【評論主題】50有關「一個小冰箱內部的長、寬、高分別是 50 公分、40 公分、50 公分，問這個冰箱的容積是多少？」的問題，下列三位學生回答何者正確?甲生：100000 立方公分乙生：100000 毫公升丙生：
【評論內容】但題目是問“容積”，答案應該只有甲對呀！乙和丙都是容量的單位！！！
【評論主題】部頒九年一貫課程綱要中，彈性教學時間佔總教學節數中的比例為(A)20%(B)30%(C)40%(D)可由學校彈性調整並經課程發展委員會同意。
【評論內容】
94年教檢課程與發展:第六題
1. 依據民92年教育部公佈的〝九年一貫課程綱要〞第13－14頁有關〝學習節數〞第五項的說明可知：〝彈性學習節數〞已取消固定百分比之規定，而正確答案應該是〝由學校依規定之節數範圍內，自行規劃辦理。〞
2. 依上述資料計算，〝規定之節數範圍〞為9.1％～19.4％。因此原來的四個答案均不正確。故建議本題處理方式為：
本題無正確答案，一律給分。
註：〝規定之節數範圍〞如下計算：
最高比例為國小三、四年級（6節/31節≒19.4％）
最低比例為國小一、二年級（2節/22節≒9.1％）
【評論主題】7.( )下列有四個句子，甲、年輕時的媽媽／像一瓶酒／爸爸嘗了一口／就醉了乙、那河畔的金柳、是夕陽中的新娘丙、玉不琢、不成器；人不學、不知道丁、向晚意不適、驅車豋古原。夕陽無限好、只是近黃昏此中運用的
【評論內容】
兩個(或以上) 算類疊
【評論主題】14.( )下列有關韓愈的敘述，何者不正確？ (A)宋神宗時封為，故世稱 (B)力主以古文代替駢儷之時文，為唐宋古文八大家之首(C)蘇軾以稱讚其在文章、儒學方面的成就(D)自稱其為文。
【評論內容】蘇軾自評:「吾文如萬斛泉源，不擇地皆可出，在平地滔滔汩汩，雖一日千里無難。及其與山石曲折，隨物賦形，而不可知也。所可知者，常行於所當行，常止於不可不止，如是而已矣。甚他雖吾亦不能知也」
【評論主題】請閱讀下列引文，並選出最具道家思想觀點的敘述 (A)居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。是進亦憂，退亦憂；然則何時而樂耶？其必曰：「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」乎（范仲淹〈岳陽樓記〉） (
【評論內容】莊子:物我合一
【評論主題】1. 下列文句「 」內的語詞，不屬於諧音詞的選項是：(A)「酷哥辣妹」的裝扮，一眼望去滿街都是 (B)夫妻倆人鬧情緒，彼此「相敬如冰」 (C)蹲馬桶，看報紙太久，小心「少年得痔」 (D)多運動，節制飲
【評論內容】相敬如賓 -冰
【評論主題】一、請詳述金敦（John Kingdon）多元流程模型（multiple streams model）的主要特性為何？並試舉一例闡述此一模型的應用？（25 分）
【評論內容】
葩 ㄆㄚ
巽 ㄒㄩㄣˋ 或 ㄙㄨㄣˋ
笆 ㄅㄚ
耙 ㄅㄚˋ或 ㄆㄚˊ
【評論主題】13. 設，試求=_________
【評論內容】分號 ； 占一個字的位置，居正中。 用於分開複句中平列的句子。 EX: 鯨魚是獸類，不是魚類；蝙蝠是獸類，不是鳥類。
【評論主題】【題組】(2)新教教派中有婚姻問題而產生的是英國國教派，此派是由英國哪一位國王所創立？1％
【評論內容】
昔者瓠巴鼓瑟，而流魚出聽；伯牙鼓琴，而六馬仰秣。故聲無小而不聞，行無隱而不形。玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯。為善不積邪，安有不聞者乎！
從前瓠巴瑟，潛伏在水中的魚都游出來靜聽；伯牙彈琴，正在吃草的馬群都抬起頭來靜聽。所以聲音無論多少，沒有聽不到的；行為無論多隱密，沒有不現形於外的。山中有了玉石，山上草木都顯得潤澤；水中生了珍珠，河岸就不會乾枯。行善只怕不能持久吧！若能持久積德哪有不為人知的呢？
【評論主題】三、警察職權行使法第 15 條中有關於治安顧慮人口之規範對象為何？法律性質為何？民國 100 年 4 月 27 日修正後治安顧慮人口範圍有何變化？（25 分）
【評論內容】Kohlberg三期六段道德發展是採用"認知發展"取向研究人類的道德判斷
【評論主題】一、請說明：【題組】⑴在體積不變的條件（constant volume condition）下，一個系統內能（internalenergy）的變化等於從周圍環境所吸或所放的熱。（20 分）
【評論內容】相對.選擇.組織.恆常
【評論主題】【題組】15.如圖1，由A走到B，但可向上、向下、向右走，其走法有幾種？ (28) 。
【評論內容】
Bandura 社會學習論:
學習是受外在環境因素,個人對環境認知(內在動機)及個人所表現的行為等三者交互作用的影響.
【評論主題】13.【題組】(1)在(x2+1/x)6展開式中，求常數項＝ (23) 。x2項係數＝ (24) 。
【評論內容】
Freud 性器期(3~6)歲 :從原本的敵對轉變為以父母為楷模,而向
父母學習看齊,此現象稱為認同. 早期經驗奠定日後人格發展的
基本型態.
Erikson 青年期 : 自我統整對角色混淆 - 展開對角色認同的探索
線上測驗: http://yamol.tw/reponse.php?id=3221426&noslave=1&exp=84#ixzz1o6brWQMz【評論主題】50.根據教師法，下列那一項既是教師的權利，也是教師的義務？(A)擔任導師 (B)維護學生受教權益(C)在職進修和研究 (D)享有待遇、福利和退休等權益和保障
【評論內容】
教師法第十六條
A&B:義務
D:權利