【評論主題】16.下列何者不是皮亞傑（Piaget）認知發展理論的基本概念？(A)基模；(B)調適；(C)建構；(D)平衡。------臺北縣九十四學年度國民中學正式教師聯合甄選暨代理代課教師聯合筆試試題
【評論內容】皮亞傑提出認知發展過程或建構過程有三個核...
【評論主題】22 衝突處理的模式最好能與情境配合，當您的意見對學校發展而言是重要的，而且您認為是對的時候，最好能採取下列何種衝突處理模式？ (A)競爭 (B)妥協 (C)逃避 (D)調適
【評論內容】
衝突處理模式
1.提出者:Thomas
2.圖示:
堅持
高
中
低
高
統合
順應
合作
中
妥協
低
競爭
退避
【評論主題】下列何者非九年一貫課程改革理念(A)績效責任(B)潛在課程(C)空白課程(D)能力本位
【評論內容】
陳伯璋（1999 ）認為，本次課程改革反映了五項重要理念：
1. 學校本位：在以學校為中心，發展具學校特色與意義的課程。
2. 課程統整：以統整的學習領域替代現行分科教學。
3. 空白課程：提供更多彈性時間及空間推動教師專業自主、發展學校與班級課程。
4. 能力本位：以培養現代公民基本能力為課程設計之核心。
5. 績效責任：以學力指標的訂定，加強學校與教師的績效責任。
資料出處：http://www.sec.ntnu.edu.tw/Monthly/231-240/239pdf/13-25.PDF
【評論主題】16.下列何者不是皮亞傑（Piaget）認知發展理論的基本概念？(A)基模；(B)調適；(C)建構；(D)平衡。------臺北縣九十四學年度國民中學正式教師聯合甄選暨代理代課教師聯合筆試試題
【評論內容】
皮亞傑提出認知發展過程或建構過程有...
【評論主題】下列何者非九年一貫課程改革理念(A)績效責任(B)潛在課程(C)空白課程(D)能力本位
【評論內容】
陳伯璋（1999 ）認為，本次課程改革反映了五項重要理念：
1. 學校本位：在以學校為中心，發展具學校特色與意義的課程。
2. 課程統整：以統整的學習領域替代現行分科教學。
3. 空白課程：提供更多彈性時間及空間推動教師專業自主、發展學校與班級課程。
4. 能力本位：以培養現代公民基本能力為課程設計之核心。
5. 績效責任：以學力指標的訂定，加強學校與教師的績效責任。
資料出處：http://www.sec.ntnu.edu.tw/Monthly/231-240/239pdf/13-25.PDF