【評論主題】27 () 下列有關德瑞克斯(Rudolf Dreikurs) 的班級經營的策略主張，何者不正確？(A)讚美比鼓勵更能增加幼兒的內在動機(B)玩具若未歸位則要讓幼兒經驗因未歸位而導致找不到玩具的邏輯結

【評論內容】讚美無法發展孩子的內在動機

寶血幼兒園園長何翩翩發現，有些大人過度讚美孩子。曾有小班新生畫完一幅畫，拿去給老師看、未獲特別稱讚，失望的說：「老師你沒有說我好棒。」原來他在家裡做任何一點小事，家長都會拍手稱讚他，過度渲染孩子本來就該做的事。

何翩翩指出，當讚美成為孩子的動機來源，只要沒人讚美或大人不在場，就失去動力去做原本該做的事。爸媽應該強調的是，孩子完成工作後、內心所獲得的成就感，例如：倒水一滴都沒有流出來，剪紙剪在線上、沒有剪歪；而不是大人讚美他「你好棒喔，水都沒有流出來」或「你好厲害喔，剪紙剪得好漂亮」。

美國正向教養協會認證資深導師姚以婷比較，讚美是上對下的關係，讚美者位於較高的地位。例如：...