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【評論主題】13.下列何種資優學生需要特別關懷與協助？ (A)音樂資優學生 (B)創造力資優學生 (C)自然科學資優學生 (D)女性資優學生。

【評論內容】潘裕豐(2012)：資優教育概論。第14章。臺北：華騰

【評論主題】7. 某一鄰近科學園區的完全中學，學區內家庭社經地位中上，家長有大學教授、高科技人員等，亦有少數國際婚姻家庭。該校資優學生對某些主題有濃厚興趣與相關基礎，資優教師可採取下列哪些措施較有助於其

【評論內容】

源於美國國家資優兒童教育學會，共可以分為4種平行課程模式：

1.核心平行課程：

反映出學科本質(概念、內容、原理、技巧)，如同該學科專家對於該知識領域之思維及實踐。

2.連結平行課程：

透過讓學生應用一般概念、通則、基礎原理，連結學科、時間、文化與場域的內外關係等技能擴充的核心課程。

3.應用平行課程：

考驗學習者對於學科概念、原理以及方法的理解與運用，有如專家般運用和串聯知識處理相關議題。如同全校性充實課程第三階段或普渡三階段充實模式中第三階段。

4.統合平行課程：

幫助學生回顧學科的重點觀念、原理與應用，如同結合自己的強項、偏好、價值和投入一般。

【評論主題】根據我國教育部特殊教育統計資料，近三年來高級中等以下學校身心障類學生人數，哪一類學生人數第二多？(A)聽覺障礙(B)學習障礙(C)智能障礙(D)情緒行為障礙

【評論內容】依特教通報網公布資料(已有異動囉)第一多是學習障礙28689(103)、19582人(102)、24243(101)、20759(100)第二多是智能障礙24433(103)、18381人(102)、25671(101)、26059(100)第三多是自閉症10767(103)、7449人(102)、9402(101)、7949(100)