【評論主題】6 「十二年國民基本教育課程綱要總綱」中，所列之核心素養三大面向為下列何者？(A)道德實踐、溝通表達、科技素養。 (B)公民意識、藝術涵養、科技資訊。(C)適性揚才、社會參與、終身學習。 (D)自主行
【評論內容】
相似題
48. 十二年國民基本教育之核心素養，強調培養以人為本的「終身學習者」，分為三大 面向，下列何者為非？ (A)自主行動 (B)溝通互動 (C)積極創新 (D)社會參與
編輯私有筆記及自訂標籤【評論主題】6 「十二年國民基本教育課程綱要總綱」中，所列之核心素養三大面向為下列何者？(A)道德實踐、溝通表達、科技素養。 (B)公民意識、藝術涵養、科技資訊。(C)適性揚才、社會參與、終身學習。 (D)自主行
【評論內容】
三大面向
自主行動
溝通互動
社會參與
九大項目
1.身心素養與自我精進
2. 系統思考與解決問題
3. 規劃執行與創新應變
1. 符號運用與溝通表達
2. 科技資訊與媒體素養
3. 藝術涵養與美感素養
1. 道德實踐與公民意識
2. 人際關係與團隊合作
3. 多元文化與國際理解
【評論主題】10李老師想瞭解任教班上學生是否具有團隊合作能力，下列哪一種方式最適切？(A)口試 (B)紙筆測驗 (C)社交測量 (D)觀察與軼事記錄
【評論內容】
【社會矩陣法(sociogram)＝社交測量法】
社會測量法是心理學家莫里諾（J．L. Moreno）於1934年提出的一種研究方法。它主要用於研究團體內（特別是小團體）成員之間人際關係和人際相互作用的模式，即所謂社會結構，通過社會測量，人們可以瞭解人的人際知覺方式、團體凝聚力等團體特征。
社交測量是對一個班級進行團體施測的簡單工具。說它簡單是因為它只問學生：「你喜歡誰？為什麼；你討厭誰？為什麼」。大部分的學生都可以在問卷上回答這個簡單的問題。只要把收回來的問卷，透過電腦的統計分析，就可以清楚的看出每個學生的社交地位和人格特質。
【評論主題】30. 新北國小特教組長欲為新入學的特教生保仁申請輔具，經專業人員評估後核給的輔具包括：圓文鎮、閱讀架及鍵輸膜等三項，請問保仁最有可能是下列哪一類型的特教生？(A) 學習障礙 (B) 視覺障礙 (C)
【評論內容】
可參考此篇文章－視障輔具圖解
【評論主題】10李老師想瞭解任教班上學生是否具有團隊合作能力，下列哪一種方式最適切？(A)口試 (B)紙筆測驗 (C)社交測量 (D)觀察與軼事記錄
【評論內容】
【社會矩陣法(sociogram)＝社交測量法】
社會測量法是心理學家莫里諾（J．L. Moreno）於1934年提出的一種研究方法。它主要用於研究團體內（特別是小團體）成員之間人際關係和人際相互作用的模式，即所謂社會結構，通過社會測量，人們可以瞭解人的人際知覺方式、團體凝聚力等團體特征。
社交測量是對一個班級進行團體施測的簡單工具。說它簡單是因為它只問學生：「你喜歡誰？為什麼；你討厭誰？為什麼」。大部分的學生都可以在問卷上回答這個簡單的問題。只要把收回來的問卷，透過電腦的統計分析，就可以清楚的看出每個學生的社交地位和人格特質。
【評論主題】6 「十二年國民基本教育課程綱要總綱」中，所列之核心素養三大面向為下列何者？(A)道德實踐、溝通表達、科技素養。 (B)公民意識、藝術涵養、科技資訊。(C)適性揚才、社會參與、終身學習。 (D)自主行
【評論內容】
相似題
48. 十二年國民基本教育之核心素養，強調培養以人為本的「終身學習者」，分為三大 面向，下列何者為非？ (A)自主行動 (B)溝通互動 (C)積極創新 (D)社會參與
編輯私有筆記及自訂標籤【評論主題】6 「十二年國民基本教育課程綱要總綱」中，所列之核心素養三大面向為下列何者？(A)道德實踐、溝通表達、科技素養。 (B)公民意識、藝術涵養、科技資訊。(C)適性揚才、社會參與、終身學習。 (D)自主行
【評論內容】
三大面向
自主行動
溝通互動
社會參與
九大項目
1.身心素養與自我精進
2. 系統思考與解決問題
3. 規劃執行與創新應變
1. 符號運用與溝通表達
2. 科技資訊與媒體素養
3. 藝術涵養與美感素養
1. 道德實踐與公民意識
2. 人際關係與團隊合作
3. 多元文化與國際理解
【評論主題】7 下列有關「十二年國民基本教育課程綱要總綱」中之規範內容敘述，何者為非？(A)在國小階段，部定課程就是領域學習課程，校訂課程就是彈性學習課程。(B)第一學習階段的生活課程包括：社會、自然科學、藝術三
【評論內容】
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47. 針對12年國民基本教育在課程規劃的改革上，和九年一貫課程相較，以下的敘述何 者錯誤？ (A)綜合活動併入國小低年級生活課程 (B)國小增設「科技」領域 (C)彈性學習課程中包含特殊需求領域課程 (D)國小階段包括新住民語
編輯私有筆記及自訂標籤【評論主題】7 下列有關「十二年國民基本教育課程綱要總綱」中之規範內容敘述，何者為非？(A)在國小階段，部定課程就是領域學習課程，校訂課程就是彈性學習課程。(B)第一學習階段的生活課程包括：社會、自然科學、藝術三
【評論內容】(C)第一、二、三學習階段中，科技在領域學習課程未配節數。 →原九年一貫為「自然與生活科技」→後十二年國教將「自然科學」與「科技」領域分為兩種領域，其中「科技領域」為國中階段學習