【評論主題】72.找出個體的增強階層，以較高階層促動較低階層的反應，使得兒童有全面均衡的發展(A)行為塑造(B)行為鎖鍊(C)代幣制度(D)普里馬克原則

【評論內容】較高階層的增強(玩遊戲)促動較低階層的反應(寫作業)

【評論主題】72.找出個體的增強階層，以較高階層促動較低階層的反應，使得兒童有全面均衡的發展(A)行為塑造(B)行為鎖鍊(C)代幣制度(D)普里馬克原則

【評論內容】較高階層的增強(玩遊戲)促動較低階層的反應(寫作業)

【評論主題】27.下列何者創用離差智商（deviationIQ)來表示個體 智力的高低？(A)比奈(A. Binet)(B)推孟(L. M. Terman)(C)魏克斯勒(D. Wechsler)(D)斯皮爾曼(

【評論內容】terman的斯比智力量表第三、四版也是屬於離差智商，不過本題題目是創用，所以要小心別選錯了

【評論主題】下列是各種教育心理學理論及闡揚該理論的代表性人物，請問那一個配對是錯誤的？(A)操作制約─Skinner (B)動機階層論─Maslow (C)社會學習論─Bandura (D)歸因論─Kohlber

【評論內容】這裡不是討論政治的地方，樓上老師請還給乾淨、具學術性的空間，將來當上老師 請在課堂上保持政治中立，祝福你

【評論主題】72.找出個體的增強階層，以較高階層促動較低階層的反應，使得兒童有全面均衡的發展(A)行為塑造(B)行為鎖鍊(C)代幣制度(D)普里馬克原則

【評論內容】較高階層的增強(玩遊戲)促動較低階層的反應(寫作業)

【評論主題】下列是各種教育心理學理論及闡揚該理論的代表性人物，請問那一個配對是錯誤的？(A)操作制約─Skinner (B)動機階層論─Maslow (C)社會學習論─Bandura (D)歸因論─Kohlber

【評論內容】這裡不是討論政治的地方，樓上老師請還給乾淨、具學術性的空間，將來當上老師 請在課堂上保持政治中立，祝福你

【評論主題】72.找出個體的增強階層，以較高階層促動較低階層的反應，使得兒童有全面均衡的發展(A)行為塑造(B)行為鎖鍊(C)代幣制度(D)普里馬克原則

【評論內容】較高階層的增強(玩遊戲)促動較低階層的反應(寫作業)

【評論主題】下列是各種教育心理學理論及闡揚該理論的代表性人物，請問那一個配對是錯誤的？(A)操作制約─Skinner (B)動機階層論─Maslow (C)社會學習論─Bandura (D)歸因論─Kohlber

【評論內容】這裡不是討論政治的地方，樓上老師請還給乾淨、具學術性的空間，將來當上老師 請在課堂上保持政治中立，祝福你

【評論主題】72.找出個體的增強階層，以較高階層促動較低階層的反應，使得兒童有全面均衡的發展(A)行為塑造(B)行為鎖鍊(C)代幣制度(D)普里馬克原則

【評論內容】較高階層的增強(玩遊戲)促動較低階層的反應(寫作業)

【評論主題】歐洲教育在文藝復興時期產生許多變革，下列哪一項敘述有誤？(A)古學研究盛行，古希臘羅馬作家的作品成為學校教育的主要內容(B)體育與音樂教育逐漸受到重視(C)教學用語主要以方言為主(D)強調博雅教育的價

【評論內容】回15F 八神是格鬥天王，不是快打旋風唷!

【評論主題】【題組】8.________________ Delicious food can bring people _____ (satisfy).

【評論內容】有爭議  人肉搜索也需要用到搜索引擎 也需要數位資訊設備

【評論主題】23.希望被接納為團體的一份子會於何年齡達到高峰呢？(A)13~15(B)4~6(C)6~8(D)8~10

【評論內容】這題可能是他出的吧XD

【評論主題】40.重測信度的誤差來源為何？(A)測驗實施(B)測驗編製(C)測驗計分(D)測驗解釋

【評論內容】這裡的「測驗實施」就是指在不同的時間實施測驗

【評論主題】72.找出個體的增強階層，以較高階層促動較低階層的反應，使得兒童有全面均衡的發展(A)行為塑造(B)行為鎖鍊(C)代幣制度(D)普里馬克原則

【評論內容】較高階層的增強(玩遊戲)促動較低階層的反應(寫作業)

【評論主題】25.如果有位學生在繪圖時注重細節，描繪細膩，表示這位學生思考縝密，要用下列何種敘述較正確？(A)流暢力高　(B)變通力高 (C)精進力高 (D)獨特力高。

【評論內容】

以智慧型手機的發明為例

敏覺力：能夠「察覺」一般民眾對於使用手機上網的需求增加。強調”敏銳的察覺”

流暢力：能夠在短時間就設計出「多款」不同智慧型手機的外型。強調”創造的量”

獨創力：第一個想到「指紋解鎖」的人。強調”獨創”

變通力：能夠想出手機「結合相機」接鏡頭。強調”變通”

精進力：能夠將愛鳳3「改進」到5S，功能越來完整。強調”改進、完整性”