【評論主題】29. 「一群幼兒彼此交換從家裡帶來的玩具，有的人模仿他人開車的姿勢，有的人拿著變形金剛與飛機在打仗。」上述說明幼兒正處於哪個遊戲階段？(A) 旁觀遊戲 (B) 平行遊戲 (C) 聯合遊戲 (D) 合
【評論內容】
柏登和紐賀遊戲的方式隨年齡而改變
1.無所事事行為:移動自己身體東張西望
2.旁管者行為:在旁邊看人遊戲
3.單獨遊戲:獨自一個人玩，不與人交談
4.平行遊戲:同一場所玩同樣玩具，不會有互助合作行為
5.聯合遊戲:會進行類似或相同活動，會交換玩具，談論遊戲，相互指揮或模仿方式，不過玩伴之間不會也任何組織或角色安排
6.合作遊戲:有一定組合目的，遊戲內容有規則有領導和分工。
【評論主題】10.有關腸病毒的敘述，下列何者不正確？ (A) 於夏季、初秋流行 (B) 經由接觸及飛沫傳染 (C) 發病7天後感染力最強 (D) 常引起手足口症
【評論內容】
腸病毒:
腸病毒的傳染力主要在發病的前幾天，患者的喉嚨與糞便都有病毒存在，而其腸道的病毒排出時間可以持續數週之久。一般而言，在發病後的一週內傳染力最高。它們在家庭中有很高的傳染率，在人群密集的地方，也較容易發生傳染
【評論主題】11.下列關於遊戲的說法，何者較符合蘇俄心理學家維高斯基(L.S.Vygotsky)的理論？(A)幼兒在遊戲情境中的表現略遜於平日的表現 (B)遊戲對幼兒唯一的意義就是帶給他們快樂 (C)在遊戲的情境
【評論內容】維高斯基(Vygotsky)的理論：維高斯基認為，遊戲對兒童認知發展有直接的作用。對於幼兒來說，與客體的意義是連結的，故無法進行抽象思考。當兒童進行假想遊戲時，會用一個物體（一根木棒）替代另一個物體（一匹馬），於是象徵遊戲在兒童抽象思考的發展中起了關鍵性的作用。 維高斯基對遊戲的看法是全面的。他認為，遊戲、社會性、情感這三方面的發展是相互關聯的。維高斯基明確了兩種發展水準：“實際發展”和“潛在發展”，在這兩種發展水準之間有一段距離，維高斯基稱之為最近發展區。遊戲可作為協助自我的工具。兒童所做的遊戲常高於他們實際的發展水準；遊戲甚至可能會充當兒童的最近發展區中的鷹架而促進他們未來的發展。 最近發展區中的潛在...