常辛苦，因為當事人的憤怒難以控制且隨意發生，以致影響到正常生活。

（三）、討價還價階段（bargaining stage）：由於多次面臨憤怒及責備心境，案主開始尋找替代反應，由此開啟了這個階段。這是案主試圖尋求心靈平靜的階段...

【評論主題】32. 研究者透過教室觀察與記錄，活生生地描述學生的學校生活，例如如何消磨時間、作弄老師、作弄同學等活動及其意義，又諸如學校如何傳遞官方知識及其傳遞方式、學生產生何種抗拒及抗拒的意義等，這是

【評論內容】

看懂了~出題教授可以把潛在課程這麼簡單的東西出到這麼複雜難懂，實在厲害!!

【評論主題】22. 教育基本法第四條中闡明「對於原住民、身心障礙者及其他弱勢族群之教育，應考慮其自主性及特殊性，依法令予以特別保障，並扶助其發展」是基於下列何種理念？(A)教育機會均等 (B)轉型正義

【評論內容】轉型正義（Transitional Justice）是民主國家對過去「獨裁政府」實施的違法和不正義行為的彌補

【評論主題】29. 秀妤因為單親的媽媽經常施予很大的壓力，讓秀妤感到活著很痛苦，於是趁著週末在家割腕企圖自殺。週一上學時，李老師把秀妤找來，希望透過和秀妤談話的過程能給予秀妤支持，幫助他穩定情緒。下列何種說法較能

【評論內容】

這種題目明顯就是要考我-訊息。

題目裡沒有說根據什麼理論，所以我覺得題目有瑕疵。

因為根據教學現場，有時候運用我訊息跟學生說

"你這樣老師會很難過"

得到的回答是"關你甚麼(ㄆ一 ˋ) 事。

何來最有效幫助??

但是如果題目說了根據我-訊息的理論，又大家看了就知道答案.....

【評論主題】16. 張老師不斷的從學生的回饋中獲得工作滿足感，而持續精進自我的教學。請問他的表現在馬斯洛(A. H. Maslow)的需求層次中，屬於下列何種層次？(A)安全需求 (B)愛與隸屬需求 (C)尊重需

【評論內容】不能解釋成學生的尊重嗎?.....那尊重需求如何舉例?

【評論主題】34. 依據 Hersey 與 Blanchard 的情境領導理論之主張，當成員的成熟度高，且意願及能力亦高時，應採用哪一種領導方式？(A)參與式(B)授權式(C)命令式(D)推銷式

【評論內容】

赫塞和布蘭查德認為，每一維度可以有高低之分，並可以組合成四種具體的領導風格。

第一種為教練型領導，向員工解釋工作內容以及工作方法，同時繼續指導員工去完成任務；

第二種為指令型領導，對員工的角色和目標給予詳盡的指導，並密切監督員工的工作成效，對工作成果給予經常的反饋；

第三種為支持型領導，領導者和員工共同面對問題，制定解決方案，並給予鼓勵和支持；

第四種為授權型領導，提供適當的資源，完全相信員工的能力，將工作任務交由員工全權負責、獨立作業。

【評論主題】3.下列何者不屬於「學生輔導法」中所稱的專業輔導人員？(A)臨床心理師(B)語言治療師(C)社會工作師(D)諮商心理師

【評論內容】心理師、諮商師、社工師..........知心社.......才是專業

【評論主題】46.先生中午公差台北開會，晚上，另約他事須及早返台中，時間緊湊，來回皆須趕赴高鐵班次時間。會議持續不散，只好先行離席匆赴他約。晚上夫妻的對話…。夫：今天下午去台北開會，回程從會場用跑的趕到高鐵，還好

【評論內容】不懂??感覺丈夫說還好事情順利，並沒有覺得辛苦，反倒在意腿拉傷會痛～所以不是應該是D嗎?

【評論主題】24. 我國訂頒的教育基本法其教育理念係依據哪一種心理學說？(A)人本主義(B)行為主義(C)認知心理學(D)心理分析學派

【評論內容】難怪人本基金會說話特別大聲！！

【評論主題】4. 下列何者用來描述閱讀能力愈佳的學生，辭彙的增長愈快和愈多，進一步提升其閱讀能力；反之，閱讀能力愈差的學生，辭彙的增長愈慢和愈少，進一步妨礙其閱讀能力的發展，因此高閱讀能力與低閱讀能力的學生在語文

【評論內容】馬太效應：有點像是M型化社會

【評論主題】15. 了解學生是否具備學習基本知識與技能的測驗是？(A)預備性測驗(B)診斷性測驗(C)形成性測驗(D)總結性測驗

【評論內容】了解學生"學習前"是否具備學習基本知識與技能的測驗是？預備性了解學生"學習後"是否具備學習基本知識與技能的測驗是？總結性

【評論主題】3.下列何者為師資培育課程中之「教育基礎課程」：(A)課程發展與設計(B)教育名著選讀(C)教育心理學(D)心理衛生

【評論內容】

教育社會學教育心理學教育哲學教育概論

【評論主題】7. 教師在批閱論文題時，如果知道正在批改哪一位學生的試卷，可能無法避免何種效應？(A)月暈效應(halo effect)(B)溜滑梯效應(slide effect)(C)遺留效應(carryover

【評論內容】

(A)月暈效應(halo effect)---在閱卷時，若前面題目答得很完美，後面題目的分數也會跟著水漲船高。這種誤差反映出評定者具有以偏概全、過度類推的思考習慣。(B)溜滑梯效應(slide effect)---（slipperyslope;又譯作斜坡效應）是會導致極端的效應，就是一件事情發生後會產生同樣的事情，且會一再的發生，也可說是連鎖反應(C)遺留效應(carryover effect)---一份試卷的得分常常會影響到後一份試卷的得分。一份丙等的試卷若接在一份甲等試卷之後被評閱，可能被評為丁等，但若接在一份語無倫次的試卷之後，可能會被評為乙等。(D)文字操作效應(language mechanics effect)--- 當評分者在評比時，學童的字體好壞不應當，也不可以影響評分的結果，可是往往學童的字體越工整，評分者給分就越高。

【評論主題】33. 下列何者不是當前我國教育革新的途徑？(A)強化家長教育子女責任(B)減少小學人員員額編制(C)落實學校教師評鑑工作(D)積極強化幼兒教育品質

【評論內容】雖然本題答案明顯，但忍不住吐槽一下：(A)強化家長教育子女責任<---這有嗎??

【評論主題】45. 依教師法第 11 條規定，高級中等以下學校教師之聘任，分初聘、續聘及長期聘任，除依師資培育法第十三條第二項或第二十條規定分發者外，應經由誰審查通過後聘任之？(A)經教師評審委員會審查通過後由教

【評論內容】聘書都是只有蓋校長的章，沒有教育部的。

【評論主題】2007 年，美國兩位中學教師為解決學生的學習問題，設計了不同於以往的教學模式，實施後反應良好，經定名為「翻轉課堂」（FlippedClassroom），【題組】11. 下列描述何者最接近其樣貌：(A

【評論內容】2007年，由美國科羅拉多州洛磯山林地公園高中（Woodland Park High School）兩位化學老師貝格曼（Jonathan Bergmann）與山森（Aaron Sams），為解決學生缺課問題並進行補救教學，於是先錄製影片上傳至YouTube，讓學生自己上網自學

「翻轉教室」的最大推手是薩爾曼·可汗（Salman Khan），他為了指導親戚小孩數學而錄製教學影片上傳網路，這模式受到微軟創辦人比爾·蓋茨（Bill Gates）注意進而投資。

後來影片內容慢慢擴及各科，成為今天的「可汗學院」（Khan Academy）。至今，每月都有超過百萬名學生會上網來使用可汗學院，影片點閱次數高達四億七千萬次，影響力愈來愈大。

這跟資訊融入比較有關係吧???

【評論主題】2.因體認且正視了人類的非理性部分,認為焦慮、絕望感、被拋棄感係為人類所不能避免,鼓勵返樸歸真,勇於負責,相信自我,此為哪一學派觀點？(A)批判主義 (B)人文主義 (C)存在主義 (D)永恒主義。

【評論內容】

題外話～應該是返璞歸真....不是返樸歸真

【評論主題】39. 俄人巴夫洛夫（Pavlov）的「狗與唾液」實驗本來是消化系統的生理實驗，無意中開啟了動物心理實驗的先河，可以下列哪句話形容？(A)山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村(B)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚

【評論內容】山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村<---是到絕境時又出現轉機這跟無心插柳柳成蔭意思差很多耶！

【評論主題】50.功能論者主張一種行為若是「有功能的」，它必須有助於社會的整合與存續。然而社會行為中卻也存在所謂「反功能」（dysfunction）現象。下列對「反功能」的說明何者是較恰當：(A)「反功能」是一

【評論內容】猜想的～反功能就好似人體遇到病毒，病毒雖不好，但是能強壯你的免疫系統。

【評論主題】23. 家珍老師想運用「負增強」原理來輔導犯錯的學生，以下何種策略符合該項原理？ 4(A) 一有犯錯，立即記過(B) 運用行為改變技術(C) 要求學生義務服務銷過(D) 取銷犯錯學生的若干權利

【評論內容】不同意答案～

【評論主題】7. 下列話語哪一項較不符合鼓勵的語言？(A)「我很高興看到你把餐桌收拾乾淨」(B)「功課慢慢寫，我相信你做得完」(C)「你這次考試考第一名，真的太棒了！」(D)「也許這次考試沒有進步，但老師看到你真

【評論內容】鼓勵應該沒有比較，答案c是和別人比較的結果

【評論主題】48. 在「非常用途測驗」(Unusual Use Test)中，對於「紅磚」的用途會舉出做為「壓紙、打釘子、磨紅粉、棒球壘」之非常用途者，是具有下列哪一項創造能力之特徵？(A)變通性(flexibi

【評論內容】和10樓疑問一樣+1..........

【評論主題】27. 為研究教學資歷對教師在課堂教學的影響，研究者自行選擇某國中學校和教師，並徵得同意後方開始進行實際觀察與訪談。請問本研究的抽樣方式為何？(A)立意抽樣 (B)隨機抽樣 (C)叢集抽樣 (D)分層

【評論內容】對！關鍵在"自行選擇"，重點是題目並沒說他是隨便選還是特地挑...有可能方便就近隨便選，也有可能如11樓所說知道某校現況才去選啊

【評論內容】

請問有明確的理論支持答案嗎?

【評論主題】11.有關教師期望的敘述何者是不正確的？(A)教師期望不同，教學行為自然不同(B)教師的自我應驗預言即是比馬龍效應(C)教師期望越高，學生成就越大 (D)教師宜避免對學生有負面期望，以免有礙學生的發展

【評論內容】我們考生都知道自我應驗預言不等同於比馬龍效應～，但是出題教授很多都不知道！

【評論主題】12.小名是習得無助感的學生，他通常會做何種歸因？(A)將成功歸因於能力，將失敗歸因為努力不夠(B)將成功歸因於努力，將失敗歸因為能力不夠(C)將成功歸因於努力，將失敗歸因為運氣不佳(D)將成功歸因於

【評論內容】習得無助~因為將成敗都歸因於能力，成是因為能力好(天生的)，敗也是因為能力差(天生的)，所以怎麼努力都沒有用......天生就注定好的。(現實高年級的學生也真的是這樣)

【評論主題】4.下列何者較不可能是進行討論教學時會遭遇的問題？(A)流於單向溝通 (B)時間較難掌控 (C)秩序不易維持 (D)偏離討論主題

【評論內容】根據現場教學經驗，每個答案都有可能！！

【評論主題】艾桑尼(Etzioni)以長官運用權力和部屬服從的方式來區分組織的類型，依其分類方式，學校係屬下列何者？(A) 強制性組織 (B) 規範性組織(C) 利酬型組織 (D) 公益組織

【評論內容】學校的真實情況應該是強制型吧！規範型是理想....夢想....或是幻想吧

【評論主題】40. 下列各字的造字法，何者為正確？(A)西：象形 (B)石：指事 (C)寸：形聲 (D)聞：會意。

【評論內容】

這一年到底幾題送分呀??

【評論主題】13.依據特殊教育法，推展身心障礙兒童之早期療育，應自幾歲開始實施？(A)0 歲 (B)2 歲 (C)4 歲 (D)6 歲

【評論內容】意思是說:與一般環境或一般學生接觸的多寡。限制很多(大):接觸就少，所以在家最少接觸，其次特殊學校，依此類推。

【評論主題】下列有關康米紐斯(J. A. Comenius, 1592-1670)的敘述那一項是錯的？(A) 學習途徑係經由心靈→感官→想像(B) 教學起點為學童(教材教法應適應學童感官)(C) 著有「大教育學」

【評論內容】(B) 教學起點為學童(教材教法應適應學童感官) (C) 著有「大教育學」，認為教學應經感官，否則枯燥，即使無實物，亦應有標本、模型、圖片

【評論主題】英國教育家史賓塞（H. Spencer）「教育準備未來生活」的主張中，何種知識最有價值？(A) 文學(B) 科學(C) 藝術(D) 哲學

【評論內容】

教育科學之父：赫爾巴特

科學教育之父-----Spencer

【評論內容】??

【評論主題】請問下列何者為教師領導者應具備何種德行？(A)詮釋 (B)慎思 (C)民主 (D)關懷

【評論內容】反之～教師領導者不需要民主、關懷、和詮釋！！

【評論內容】可以解釋BCD分別錯哪嗎?

【評論主題】29. 小學教師必需具備基礎的語法知能，請問以下哪一個句子的句型跟其他的句型不相同？ (A) 鍾大明老師來了 (B) 鍾大明老師認真 (C) 鍾大明老師優秀 (D) 鍾大明老師很棒。

【評論內容】

1. 敘事句: 主語+述語(v動詞)+賓語(人或物)

*早起的母親推開窗戶.2.有無句: 主語+述語(限用有或無)+賓語(人或物)

*天下無不是的父母.

3.表態句: 主語+表語(adj 形容詞) *月光多麼姣潔明亮.4.判斷句: 主語+繫詞 (yes或no)+斷語*有恆為成功之本.

【評論內容】學校的真實情況應該是強制型吧！規範型是理想....夢想....或是幻想吧

【評論主題】51.依據97年教育部公布的國民中小學九年一貫課程綱要數習領域分年細目，「認識乘法交換律」應在國小幾年級進行教學？ (A)二年級 (B)三年級 (C)四年級 (D)五年級

【評論內容】所謂的第一次提到相關的概念-----絕對不會叫做「認識乘法交換律」.........

【評論主題】27.知識管理的涵義可用 K＝(P+I)×S 公式說明，下列哪一項的解釋是錯誤的？(A) K 是知識(B) P 是人力資源(C) S 是分享擴散(D) I 是指標

【評論內容】教甄知識=(讀書會成員 + 蒐集資訊) X 分享大家

【評論主題】父母一直以稱讚來增強小女孩的友善行為，則一位小女孩可能就會形成傷心玩伴表達同情的長期習慣的理論依據是(A)史金納的操作性學習論(B)華生的學習論(C)班度拉的認知社會學習論(D)維高斯基的社會文化理論

【評論內容】出題老師國文不好！

【評論主題】37 教育基本法第8條第2項規定，國家應使學生不受任何體罰及何種行為，造成身心之侵害？ (A)占有 (B)傷害 (C)霸凌 (D)侮辱

【評論內容】

學校少了體罰的權力，霸凌的事件就越來越多了！

【評論主題】二、試說明船錨能將船舶繫住之原理，若船由外海接近錨地欲拋錨以等候船席，試述拋錨之方法有那幾種？請說明之。（20 分）

【評論內容】創作-----"創造"新的動作行為，但是-------創造又是bloom新的認知領域最高層！！題目不好！描述不夠清楚！！

【評論主題】五、寫作(佔 20 分，文體不限，字數約 450 字) (請由左而右橫式書寫)題目:生與死

【評論內容】

得到增強------古典制約

在相同或類似的情境會表現出和觀察楷模相同或類似的行為-----社會學習論

所以..........???我是覺得還是...d 才對

【評論主題】下列對於「班級管理」的敘述，何者正確？(A)教師處罰學生應採「殺一儆百」的處理方式，加重責罰初犯的學生。(B)「漣漪效應」是指責罰某一學生後，其他學生從此事件產生正面情緒影響(C)現實治療學派認為「真

【評論內容】現實治療學派認為「真誠一致」、「同理心」以及「無條件積極關注」是良好師生溝通的三個條件---應該是羅傑士的個人中心治療法

【評論主題】4.A company purchased factory equipment on April 1，2006 for $^18,000. It is estimated fliat the equi

【評論內容】

關關雎鳩，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑

關關對唱的雎鳩，在那黃河中的小洲。美麗善良的好姑娘，是小伙子心中的好配偶。

【評論主題】二、有些中尺度劇烈對流系統會伴隨下爆流（Downburst）；說明形成下爆流之重要環境條件及原因，並說明其對飛航安全的影響。（20 分）

【評論內容】出這種題目的教授除了拍馬屁，有任何的教育意義嗎?真爛！

【評論主題】一.法翻中(50分)Appel du 18 juin CharlesdeGaulle

【評論內容】

也不懂為什麼?(A)選項較可能培養出較自律幼兒→不可能是答案

(C)選項較可能培養出較他律幼兒→不可能是答案

【評論主題】若教學目標欲達成培養幼兒某一種習慣或態度，宜採用何種教學法？(A)欣賞教學法(B)練習教學法(C)設計教學法(D)講述教學法

【評論內容】

習慣是練習教學法

態度是欣賞教學法

所以只好AB都給分...

我是覺得應該要送分啦～

【評論主題】某生在課堂中習得了公式演算的方法，但卻不能在適當時機利用來解決日常生活問題。依據情境學習的觀點，這位學生獲得何種類型的知識？(A)暗隱性知識(B)明顯性知識(C)無情境性知識(D)惰性知識

【評論內容】可以請問出處是哪嗎??

【評論主題】【題組】(2)如【圖 7】所示銲接符號，請分別說明所代表之意義。（4 分）

【評論內容】這種題目答案看人怎麼解釋的吧～根本沒有一定.............

【評論主題】下列何者非屬教育基本法所列舉的中央政府教育權限？ (A)教育制度之規劃設計 (B)教育統計、評鑑與政策研究 (C)促進教育事務之國際交流 (D)大學的設立與維持。

【評論內容】大學分為國立、直轄市立、縣 (市) 立 (以下簡稱公立) 及私立。國立大學及私立大學之設立、變更或停辦，由教育部依照教育政策，並審察各地實際情形核定或調整之；直轄市立、縣 (市) 立大學之設立、變更或停辦，由各級政府依序報經教育部核定或調整之。私立大學並應依私立學校法之規定辦理。

【評論主題】7. 在「是否贊成將三聚氰胺檢出含量訂為 2.5ppm」的民意調查結果如下﹐「共成功訪問 900 位臺灣地區 20 歲以上民眾﹐其中不贊成的民眾有 810 人」﹐則不贊成比例的 95%信賴區間為___

【評論內容】

標籤理論認為，人終其一生都會不斷發生大大小小的偏差行為，這是正常的現象，標籤理論稱之為「原始偏差行為（Primary Deviance，或稱初級偏差行為）」。雖然如此，人卻不一定會就此走上犯罪生涯，大多仍然能夠保有良好的行為分寸。

不過一旦原始偏差行為被施以某種社會控制（尤其是正式的社會制裁，例如刑罰），行為人立刻就得到旁人施加的社會減等標籤（social degrading label）。行為人被貼上社會減等標籤後，遭遇到社會所施加的強大壓力（例如旁人開始會以標籤描述的內容檢視及解釋行為人過去的所作所為，稱為「追溯既往的閱讀」），終於使行為人本身也開始發生自我概念的認同轉變，而改變行為，使自己的行為更符合標籤的描述（稱為「自我預言的實現」或「邪惡的戲劇化」）。因此繼續犯下「衍生偏差行為（Secondary Deviance，或稱次級偏差行為）」，成為一個嚴重的犯罪者。

簡單的說，人都會犯錯，如果犯錯被貼標籤，就容易再錯。

老師不能因為學生之前的錯，否定他的一切，所以要實際觀察學生的表現。

【評論主題】三、利用航空照片的立體像對可以進行點位三維坐標之量測，若有足夠的地面控制點，試述如何進行正射影像之測製。（25 分）

【評論內容】

平面遷移是什麼????????

【評論主題】三、根據現行傳染病防治法第三條規定，本法所稱傳染病分為幾類？試分別說明相關規定（前三類每類簡列三項說明）。（25 分）

【評論內容】歸因理論之父：海德(F.Heider)

【評論主題】【題組】 ⑵海陸地區交互作用計畫（Land-Ocean Interaction in the Coastal Zone）

【評論內容】

主管教育行政機關不就是行政院(教育部)嗎????

【評論主題】【題組】 ⑵權益成本（以資本資產評價模式(CAPM)計算）。（6分）

【評論內容】學校應主動公開下列資訊：一、學校校務經營計畫。二、班級或學校年度課程規劃、教學計畫與教學評量方式及標準。三、學校年度行事曆。四、學校輔導與管教方式、重要章則及其相關事項。五、有關學生權益之法令規定、權利救濟途徑等相關資訊。六、其他有助學生學習之資訊。家長得請求前項以外與其子女教育有關之資訊，除法令另有規定外，教師或學校不得拒絕。每學年開學後二週內，班級教師應協助成立班級家長會，並提供其相關資訊。每學年開學一個月內，學校應協助成立全校家長代表大會，並提供相關資訊，以協助成立家長委員會。前項學生家長資訊之提供，其涉及家長個人資料者，除依相關法令規定辦理外，並應徵得該家長書面同意。

【評論主題】六、今有單一能量為 110 keV 之光子束，射入一介質 10 cm 處，該介質均勻含有 3 種（a, b, c）不同密度之物質。已知此 3 種物質對該光子束之直線衰減係數分別為µ a = 0.005

【評論內容】應該是月暈吧～怎麼也不會是比馬龍呀！

【評論主題】一、在一個二維流場，若 u 和 v 分別代表 x 和 y 方向的速度分量，t 代表時間。問下列五個流速場，那一個滿足不可壓縮流體流（incompressible fluid flow）的連續（cont

【評論內容】專任，任期一任為四年。但原住民、山地、偏遠、離島等地區之學校校長任期，由直轄市、縣（市）政府定之。

【評論主題】二、問答與計算題(七十分)1.請說明 X 光的產生機制。(10 分)

【評論內容】

大單元設計教學法是以一個生活重要問題為中心的完整教學活動為主體,

而發現教學法則是以幼兒興趣為中心的設計活動為主體

【評論主題】四、試說明如何設計鋼筋混凝土梁柱內部接頭（interior beam-column joint）。（25 分）

【評論內容】大單元設計教學法是以一個生活重要問題為中心，而非以教材為中心

【評論主題】2.下列何者是班級經營常規管理的預防型策略 (A)隔離不守秩序的學生(B)剝奪不守規矩學生的下課時間(C)教學時生動活潑能引發學生的學習興趣(D)對守規矩的學生給予獎勵卡鼓勵。

【評論內容】1. 預防性常規管理　目標在於防範學生不當行為或偏差行為的發生前的準備工作。一位有效能的教師要能察言觀色，事前察覺。對此，教師要深入了解班上每位學生人格特質、學習習性，利用多樣而有趣的學習活動，激發學生學習動機，使其不當行為消弭於無形。2. 支持性常規管理　在於學生不當行為可能發生但尚未發生，此時教師應採取注意、觀察、口頭提示、肢體語言等策略暗示或提醒學生注意。3. 改正性常規管理　當學生不當行為或偏差行為發生後，教師要立即採取有效的常規管理策略來輔導改正學生的不良行為。

【評論主題】在教學過程中，學生們以主動學習的方式，代替教師主導的教學，稱為：(A)替代學習(B)合作學習(C)符號學習(D)頓悟學習

【評論內容】沒看到分工負責，也沒看到合作，只有看到主動～這樣叫作合作學習???????無法認同這種答案！！！

【評論主題】12.有人剛與女朋友分手，茶飯不思，自怨自艾，從理情治療的觀點，怎麼做是最重要的？(A)告訴他天涯何處無芳草何必單戀一枝花(B)找出思考的非理性部份再加以駁斥(C)勸他全心投入工作以轉移注意力

【評論內容】找出思考的非理性部份再加以駁斥(理論)，譬如告訴他天涯何處無芳草何必單戀一枝花(作法)這樣答案A不行嗎??

【評論主題】25.「錨式教學法」（anchored instruction）主要是以下列何者理論為基礎？(A)賽局理論 (B)利基理論 (C)紮根理論 (D)情境認知理論。

【評論內容】

錨式教學是經由互動式影碟系統，建立一個故事環境，在故事中嵌入所要呈現的內容，經由學習者的探討，呈現問題內容，並一一解決問題。此種教學將問題重點定位在一個情境中，引導學生借著情境中的資料發覺問題、形成問題、解決問題，藉此讓學習者將數學或其他學科解題技巧應用到實際的生活問題中。

採用影碟作為錨式情境教學法呈現方式，並將其應用在教學上，最大的優點在於給學習者一個真實、有趣的畫面，幫助學習者理解，並建立其自信心，增進其學習的效果。

【評論主題】5.祥鈺認為幫助別人使別人快樂，就是良好的行為。請問祥鈺是處於柯爾伯格（L. Kohlberg）道德發展理論的哪一個階段取向？(A) 普遍倫理取向 (B) 尋求認可取向 (C) 相對功利取向 (D)

【評論內容】

原來我們幫助別人只是為了追求別人認同！！

就不能是自發性想助人，覺得幫助人是正確的價值觀而幫助人嗎??