【評論主題】30.個體會記住和其他項目不一樣的項目，無視於她的序列位置(A)初始效應(B)時近效應(C)差異性效應-----P.101
【評論內容】差異性效應？？？
【評論主題】30.個體會記住和其他項目不一樣的項目，無視於她的序列位置(A)初始效應(B)時近效應(C)差異性效應-----P.101
【評論內容】差異性效應？？？
【評論主題】1 在學校三級輔導中，認輔教師所進行的輔導工作是屬於何種輔導？(A)發展性輔導 (B)介入性輔導 (C)處遇性輔導 (D)一級與二級輔導
【評論內容】公告答案ABD皆可
【評論主題】30.個體會記住和其他項目不一樣的項目，無視於她的序列位置(A)初始效應(B)時近效應(C)差異性效應-----P.101
【評論內容】差異性效應？？？
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【評論內容】差異性效應？？？
【評論主題】30.個體會記住和其他項目不一樣的項目，無視於她的序列位置(A)初始效應(B)時近效應(C)差異性效應-----P.101
【評論內容】差異性效應？？？
【評論主題】【題組】 ⑵已知在光滑管壁的情況下，兩者的摩擦係數的值約略相同，試問其值應為多少？
【評論內容】??????
【評論主題】一、下列三種公式計算結果雖屬相同（式中 X：損害補償金額；I：保險金額；V：保險價額；L：損失金額；k 為 0＜k＜1），惟其代表涵義卻互有不同。請分別說明此三種公式是否符合損害補償原則之理由？再者，
【評論內容】
?????????
【評論主題】五、臺灣濱海工業區主要為水力回填造成的新生地，遭遇較大地震時發生土壤液化的機會甚高，應用地盤改良工法可降低其液化災害潛能。大面積地盤改良工法常採用動力壓密工法，請就此法之改良機制、有效影響深度及改良成
【評論內容】比賽前練習2分鐘，局間休息1分鐘（翰林出版）
【評論主題】四、我國的國土規劃係以城市區域為區域發展策略，請說明臺灣北、中、南部城市區域規劃的主要內容，並分析直轄市在各該城市區域中所能扮演的角色種類。（25 分）
【評論內容】
哪位老師可以幫我解釋？？
【評論主題】小萍在學校被老師責罵，因此心情不好，回家便拿弟弟當出氣筒，這種行為是哪種防衛方式的表現？(A)轉移(B)昇華(C)壓抑(D)反向作用［９４台南諮輔］
【評論內容】這題答案如果是「替代」對嗎？
【評論主題】33、 教師在規劃幼兒學習環境時，可利用以下哪些東西來提升環境的柔軟度？(a)布幔(b)填充娃娃(c)積木(d)拼圖(e)圍棋(f)圖書(g)地毯。 (A)以上皆是(B)abc(C)abg(D)bfg
【評論內容】三Q ^_____________^
【評論主題】在諮商工作上，強調運用學生本身的有利資源與成功經驗，逐步引發積極有效的改變，以解決學生本身所面臨的困難，屬於哪項諮商學派？(A)個人中心諮商 (B)認知行為諮商 (C)問題解決諮商 (D)焦點解決諮商
【評論內容】
焦點跟問題每次都搞混，好難分辨啊！
【評論主題】3.下列何者屬於非週期性技能的運動？(A)游泳 (B)自由車 (C)拳擊 (D)跑步
【評論內容】學長謝謝你說明的很詳細！^__________^
【評論主題】籃球比賽所有暫停時間均為1分鐘，球員只有在信號響起時才能回到場內，此信號響起為(A)30(B)40(C)50(D)60秒鐘。
【評論內容】請問若在信號前回到比賽球場有罰則嗎？謝謝
【評論主題】4. 下列「」中的字，正確的注音選項是：甲、寵辱「偕」忘：ㄐㄧㄝ乙、郁郁「青青」：ㄐㄧㄥ丙、皓皓「湯湯」：ㄉㄤˋ丁、岸芷「汀」蘭：ㄉㄧㄥ戊、「霪」雨霏霏：ㄧㄣˊ已、「屬」予作文以記之：ㄓㄨˇ(A)甲、
【評論內容】讚！
【評論主題】30.個體會記住和其他項目不一樣的項目，無視於她的序列位置(A)初始效應(B)時近效應(C)差異性效應-----P.101
【評論內容】差異性效應？？？
【評論主題】31. 「性(sex)」與「性別(gender)」差異之描述，何者有誤？ (A)「性(sex)」屬於先天的、自然的性別差異 (B)「性別(gender)」是社會環境、文化及教育對於不同的先天性別刻意賦
【評論內容】性別（gender）是後天的？？不是出生就決定是男生女生嗎？
【評論主題】下列對「最近發展區」(zone of proximal development)的敘述，何者是正確的？1.它是兒童潛能所能發展的區域2.它能靠成人的鷹架作用得到發展3.它是介於自己實力所能達到的水平與
【評論內容】
7F+1
ZPD可由動態評量測得
【評論主題】49.九年一貫課程的六大議題有資訊教育、兩性教育、人權教育，另外還有那三種教育？(A)生命教育、環境教育、家政教育(B)生命教育、家政教育、?土教育(C)環境教育、生涯發展教育、家政教育(D)生命教育
【評論內容】
？？？
【評論主題】11.個體能對環境適應，表示他的認知結構與環境間能維持一種波動的心理狀態。此種心理狀態稱(A)同化(B)調適(C)平衡(D)失衡。
【評論內容】
同化：以舊有的認知結構〈基模〉去解釋情境中的事物。
調整：個體原有基模無法同化新知識時，個體改變原有的認知結構以符合環境要求。
平衡：個體能同化新經驗，則感到平衡。
失衡：個體若無法同化新經驗，則感到失衡。
【評論主題】13、學者對思考具有不同的看法，何者錯誤：(A)跳出問題之外的思考是水平思考(B)面對待解決問題的思考是聯想思考(C)戈爾福：思考是一種能力(D)杜威：思考是一種心理活動
【評論內容】
C選項戈爾福指的是基爾福嗎？？
【評論主題】20.歸因理論認為，如果學生將課業失敗的原因歸諸於何者，將會導致學生的自暴自棄？(A)努力不夠(B)運氣不好(C)能力不好(D)課業太難。
【評論內容】感謝↑美女老師指導 @_@