【評論主題】柔道比賽中與對手進行寢技時，將對手抱起再從高處擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」
【評論內容】原本題目:與對手進行寢技時將對手抱起再擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」修改成為柔道比賽中與對手進行寢技時，將對手抱起再從高處擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」
【評論主題】柔道比賽中與對手進行寢技時，將對手抱起再從高處擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」
【評論內容】原本題目:與對手進行寢技時將對手抱起再擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」修改成為柔道比賽中與對手進行寢技時，將對手抱起再從高處擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」
【評論主題】柔道比賽中與對手進行寢技時，將對手抱起再從高處擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」
【評論內容】原本題目:與對手進行寢技時將對手抱起再擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」修改成為柔道比賽中與對手進行寢技時，將對手抱起再從高處擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」
【評論主題】柔道比賽中與對手進行寢技時，將對手抱起再從高處擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」
【評論內容】原本題目:與對手進行寢技時將對手抱起再擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」修改成為柔道比賽中與對手進行寢技時，將對手抱起再從高處擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」
【評論主題】柔道比賽中與對手進行寢技時，將對手抱起再從高處擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」
【評論內容】原本題目:與對手進行寢技時將對手抱起再擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」修改成為柔道比賽中與對手進行寢技時，將對手抱起再從高處擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」
【評論主題】柔道比賽中與對手進行寢技時，將對手抱起再從高處擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」
【評論內容】原本題目:與對手進行寢技時將對手抱起再擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」修改成為柔道比賽中與對手進行寢技時，將對手抱起再從高處擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」
【評論主題】柔道比賽中與對手進行寢技時，將對手抱起再從高處擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」
【評論內容】原本題目:與對手進行寢技時將對手抱起再擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」修改成為柔道比賽中與對手進行寢技時，將對手抱起再從高處擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」
【評論主題】柔道比賽中與對手進行寢技時，將對手抱起再從高處擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」
【評論內容】原本題目:與對手進行寢技時將對手抱起再擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」修改成為柔道比賽中與對手進行寢技時，將對手抱起再從高處擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」
【評論主題】柔道比賽中與對手進行寢技時，將對手抱起再從高處擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」
【評論內容】原本題目:與對手進行寢技時將對手抱起再擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」修改成為柔道比賽中與對手進行寢技時，將對手抱起再從高處擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」
【評論主題】柔道比賽中與對手進行寢技時，將對手抱起再從高處擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」
【評論內容】原本題目:與對手進行寢技時將對手抱起再擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」修改成為柔道比賽中與對手進行寢技時，將對手抱起再從高處擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」
【評論主題】柔道比賽中與對手進行寢技時，將對手抱起再從高處擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」
【評論內容】原本題目:與對手進行寢技時將對手抱起再擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」修改成為柔道比賽中與對手進行寢技時，將對手抱起再從高處擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」
【評論主題】柔道比賽中與對手進行寢技時，將對手抱起再從高處擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」
【評論內容】原本題目:與對手進行寢技時將對手抱起再擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」修改成為柔道比賽中與對手進行寢技時，將對手抱起再從高處擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」
【評論主題】柔道比賽中與對手進行寢技時，將對手抱起再從高處擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」
【評論內容】原本題目:與對手進行寢技時將對手抱起再擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」修改成為柔道比賽中與對手進行寢技時，將對手抱起再從高處擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」
【評論主題】柔道比賽中與對手進行寢技時，將對手抱起再從高處擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」
【評論內容】原本題目:與對手進行寢技時將對手抱起再擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」修改成為柔道比賽中與對手進行寢技時，將對手抱起再從高處擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」
【評論主題】柔道比賽中與對手進行寢技時，將對手抱起再從高處擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」
【評論內容】原本題目:與對手進行寢技時將對手抱起再擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」修改成為柔道比賽中與對手進行寢技時，將對手抱起再從高處擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」
【評論主題】柔道比賽中與對手進行寢技時，將對手抱起再從高處擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」
【評論內容】原本題目:與對手進行寢技時將對手抱起再擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」修改成為柔道比賽中與對手進行寢技時，將對手抱起再從高處擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」
【評論主題】柔道比賽中與對手進行寢技時，將對手抱起再從高處擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」
【評論內容】原本題目:與對手進行寢技時將對手抱起再擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」修改成為柔道比賽中與對手進行寢技時，將對手抱起再從高處擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」
【評論主題】柔道比賽中與對手進行寢技時，將對手抱起再從高處擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」
【評論內容】原本題目:與對手進行寢技時將對手抱起再擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」修改成為柔道比賽中與對手進行寢技時，將對手抱起再從高處擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」
【評論主題】柔道寢技中有效壓制對手20秒稱為(A) IPPON「一本勝」(B) WAZA-ARI「半勝」(C) YUKO「有效」(D) KOKA「效果」犯規輸 (Hansoku-make))
【評論內容】原本題目:有效壓制對手25秒稱為(A) IPPON「一本勝」(B) WAZA-ARI「半勝」(C) YUKO「有效」(D) KOKA「效果」犯規輸 (Hansoku-make))修改成為柔道寢技中有效壓制對手20秒稱為(A) IPPON「一本勝」(B) WAZA-ARI「半勝」(C) YUKO「有效」(D) KOKA「效果」犯規輸 (Hansoku-make))
【評論主題】柔道比賽中與對手進行寢技時，將對手抱起再從高處擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」
【評論內容】原本題目:與對手進行寢技時將對手抱起再擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」修改成為柔道比賽中與對手進行寢技時，將對手抱起再從高處擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」
【評論主題】練習柔道時為避免運動傷害，應先學習 (A)護身倒法 (B)擒拿手 (C)金鐘罩 (D)降龍十八掌。
【評論內容】原本題目:練習柔道時為避免運動傷害，應先學習 (A)護身倒法 (B)鷹爪功 (C)化功大法 (D)降龍十八掌。修改成為練習柔道時為避免運動傷害，應先學習 (A)護身倒法 (B)擒拿手 (C)金鐘罩 (D)降龍十八掌。
【評論主題】體育運動技巧中運用第三槓桿原理的是： (A)人體正常站立姿勢用腳趾支撐身體 (B)公園裏玩翹翹板 (C)持拍、棒、棍等物體擊球的任何動作 (D)角力、柔道之大小外刈動作、摔動作、臀摔。
【評論內容】原本題目:體育運動技巧中運用第二槓桿原理的是： (A)人體正常站立姿勢用腳趾支撐身體 (B)公園裏玩翹翹板 (C)持拍、棒、棍等物體擊球的任何動作 (D)角力、柔道之大小外刈動作、摔動作、臀摔。修改成為體育運動技巧中運用第三槓桿原理的是： (A)人體正常站立姿勢用腳趾支撐身體 (B)公園裏玩翹翹板 (C)持拍、棒、棍等物體擊球的任何動作 (D)角力、柔道之大小外刈動作、摔動作、臀摔。
【評論主題】當柔道比賽累積幾次犯規(SHIDO)後裁判得以判定失格(A)1 (B)2 (C)3 (D)4
【評論內容】原本題目:當比賽累積幾次犯規(SHIDO)後裁判得以判定失格(A)1 (B)2 (C)3 (D)4修改成為當柔道比賽累積幾次犯規(SHIDO)後裁判得以判定失格(A)1 (B)2 (C)3 (D)4
【評論主題】柔道比賽時，當時間終了計時器聲響起，雙方選手呈平手狀態即進入?(A)三戰兩勝制(B)黃金得分(C)裁判直接判決(D)延長加賽
【評論內容】原本題目:【已刪除】時間終了計時器聲響起，雙方選手呈平手狀態即進入?(A)三戰兩勝制(B)黃金得分(C)裁判直接判決(D)延長加賽修改成為柔道比賽時，當時間終了計時器聲響起，雙方選手呈平手狀態即進入?(A)三戰兩勝制(B)黃金得分(C)裁判直接判決(D)延長加賽
【評論主題】柔道賽前不遵從何項個人衛生規定，裁判有權不讓其出賽?(A)柔道衣應乾燥、潔淨且無異味(B)應剪短手腳之指甲(C)披頭散髮(D)露出胸口刺青
【評論內容】原本題目:賽前不遵從何項個人衛生規定，裁判有權不讓其出賽?(A)柔道衣應乾燥、潔淨且無異味(B)應剪短手腳之指甲(C)披頭散髮(D)露出胸口刺青修改成為柔道賽前不遵從何項個人衛生規定，裁判有權不讓其出賽?(A)柔道衣應乾燥、潔淨且無異味(B)應剪短手腳之指甲(C)披頭散髮(D)露出胸口刺青
【評論主題】柔道比賽中在壓制動作形成後，裁判開始讀秒，此時兩人爭鬥出場外，身體無任何一處留於場中此時?(A)判決壓制方勝利 (B)重新讀秒 (C)讀秒繼續 (D)讀秒暫停
【評論內容】原本題目:在壓制動作形成後，裁判開始讀秒，此時兩人爭鬥出場外，身體無任何一處留於場中此時?(A)判決壓制方勝利 (B)重新讀秒 (C)讀秒繼續 (D)讀秒暫停修改成為柔道比賽中在壓制動作形成後，裁判開始讀秒，此時兩人爭鬥出場外，身體無任何一處留於場中此時?(A)判決壓制方勝利 (B)重新讀秒 (C)讀秒繼續 (D)讀秒暫停
【評論主題】柔道比賽中在壓制動作形成後，裁判開始讀秒，此時兩人爭鬥出場外，身體無任何一處留於場中此時?(A)判決壓制方勝利 (B)重新讀秒 (C)讀秒繼續 (D)讀秒暫停
【評論內容】原本題目:在壓制動作形成後，裁判開始讀秒，此時兩人爭鬥出場外，身體無任何一處留於場中此時?(A)判決壓制方勝利 (B)重新讀秒 (C)讀秒時間繼續 (D)比賽重來修改成為在壓制動作形成後，裁判開始讀秒，此時兩人爭鬥出場外，身體無任何一處留於場中此時?(A)判決壓制方勝利 (B)重新讀秒 (C)讀秒繼續 (D)讀秒暫停
【評論主題】柔道比賽中在壓制動作形成後，裁判開始讀秒，此時兩人爭鬥出場外，身體無任何一處留於場中此時?(A)判決壓制方勝利 (B)重新讀秒 (C)讀秒繼續 (D)讀秒暫停
【評論內容】原本題目:在壓制動作形成後，裁判開始讀秒，此時兩人爭鬥出場外，身體無任何一處留於場中此時?(A)判決壓制方勝利 (B)重新讀秒 (C)讀秒時間暫停 (D)比賽重來修改成為在壓制動作形成後，裁判開始讀秒，此時兩人爭鬥出場外，身體無任何一處留於場中此時?(A)判決壓制方勝利 (B)重新讀秒 (C)讀秒時間繼續 (D)比賽重來
【評論主題】柔道比賽中與對手進行寢技時，將對手抱起再從高處擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」
【評論內容】原本題目:與對手進行寢技時將對手抱起再擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」修改成為柔道比賽中與對手進行寢技時，將對手抱起再從高處擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」
【評論主題】柔道比賽中與對手進行寢技時，將對手抱起再從高處擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」
【評論內容】原本題目:與對手進行寢技時將對手抱起再擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」修改成為柔道比賽中與對手進行寢技時，將對手抱起再從高處擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」
【評論主題】練習柔道時為避免運動傷害，應先學習 (A)護身倒法 (B)擒拿手 (C)金鐘罩 (D)降龍十八掌。
【評論內容】原本題目:練習柔道時為避免運動傷害，應先學習 (A)護身倒法 (B)鷹爪功 (C)化功大法 (D)降龍十八掌。修改成為練習柔道時為避免運動傷害，應先學習 (A)護身倒法 (B)擒拿手 (C)金鐘罩 (D)降龍十八掌。
【評論主題】體育運動技巧中運用第三槓桿原理的是： (A)人體正常站立姿勢用腳趾支撐身體 (B)公園裏玩翹翹板 (C)持拍、棒、棍等物體擊球的任何動作 (D)角力、柔道之大小外刈動作、摔動作、臀摔。
【評論內容】原本題目:體育運動技巧中運用第二槓桿原理的是： (A)人體正常站立姿勢用腳趾支撐身體 (B)公園裏玩翹翹板 (C)持拍、棒、棍等物體擊球的任何動作 (D)角力、柔道之大小外刈動作、摔動作、臀摔。修改成為體育運動技巧中運用第三槓桿原理的是： (A)人體正常站立姿勢用腳趾支撐身體 (B)公園裏玩翹翹板 (C)持拍、棒、棍等物體擊球的任何動作 (D)角力、柔道之大小外刈動作、摔動作、臀摔。
【評論主題】柔道比賽時，當時間終了計時器聲響起，雙方選手呈平手狀態即進入?(A)三戰兩勝制(B)黃金得分(C)裁判直接判決(D)延長加賽
【評論內容】原本題目:【已刪除】時間終了計時器聲響起，雙方選手呈平手狀態即進入?(A)三戰兩勝制(B)黃金得分(C)裁判直接判決(D)延長加賽修改成為柔道比賽時，當時間終了計時器聲響起，雙方選手呈平手狀態即進入?(A)三戰兩勝制(B)黃金得分(C)裁判直接判決(D)延長加賽
【評論主題】柔道寢技中有效壓制對手20秒稱為(A) IPPON「一本勝」(B) WAZA-ARI「半勝」(C) YUKO「有效」(D) KOKA「效果」犯規輸 (Hansoku-make))
【評論內容】原本題目:有效壓制對手25秒稱為(A) IPPON「一本勝」(B) WAZA-ARI「半勝」(C) YUKO「有效」(D) KOKA「效果」犯規輸 (Hansoku-make))修改成為柔道寢技中有效壓制對手20秒稱為(A) IPPON「一本勝」(B) WAZA-ARI「半勝」(C) YUKO「有效」(D) KOKA「效果」犯規輸 (Hansoku-make))
【評論主題】柔道比賽中與對手進行寢技時，將對手抱起再從高處擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」
【評論內容】原本題目:與對手進行寢技時將對手抱起再擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」修改成為柔道比賽中與對手進行寢技時，將對手抱起再從高處擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」
【評論主題】當柔道比賽累積幾次犯規(SHIDO)後裁判得以判定失格(A)1 (B)2 (C)3 (D)4
【評論內容】原本題目:當比賽累積幾次犯規(SHIDO)後裁判得以判定失格(A)1 (B)2 (C)3 (D)4修改成為當柔道比賽累積幾次犯規(SHIDO)後裁判得以判定失格(A)1 (B)2 (C)3 (D)4
【評論主題】柔道賽前不遵從何項個人衛生規定，裁判有權不讓其出賽?(A)柔道衣應乾燥、潔淨且無異味(B)應剪短手腳之指甲(C)披頭散髮(D)露出胸口刺青
【評論內容】原本題目:賽前不遵從何項個人衛生規定，裁判有權不讓其出賽?(A)柔道衣應乾燥、潔淨且無異味(B)應剪短手腳之指甲(C)披頭散髮(D)露出胸口刺青修改成為柔道賽前不遵從何項個人衛生規定，裁判有權不讓其出賽?(A)柔道衣應乾燥、潔淨且無異味(B)應剪短手腳之指甲(C)披頭散髮(D)露出胸口刺青
【評論主題】柔道比賽中在壓制動作形成後，裁判開始讀秒，此時兩人爭鬥出場外，身體無任何一處留於場中此時?(A)判決壓制方勝利 (B)重新讀秒 (C)讀秒繼續 (D)讀秒暫停
【評論內容】原本題目:在壓制動作形成後，裁判開始讀秒，此時兩人爭鬥出場外，身體無任何一處留於場中此時?(A)判決壓制方勝利 (B)重新讀秒 (C)讀秒繼續 (D)讀秒暫停修改成為柔道比賽中在壓制動作形成後，裁判開始讀秒，此時兩人爭鬥出場外，身體無任何一處留於場中此時?(A)判決壓制方勝利 (B)重新讀秒 (C)讀秒繼續 (D)讀秒暫停
【評論主題】柔道比賽中在壓制動作形成後，裁判開始讀秒，此時兩人爭鬥出場外，身體無任何一處留於場中此時?(A)判決壓制方勝利 (B)重新讀秒 (C)讀秒繼續 (D)讀秒暫停
【評論內容】原本題目:在壓制動作形成後，裁判開始讀秒，此時兩人爭鬥出場外，身體無任何一處留於場中此時?(A)判決壓制方勝利 (B)重新讀秒 (C)讀秒時間繼續 (D)比賽重來修改成為在壓制動作形成後，裁判開始讀秒，此時兩人爭鬥出場外，身體無任何一處留於場中此時?(A)判決壓制方勝利 (B)重新讀秒 (C)讀秒繼續 (D)讀秒暫停
【評論主題】柔道比賽中在壓制動作形成後，裁判開始讀秒，此時兩人爭鬥出場外，身體無任何一處留於場中此時?(A)判決壓制方勝利 (B)重新讀秒 (C)讀秒繼續 (D)讀秒暫停
【評論內容】原本題目:在壓制動作形成後，裁判開始讀秒，此時兩人爭鬥出場外，身體無任何一處留於場中此時?(A)判決壓制方勝利 (B)重新讀秒 (C)讀秒時間暫停 (D)比賽重來修改成為在壓制動作形成後，裁判開始讀秒，此時兩人爭鬥出場外，身體無任何一處留於場中此時?(A)判決壓制方勝利 (B)重新讀秒 (C)讀秒時間繼續 (D)比賽重來
【評論主題】柔道比賽中與對手進行寢技時，將對手抱起再從高處擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」
【評論內容】原本題目:與對手進行寢技時將對手抱起再擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」修改成為柔道比賽中與對手進行寢技時，將對手抱起再從高處擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」
【評論主題】柔道比賽中與對手進行寢技時，將對手抱起再從高處擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」
【評論內容】原本題目:與對手進行寢技時將對手抱起再擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」修改成為柔道比賽中與對手進行寢技時，將對手抱起再從高處擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」
【評論主題】柔道比賽中與對手進行寢技時，將對手抱起再從高處擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」
【評論內容】原本題目:與對手進行寢技時將對手抱起再擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」修改成為柔道比賽中與對手進行寢技時，將對手抱起再從高處擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」
【評論主題】體育運動技巧中運用第三槓桿原理的是： (A)人體正常站立姿勢用腳趾支撐身體 (B)公園裏玩翹翹板 (C)持拍、棒、棍等物體擊球的任何動作 (D)角力、柔道之大小外刈動作、摔動作、臀摔。
【評論內容】原本題目:體育運動技巧中運用第二槓桿原理的是： (A)人體正常站立姿勢用腳趾支撐身體 (B)公園裏玩翹翹板 (C)持拍、棒、棍等物體擊球的任何動作 (D)角力、柔道之大小外刈動作、摔動作、臀摔。修改成為體育運動技巧中運用第三槓桿原理的是： (A)人體正常站立姿勢用腳趾支撐身體 (B)公園裏玩翹翹板 (C)持拍、棒、棍等物體擊球的任何動作 (D)角力、柔道之大小外刈動作、摔動作、臀摔。
【評論主題】柔道比賽時，當時間終了計時器聲響起，雙方選手呈平手狀態即進入?(A)三戰兩勝制(B)黃金得分(C)裁判直接判決(D)延長加賽
【評論內容】原本題目:【已刪除】時間終了計時器聲響起，雙方選手呈平手狀態即進入?(A)三戰兩勝制(B)黃金得分(C)裁判直接判決(D)延長加賽修改成為柔道比賽時，當時間終了計時器聲響起，雙方選手呈平手狀態即進入?(A)三戰兩勝制(B)黃金得分(C)裁判直接判決(D)延長加賽
【評論主題】柔道比賽中在壓制動作形成後，裁判開始讀秒，此時兩人爭鬥出場外，身體無任何一處留於場中此時?(A)判決壓制方勝利 (B)重新讀秒 (C)讀秒繼續 (D)讀秒暫停
【評論內容】原本題目:在壓制動作形成後，裁判開始讀秒，此時兩人爭鬥出場外，身體無任何一處留於場中此時?(A)判決壓制方勝利 (B)重新讀秒 (C)讀秒繼續 (D)讀秒暫停修改成為柔道比賽中在壓制動作形成後，裁判開始讀秒，此時兩人爭鬥出場外，身體無任何一處留於場中此時?(A)判決壓制方勝利 (B)重新讀秒 (C)讀秒繼續 (D)讀秒暫停
【評論主題】柔道比賽中在壓制動作形成後，裁判開始讀秒，此時兩人爭鬥出場外，身體無任何一處留於場中此時?(A)判決壓制方勝利 (B)重新讀秒 (C)讀秒繼續 (D)讀秒暫停
【評論內容】原本題目:在壓制動作形成後，裁判開始讀秒，此時兩人爭鬥出場外，身體無任何一處留於場中此時?(A)判決壓制方勝利 (B)重新讀秒 (C)讀秒時間繼續 (D)比賽重來修改成為在壓制動作形成後，裁判開始讀秒，此時兩人爭鬥出場外，身體無任何一處留於場中此時?(A)判決壓制方勝利 (B)重新讀秒 (C)讀秒繼續 (D)讀秒暫停
【評論主題】柔道比賽中在壓制動作形成後，裁判開始讀秒，此時兩人爭鬥出場外，身體無任何一處留於場中此時?(A)判決壓制方勝利 (B)重新讀秒 (C)讀秒繼續 (D)讀秒暫停
【評論內容】原本題目:在壓制動作形成後，裁判開始讀秒，此時兩人爭鬥出場外，身體無任何一處留於場中此時?(A)判決壓制方勝利 (B)重新讀秒 (C)讀秒時間暫停 (D)比賽重來修改成為在壓制動作形成後，裁判開始讀秒，此時兩人爭鬥出場外，身體無任何一處留於場中此時?(A)判決壓制方勝利 (B)重新讀秒 (C)讀秒時間繼續 (D)比賽重來
【評論主題】柔道比賽中與對手進行寢技時，將對手抱起再從高處擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」
【評論內容】原本題目:與對手進行寢技時將對手抱起再擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」修改成為柔道比賽中與對手進行寢技時，將對手抱起再從高處擲落塌塌米，判定為?(A) SH1DO「指導」(B) IPPON「一本勝」(C) 犯規輸 (Hansoku-make) (D) YUKO「有效」
【評論主題】當柔道比賽累積幾次犯規(SHIDO)後裁判得以判定失格(A)1 (B)2 (C)3 (D)4
【評論內容】原本題目:當比賽累積幾次犯規(SHIDO)後裁判得以判定失格(A)1 (B)2 (C)3 (D)4修改成為當柔道比賽累積幾次犯規(SHIDO)後裁判得以判定失格(A)1 (B)2 (C)3 (D)4
【評論主題】柔道寢技中有效壓制對手20秒稱為(A) IPPON「一本勝」(B) WAZA-ARI「半勝」(C) YUKO「有效」(D) KOKA「效果」犯規輸 (Hansoku-make))
【評論內容】原本題目:有效壓制對手25秒稱為(A) IPPON「一本勝」(B) WAZA-ARI「半勝」(C) YUKO「有效」(D) KOKA「效果」犯規輸 (Hansoku-make))修改成為柔道寢技中有效壓制對手20秒稱為(A) IPPON「一本勝」(B) WAZA-ARI「半勝」(C) YUKO「有效」(D) KOKA「效果」犯規輸 (Hansoku-make))
【評論主題】練習柔道時為避免運動傷害，應先學習 (A)護身倒法 (B)擒拿手 (C)金鐘罩 (D)降龍十八掌。
【評論內容】原本題目:練習柔道時為避免運動傷害，應先學習 (A)護身倒法 (B)鷹爪功 (C)化功大法 (D)降龍十八掌。修改成為練習柔道時為避免運動傷害，應先學習 (A)護身倒法 (B)擒拿手 (C)金鐘罩 (D)降龍十八掌。
【評論主題】柔道賽前不遵從何項個人衛生規定，裁判有權不讓其出賽?(A)柔道衣應乾燥、潔淨且無異味(B)應剪短手腳之指甲(C)披頭散髮(D)露出胸口刺青
【評論內容】原本題目:賽前不遵從何項個人衛生規定，裁判有權不讓其出賽?(A)柔道衣應乾燥、潔淨且無異味(B)應剪短手腳之指甲(C)披頭散髮(D)露出胸口刺青修改成為柔道賽前不遵從何項個人衛生規定，裁判有權不讓其出賽?(A)柔道衣應乾燥、潔淨且無異味(B)應剪短手腳之指甲(C)披頭散髮(D)露出胸口刺青
【評論主題】48.我國國際體育事務的主管單位是？(A)教育部(B)教育部體育署(C)體育司(D)體健課。
【評論內容】教育部體育署
【評論主題】7 莫特（Paul E. Mott）所提出的「知覺到的組織效能」（perceived organizationaleffectiveness）不包括下列那 一項？(A)產品數量 (B)效率 (C)可調
【評論內容】Mott牌胸罩，注重產品數量與品質(自然效率高)，穿起來非常舒適(可適性)且有彈性。
【評論主題】18.以皮亞傑(Piaget)的發展認知論觀點，國民小學的學生其相對的發展期為：(A)具體運思期(B)形式運思期(C)場地獨立論(D)前運思期
【評論內容】應該改為(A)具體運思期