【評論主題】某帅兒班級6位帅兒假日看電視的時間依座號順序分別為1、3、4、5、5、6小時。他們的體重分別為30、25、25、20、20、15公斤，你發現他們在看電視時間與體重之間相關性如何?(A)具有高度正相關

【評論內容】根據題目來說，看電視的時間與體重有高度的相關(有明顯的影響)

【評論主題】8.裴斯塔洛齊 (H.Pestalozzi) 認為人的教育由三個主要元素構成，其中情感屬於 何種教育？(A) 心的教育 (B) 頭的教育 (C) 腳的教育 (D) 手的教育

【評論內容】

完人教育目的

斐斯塔洛齊說：『發揮吾人腦、手、心全體的教育才是真實而自然的教育』、

『把人之能力（腦、手、心）視若獨立的因素必然傷害或破壞人性的平衡』。

也就是說，教育之目的，在求個人體育、德育、智育的均衡發展。

說明如下：

1.智力(知識) —腦(智育):以直觀為方法，透過活動中親身體驗來學習知識。

2.道德—心(德育):認為一個人發展有三個段落:即自然人、社會人、道德人。

3.身體(技能) —手(體育):提倡體育和勞動教育，注重在培養實際能力。

【評論主題】8、「社會學習論」提倡者Bandura 認為個體行為學習之表現，常經過四個階段，而後於類似情境中呈現。請問是哪四個階段？(A)動機、興趣、注意、保留(B)動機、注意、模仿、複製(C)保留、複製、動機、

【評論內容】班都拉Bandura的楷模學習和觀察學習

【評論主題】28、小天語言能力不錯，對感興趣的事務會極度專注，但明顯有人際、社會互動的障礙。小天的情況最可能是下列何種障礙？(A) 蒙古症 (B)亞斯伯格症 (C)注意力缺陷過動症 (D)自閉症。

【評論內容】亞斯伯格症與高功能自閉症的不同一般而言，亞斯伯格症兒童和高功能自閉症兒童的差異性很小，通常被稱為自閉症的延續或是變異的自閉症。因此，有些亞斯伯格症兒童，也常被誤認為是自閉症，但其和自閉症之間仍存在著差異性，以下提供了幾點比較：語文智商方面：一般在定義亞斯柏格症和高功能自閉症，通常以智商七十以上來作為範圍。一九九八年，調查三百三十個個案研究中發現，高功能自閉症兒童在語文智商方面，普遍低於亞斯柏格症兒童。高功能自閉症兒童語文智商平均為七十七，亞斯柏格症兒童則為九十八；在操作智商方面，亞斯柏格症兒童為九十，高功能自閉症兒童為八十六。研究結論顯示，語文智商是可以做為診斷亞斯柏格症兒童和高功能自閉症兒童...

【評論主題】20、迦納（Gardner）主張多元智能理論跟傳統智力理論的不同點是(A)融合人際關係及音樂舞蹈之類特殊才能(B)提出經驗智能的概念(C)強調智能高低受遺傳的影響較大(D)重視「後設認知」在智力上所扮

【評論內容】(B)提出經驗智能的概念：美國心理測驗學家賽斯頓Thurstone的智力群因論中第七點「一般推理」，屬根據經驗做出歸納推理的能力。

【評論主題】17.檢查教具教材或遊樂器材的耗損程度來了解幼兒對於該物品的喜好程度是一種(A)園方添購教材教育的重要依據(B)安全教育的評估(C)非干擾性的評量方式(D)以上皆是

【評論內容】以實際例子來解釋的話，譬如，幼兒們在益智角進行活動，四個教具中有兩個破損嚴重，兩個還算很新：