【評論主題】在認知發展的觀點上，維高斯基(Vygotsky)與皮亞傑(Piaget)最主要的歧異點之一是：(A)Vygotsky較不強調自我發現學習，較強調社會資源(B)Piaget較不強調自我發現學習，較強調社
【評論內容】
所以他們兩個都認為在發展上兒童都扮演主動角色嗎??還是??
【評論主題】在認知發展的觀點上，維高斯基(Vygotsky)與皮亞傑(Piaget)最主要的歧異點之一是：(A)Vygotsky較不強調自我發現學習，較強調社會資源(B)Piaget較不強調自我發現學習，較強調社
【評論內容】
所以他們兩個都認為在發展上兒童都扮演主動角色嗎??還是??
【評論主題】在認知發展的觀點上，維高斯基(Vygotsky)與皮亞傑(Piaget)最主要的歧異點之一是：(A)Vygotsky較不強調自我發現學習，較強調社會資源(B)Piaget較不強調自我發現學習，較強調社
【評論內容】
所以他們兩個都認為在發展上兒童都扮演主動角色嗎??還是??
【評論主題】在認知發展的觀點上，維高斯基(Vygotsky)與皮亞傑(Piaget)最主要的歧異點之一是：(A)Vygotsky較不強調自我發現學習，較強調社會資源(B)Piaget較不強調自我發現學習，較強調社
【評論內容】
所以他們兩個都認為在發展上兒童都扮演主動角色嗎??還是??
【評論主題】在認知發展的觀點上，維高斯基(Vygotsky)與皮亞傑(Piaget)最主要的歧異點之一是：(A)Vygotsky較不強調自我發現學習，較強調社會資源(B)Piaget較不強調自我發現學習，較強調社
【評論內容】
所以他們兩個都認為在發展上兒童都扮演主動角色嗎??還是??
【評論主題】3、以下「儿」化韻的敘述，何者是正確的？(A)一＋儿＝一ㄜ儿（小雞儿）(B)ㄩ＋儿＝ㄩ儿（小魚儿）(C)ㄥ＋儿＝ㄜ儿（小餅儿）(D)ㄨ＋儿＝ㄨㄜ儿（小屋儿）(E)ㄝ＋儿＝ㄝ儿（樹葉儿）
【評論內容】
謝謝劉老師 =)
【評論主題】以下何者正確？(A)描準目標(B)從中謀利(C)不可明狀(D)毛塞頓開(E)以上皆非
【評論內容】教育部國語字典裡說明「謀利」亦作「牟利」這樣b不對嗎??
【評論主題】「炮鳳煮龍中的「炮」音為(A)ㄆㄠˊ(B)ㄆㄠˋ(C)ㄅㄠˋ(D)ㄅㄠ
【評論內容】
教育部國語辭典念ㄆㄠˊ，是否將答案修正為A?
炮鳳煮龍
注音一式 ㄆㄠˊ ㄈㄥˋ ㄓㄨˇ ㄌㄨㄥˊ 注豪奢的珍饈。亦作「烹龍炮鳳」。【評論主題】17.「能把甲乙兩人所用的時間，用數線表示出來」，以布魯姆〈B.S.Bloom〉之認知領域目標而言，是屬於下列哪一個層次？(A) 知識 (B) 理解 (C) 應用 (D) 分析。
【評論內容】
「理解」：是學生在學習過後能懂教師口語的意思或是教材文字要表達的意思。也就是可以用自己的方式說出或表達出知識。「應用」：是將學習到的知識實際上用於具體的情境當中。比如學會了熱脹冷縮的原理後，你會用將壓扁的兵乓球丟進熱水裡拯救他回復原狀。以上是我個人見解，有錯誤請指正:)
【評論主題】九年一貫課程中除語文學習領域外，其餘六個學習領域，各佔學習節數之(A)10-15%(B)10-20%(C)15-20%(D)20-30%
【評論內容】
語文領域20%-30%其他六領域10%-25%
【評論主題】40.桑代克的系統學習理論中，影響S－R關係建立的最主要法則是：(A)接近律 (B)效果律 (C)操作律 (D)練習律
【評論內容】
桑代克的學習理論三大定律：效果率、準備率、練習率。而題目問的是桑代克的學習理論，其中沒有接近律，所以不能選他吧。
另外S-R的連結強度，是靠後效強化，所以跟效果率有關。
以上個人見解，有錯請指正:)
【評論主題】「蕞爾小國」喻：(A)不毛之地 (B)大國 (C)附庸之國 (D)小國
【評論內容】蕞爾：很小的樣子
【評論主題】10「絢」麗繽紛
【評論內容】原來如此!!謝謝你大心地幫忙解惑:)
【評論主題】依據國民中小學九年一貫課程綱要數學學習領域，｢能認識重量｣是第幾階段能力指標？(A)第一階段(B)第二階段(C)第三階段(D)第四階段
【評論內容】現在應該是四階段喔!!1.2 (一)3.4 (二)5.6 (三)7.8.9(四)
【評論主題】一、有關用電安全防護之醫療儀器設計原則為何？（20 分）
【評論內容】那那那..什麼是補償效應??
【評論主題】30.關於學前兒童(preschoolers)，下列敘述何者正確？(A) 為皮亞傑認知發展階段論的感覺動作期(B) 為艾瑞克森個人與社會發展階段論中的勤奮努力對自貶自卑(C) 3到6歲的兒童稱為學前兒
【評論內容】了解!!!謝謝你解決了我的困惑:)
【評論主題】下列選項中的字，部首相同的是：(A)廣、黃 (B)夠、苟 (C)黍、黎 (D)龢、穡
【評論內容】
(A)廣 - 广部 黃 - 黃部(B)夠- 夕部 苟- 艸部(C)黎、黍- 黍部(D)龢- 龠部 穡- 禾部
【評論主題】61.下列何者不是建 構主義教學設計的基本主張？(A)以學習目標為評量標準(B)意義是經由師生社會互動協議而來(C)強調學習者的自我管理能力(D)重視學習者認知策略的特殊性
【評論內容】
是以什麼為評量標準呢??
【評論主題】在認知發展的觀點上，維高斯基(Vygotsky)與皮亞傑(Piaget)最主要的歧異點之一是：(A)Vygotsky較不強調自我發現學習，較強調社會資源(B)Piaget較不強調自我發現學習，較強調社
【評論內容】
所以他們兩個都認為在發展上兒童都扮演主動角色嗎??還是??