【評論主題】荀子在〈性惡〉中表示：「人之性惡，其善者偽也。」此處的「偽」與以下哪一個意思不能相通？(A)後天積習而成 (B)虛偽(C)人為 (D)違反自然的人性
【評論內容】A荀子認為善是可以後天培養累積而來C偽可拆成~人 為，善是後天人為的
【評論主題】39. 我國十二年國民基本教育課程將學習範疇從七大領域學習課程劃分為八大學習領域，其中新增領域範疇為？(A)人權(B)性別平等(C)環境(D)科技
【評論內容】補充：國小階段無科技領域
【評論主題】44. 小華和小易是同班同學，小華很喜歡小易，但是他都會刻意欺負小易，表現出很討厭小易的樣子。請問小華是使用何種防衛機制？(A)投射(B)否認(C)反向(D)替代
【評論內容】否認：視而不見，拒絕承認反向：表現相反行為
【評論主題】31. 「全校各年各科都以端午節為主題，設計教案」，這屬於何種教學計畫?(A)垂直教學計畫(vertical unit planning)(B)水平教學計畫(lateral unit planning
【評論內容】水平單元計畫：用來設計誇學科整合知識體的主題式教學單元，以求某一系統式的方法，傳達不同方面知識相結合的關係、模式以及抽象事物
【評論主題】9. 學校中有舉辦謝師宴、學位頒授典禮等活動，這是屬於哪一項學校文化內涵?(A)行政文化(B)制度文化(C)物質文化(D)學生文化
【評論內容】（一）教師文化 1.指學校教師同儕之間的交往，以「非正式」的社會關係為主。
【評論主題】81. 以下哪一個課程目標的敘寫方式能指出學生行為的改變？(A)傳授五言絕句的作法(B)增進學生閱讀的能力(C)介紹四部合聲的方法(D)說出三角形的特徵。
【評論內容】ABC教師角度D學生角度 -具體可觀察
【評論主題】63. 假設智商與人際關係技巧相關為 0.60，那麼由智商預測人際關係技巧變異的比率為多少？(A)0.36(B)0.40(C)0.60(D)0.64。
【評論內容】預測力=積差相關係數之平方
【評論主題】47. 底下對大衛•庫伯(David Kolb)經驗學習圈理論(experiential learning)的敘述何者為非？(A)經驗學習過程是由四個適應性學習階段構成的環形結構(B)集體學習比個體學
【評論內容】我想應該是強調個人能將所學運用於日常生活中或是工作情境上
【評論主題】34. 小明知道麻雀、燕子、鴿子都是鳥。依據皮亞傑(J. Piaget)的認知發展階段論，小明的認知發展至少處於哪個階段？(A)感覺動作期(B)前運思期(C)具體運思期(D)形式運思期。
【評論內容】具體運思-分類（根據某特質）
【評論主題】荀子在〈性惡〉中表示：「人之性惡，其善者偽也。」此處的「偽」與以下哪一個意思不能相通？(A)後天積習而成 (B)虛偽(C)人為 (D)違反自然的人性
【評論內容】A荀子認為善是可以後天培養累積而來C偽可拆成~人 為，善是後天人為的
【評論主題】「以常模來解釋測驗結果的原則」下列敘述何者為非？(A)解釋測驗分數時無須考慮學生的身心狀況及家庭背景 (B)測驗分數須以該測驗所測量的真正特質來解釋 (C)測驗分數的解釋，須以使用該項測驗的
【評論內容】常模照解釋的原則
【評論主題】【題組】2. 善待學校圖書館的書。不要在上面寫字。（第一句以nice造句。圖書館library）
【評論內容】常模照解釋的原則
【評論主題】【題組】(b)求外部與内部的
【評論內容】常模照解釋的原則:
【評論主題】Gardner認為哪一種能力較強者適於擔任詩人、作家或美食家？ (A)音樂能力(B)肢體運動能力(C)空間關係(D)自我認知能力
【評論內容】難道?!自我認知能力就是八大智能的自省?!
【評論主題】5、教學評量訂有達到一定標準者代表精熟，反之則不精熟的評量方式，謂之：(A)效標參照評量 (B)常模參照評量 (C)形成性評量 (D)總結性評量。
【評論內容】‘ ’精熟‘ ’學習法最重視形成性評量，差點選c