【評論主題】16 下列有關古人姓名字號的說明，何者有誤？(A)名與字之間為同義相輔，如：文天祥，字宋瑞 (B)名與字之義可相關聯想，如：歐陽脩，字永叔(C)名與字之間反義相對，如：朱熹，字元晦 (D)名與字之義同
【評論內容】
(A)祥、瑞，皆是吉兆，為同義。(C)熹，微亮之意；晦，昏暗之意。為反義。(D)吳均，字叔庠(音同祥)
1.因他在家排行老三，故他的字中有「叔」字──古代兄弟排行以「伯、仲、叔、季」為序。
2.古時朝廷大學，北稱「上庠」，南稱「成均」，故吳均取「庠」字與自已的「均」字對應，因此他的字是「叔庠」。
【評論主題】【題組】 ⑶碳酸鈣補償深度（CaCO3 compensation depth）
【評論內容】B選項根據《教師法》第2條教師資格檢定與審定、聘任、權利義務、待遇、進修與研究、退休、撫卹、離職、資遣、保險、教師組織、申訴及訴訟等悉依本法之規定。
【評論主題】五、請描述 ion-sensitive field-effect transistor（ISFET）之基本工作原理與其用作生化量測之關鍵技術，並與傳統的生化量測方式比較有何優缺點？（20 分）
【評論內容】《教育基本法》第十條
直轄市及縣 (市) 政府應設立教育審議委員會，定期召開會議，負責主管教育事務之審議、諮詢、協調及評鑑等事宜。
【評論主題】二、請說明運算放大器（operational amplifier）與儀表放大器（instrumentation amplifier）之主要用途，並比較二者之差異。（20 分）
【評論內容】
《教育基本法》第八條
學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權，國家應予保障，並使學生不受任何體罰，造成身心之侵害。