【評論主題】19. 在義務教育階段就嚴格實施進級制度，亦即在小學時開始進行留級制度的是哪一個國家？(A)美國(B)德國(C)法國(D)中國大陸
【評論內容】基德-最早提出基本（義務）教育-德國
【評論主題】19. 在義務教育階段就嚴格實施進級制度，亦即在小學時開始進行留級制度的是哪一個國家？(A)美國(B)德國(C)法國(D)中國大陸
【評論內容】基德-最早提出基本（義務）教育-德國
【評論主題】19. 在義務教育階段就嚴格實施進級制度，亦即在小學時開始進行留級制度的是哪一個國家？(A)美國(B)德國(C)法國(D)中國大陸
【評論內容】基德-最早提出基本（義務）教育-德國
【評論主題】角色扮演技術(Role Playing Skills)是一種替代行為或模仿的學習方法，也就是讓兒童以一種類似遊戲的方法，演出自己的問題。例如：有一位很害怕體育老師的兒童，輔導老師為了幫助兒童體會問題的
【評論內容】完形治療法 Perls治療技術-空椅法
【評論主題】四、某加工出口區每年進行廠商出口金額調查，其廠商按公司登記，分為外資 100 家（h=1）與內資 150 家（h=2）兩個分層。今年實施分層隨機抽樣，分別在兩分層調查了 10 家，15 家廠商，資料如
【評論內容】
精熟學習法(完全學習、掌握學習)
代表人物:Bloom & Carroll
性向的概念指的是Carroll將性向視為個人所學習特定材料的時間總量
【評論主題】4.認為學校的社會關係，係符合生產的社會關係，教導學生適合的個人舉止、表達方式及階級認同，此種符應說係由何人提出？(A)包爾斯和金帝斯 (B)吉洛斯 (C)艾波 (D)柏恩斯坦
【評論內容】
社會再製 包爾斯和金帝斯
文化再製 布迪爾
文化霸權 葛蘭西
【評論主題】72.下列哪一位學者主張『無論一件事多麼不重要，只要孩子熱衷去做，都會獲益無窮，不要因為以後對他沒有幫助，就阻止他去做』？(A)葛得納(B)斯肯納(C)達爾文)(D)笛卡爾
【評論內容】Darwin主張
【評論主題】在1930年代以前，傳統行政理論將機關組織視為一個靜態的大機器，然後尋找各種最佳原則，以達到高度效率運作的目標下列何者為此一時期的代表人物之一？(A)馬斯婁(A.H.Maslow)(B)何茲伯格(F.
【評論內容】•1900~1930科學管理學派
【評論主題】36.斯頓柏格(R.J.Sternberg)所主張的智力三維論中，指個人修改自己的經驗從而達到目的的能力，係指下列何種智力？(A)肆應智力(contextualintelligence)(B)社交智力
【評論內容】Sternberg智力三元論：組合智力—個體在認知過程中，有效處理訊息的能力（分析能力）。經驗性智力—個體運用自己經驗解決問題的能力（創造能力）。肆應性智力—個體適應環境變化的能力（實踐能力）
【評論主題】37. 古典制約學習理論中，制約學習以哪一種方式的學習效果最好？ (A)同時制約 (B)延宕制約 (C)遺跡制約 (D)逆向制約。
【評論內容】
延宕:CS鈴聲出現 接著US肉出現 同時結束
痕跡:CS鈴聲出現 間隔小段時間 US肉出現
同時:CS鈴聲US肉一起出現...效果不大
逆向(後向):US肉先出現，CS鈴聲才出現....更沒用