【評論主題】下列有關帅教課程模式的敘述，何者不正確？(A) 河濱街課程主張教育目的在開展帅兒自我的表現(B) 卡蜜-迪汎恩(Kamii-DeVries)強調以標準化測驗方式評量帅兒學習成果(C) 高瞻課程模式有詳
【評論內容】(B)強調以''觀察'.....看完整詳解
【評論主題】在華德福教育(Waldorf approach)中，幼兒階段課程的特色為何？甲、生活作息具韻律節奏及規律重複性乙、兒童的玩具皆為自然材質丙、重視幼兒閱讀能力的培養丁、營造像家一般的教室氣氛戊、透過形線
【評論內容】戊~線形畫活動不是培養創造力~它是一種內在力量的表達方式~幫助孩子掌握空間運動的感覺~感受內在的韻律和和諧~使其更明白幾何和數學的規則~加強手眼協調與專注力~為寫字做準備~適合小學階段使用!
【評論主題】43. 上聲在國音聲調之中，變調最多，因為上聲的音長比其他三個聲調長，調型也比其他三個聲調複雜。下列「」中的上聲字，哪一個讀成本調(全上)？(A)「美」工 (B)賈「老」闆 (C)福如東「海」 (D)
【評論內容】(全上)通.....
【評論主題】21. 當教師想與幼兒討論友誼的概念時，以下哪一本繪本較為適合？ (A)紅公雞 (B)慌張先生(C)大腳丫跳芭蕾 (D)鱷魚放假了
【評論內容】慌張先生------教導孩子要把握時間的重要性大腳ㄚ跳芭雷 --------教導孩子如何尊重別人
【評論主題】2.學生保護輔導工作中，學校三級預防輔導的對象不包括下列哪一項？(A)未達法定通報個案之專業輔導 (B)遭遺棄、身心虐待個案之專業輔導(C)未達高風險家庭轉介個案之專業輔導 (D)已進行法定通報或轉介
【評論內容】因為B選項已經涉及法律問題（遺棄與虐待這兩部分已經觸犯兒少法），所以不是只有校內輔導教師能擔當的責任，必須通報出去。
【評論主題】50.發展心理學家對幼兒發展的觀點，下列敘述何者錯誤?(A)行為遺傳學以為發展是自然與養育兼具 (B)心理分析論主張發展是連續變化的過程(C)學習論認為幼兒可以被生活的環境塑造 (D)動物行為學強調人
【評論內容】心理分析學派&認知學派屬於階段觀(有機論)-----前後階段差異大行為學派&訊息處理論屬於連續觀(機械論)--------每一階段都是未來的基礎
【評論主題】62.幼兒童留在貧困的環境愈久，在智商測驗上的表現就愈差，這跟何種假設有關？(A)遺傳假設(B)群集假設(C)累積缺陷假設(D)文化測驗之偏頗假設
【評論內容】累積缺陷假說:指貧窮環境的影響,會抑制認知能力的成長,此種抑制的效果會隨時間而累積而影響越嚴重
【評論主題】10.學生在成長學習過程中,具有協助其未來順利適應社會生活的中介橋樑作用的是(A)教師 (B)教材 (C)課程 (D)父母
【評論內容】這題具有爭議性
【評論主題】下列有關帅教課程模式的敘述，何者不正確？(A) 河濱街課程主張教育目的在開展帅兒自我的表現(B) 卡蜜-迪汎恩(Kamii-DeVries)強調以標準化測驗方式評量帅兒學習成果(C) 高瞻課程模式有詳
【評論內容】(B)強調以''觀察''方式評量幼兒學習成果
【評論主題】在華德福教育(Waldorf approach)中，幼兒階段課程的特色為何？甲、生活作息具韻律節奏及規律重複性乙、兒童的玩具皆為自然材質丙、重視幼兒閱讀能力的培養丁、營造像家一般的教室氣氛戊、透過形線
【評論內容】戊~線形畫活動不是培養創造力~它是一種內在力量的表達方式~幫助孩子掌握空間運動的感覺~感受內在的韻律和和諧~使其更明白幾何和數學的規則~加強手眼協調與專注力~為寫字做準備~適合小學階段使用!
【評論主題】6. 「習習清風之中，逝者如斯，守住那一扇臨湖小窗，和窗外遼闊溫馨的田園大地，微笑的老師傅，安於他每日只完成一件精品的澹然。」這樣的生活態度，最不可能是下列哪一位文學家？ (A)陶淵明 (B)杜甫 (
【評論內容】"微笑的老師傅~安於他每日只完成一件精品的澹然"---此句描寫社會寫實狀態~所以有杜甫
【評論主題】43. 上聲在國音聲調之中，變調最多，因為上聲的音長比其他三個聲調長，調型也比其他三個聲調複雜。下列「」中的上聲字，哪一個讀成本調(全上)？(A)「美」工 (B)賈「老」闆 (C)福如東「海」 (D)
【評論內容】
(全上)通常放在句末
【評論主題】8.如圖，四邊形 ABCD 是邊長為 12 的正方形，且∠1＝∠2，根據【 】全等性質可知△ADE △ABF。
【評論內容】(C)46. 依照帅兒手部精細動作發展的順序，下列哪一種行為出現最晚？ (A) 自己進食，僅需要一點點協助 (B) 開始顯示出慣用手習慣 (C) 能用剪刀剪出一條直線(約15公分色紙) (D) 能操作衣服上大柳釦及拉鍊。 高雄市102學年度公立幼兒園教師甄選
【評論主題】在教材選擇上，認為應該教給學生絕對最終真理的知識，才是最好的學習材料，這是哪一種哲學派別的論點?(A)實用主義(B)存在主義(C)永恆主義(D)理性主義
【評論內容】在陳嘉陽上冊， 理想主義的知識論主張：知識是主觀的、知識的來源主要靠理性作用、知識是領悟宇宙真理的內在觀念，好的學習材料應該能教給學生最終真理的知識