【評論主題】2.請簡介「霍桑實驗」的重要發現及其影響（本題15分）

【評論內容】1.心智技能(intellectual skills)

使用符號學習如何去做某事的能力為一種程式性知識，包括辨別具體概念、定義『概念』、『原則』、高層次原則。

-補充-

2.認知策略(cognitive strategies) 學習者用來調整和控制其注意力學習、記憶、思考等內在歷程的能力，包括編碼、組織知識、記憶、搜尋、注意力、檢索、思考策略、後設認知等。

【評論主題】五、請敘述頻譜分析儀之基本原理與應用。（20 分）

【評論內容】國民中小學九年一貫課程可分為：語文、健康與體育、社會、藝術與人文、數學、自然與生活科技及綜合活動等七大學習領域。-補充-重要議題也是七大 (性別平等、環境教育、資訊教育、家政教育人權教育、生涯發展教育、海洋教育)十大是基本能力喔!

【評論主題】87.某兒童能針對一個問題源源不斷地提出許多的構想。這是創造力的哪一個特質？(A) 敏覺力(B) 流暢力(C) 獨創力(D) 精進力

【評論內容】我猜"源源不斷地"是此題關鍵字，所以選流暢性會比較好些。

【評論主題】95. 「獲得多數人的認同就是道德」，此認知觀點在郭爾堡的六個階段之道德認知發展階段，屬於第幾個階段？ (A) 第一階段 (B) 第二階段 (C) 第三階段 (D) 第四階段

【評論內容】「柯柏格(Kohlberg)道德發展的三期六段論」一、道德成規前期：學前幼稚園至小學中低年級(九歲以下)1.避罰服從取向2.相對功利取向二、道德循規期：小學高年級到青春期(九到十二歲)3.尋求認可取向4.順從權威取向三、道德自律期：青年末期接近人格成熟時開始(二十歲以上)5.法治觀念取向6.普遍倫理取向