【評論主題】7杜甫〈登樓〉：……北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。(12)，(13)。【題組】12
【評論內容】伽耶琴是韓國樂器阿~箏族類的樂器
【評論主題】一、為追求城市競爭力，許多政府近年來開始強調智慧城市（Smart Cities）的議題。試從土地使用規劃之觀點，說明如何達到智慧城市之目標？（25 分）
【評論內容】大概是因為小提琴主奏，所以是協奏曲吧~
【評論主題】【題組】⑶因法規競合，在都市公園中設置廁所時，無障礙設計應依照何種法規 （8 檢討？（3 分）有關迴轉空間、鏡面高度、求助鈴位置、馬桶扶手及淨空間、洗面盆 高度及深度等之規定為何？（10 分）
【評論內容】魯爾舞曲：17世紀後半到18世紀前半流行的一種舞曲，語源據說來自諾曼第地方的一種風笛，但其與舞蹈的關係並不清楚， 音樂是緩慢的 6/4 (或3/4) 拍子，具有弱拍 Auftakt 及許多的附點音型，雖亦被稱為 "緩慢的吉格舞曲" ，但舞步較為複雜，常被舞蹈家用來表演舞技。器樂曲方面，除多數的法國作曲家外， J.S. Bach 與 Telmann 泰雷曼也有創作。這也是 16, 17 世紀 風笛 Bagpipe 的名稱。
【評論主題】【題組】 ⑵給定此一河道的單寬流量為 3.13 m2/s，水流經此單階跌水的頂點後產生水舌，並忽略下方河床上的水深對水舌的水墊作用。求水舌下緣撞擊到下方河床時的速度及求該撞擊點與跌水工頂點的水平距離為
【評論內容】
印尼的Gamelan音階基本上大致可分為兩類： 但每個Gamelan樂團之調音都成套且獨立的,不同樂團之樂器是無法相混的.
a.Slendro：即在一個八度之內，分成五個不等分的五音音階。
b.Pelog：在一個八度之內，分成七個不等分的七音音階。
詳細甘美朗音樂請參考
http://www2.ouk.edu.tw/yen/Chinese/World%20Music/week13.htm【評論主題】二、當前國土計畫法之內容有何特色？其內容對土地使用規劃有何影響？（25 分）
【評論內容】史克里亞賓Scriabin: 狂喜之詩The Poem of Ecstasy
【評論主題】四、在兩無限長固體邊界（分別為 y = 0 及 y = h ）間，有一穩態的（steady）、不可壓縮的黏性流場，下固體邊界以等速U 向 + x 方向移動，而上固體邊界為靜止的。兩固體邊界皆為可透水的
【評論內容】「op.」是opus的英文縮寫，指的是作曲家的作品編號，通常在樂譜出版時會加上這個序號。巴赫 BWV（Bach-Werk-Verzeichnis整理者W. Schmieder）莫札特 KV（KÖchel-Verzeichnis整理者L. R. von Kochel）舒伯特 D（整理者O. E. Deutsch）海頓 Hob. （整理者A. van Hoboken）韋瓦第RV（整理者P. Ryom）
【評論主題】一、（每小題 10 分，共 20 分）【題組】⑴ U 型管如圖一所示，受到水平加速度 a 的作用後，則左右兩邊那邊液面較高？高多少？
【評論內容】俄羅斯五人組巴拉基雷夫（Balakirev）、鮑羅定（Borodin）、庫宜（Cui）、穆梭斯基 （Musorgsky）、林姆斯基—高沙可夫（Rimsky-Korsakov）
【評論主題】【題組】 ⑹得一迴歸估計方程式如下: Yˆ = − 1.89 + 4.71X 1 − 0.22 X 2 + 0.71X 3 其中 Y =薪資，X1 = 年資，女性 X2 = 1、男性 X2 = 0
【評論內容】只有史麥塔納是捷克人，其他三位都是奧國人吧~
【評論主題】五、計算∫ （20 分）
【評論內容】
第一屆國家文藝獎 ( 1997年 )：音樂類 / 杜黑
第二屆國家文藝獎 ( 1998年 )：音樂類 / 盧炎
第三屆國家文藝獎 ( 1999年 )：音樂類 / 馬水龍
第四屆國家文藝獎 ( 2000年 )：音樂類 / 朱宗慶
第七屆國家文藝獎 ( 2003年 )：音樂類 / 潘皇龍
第八屆國家文藝獎 ( 2004年 )：音像藝術家 / 杜篤之、作曲家 / 蕭泰然
第九屆國家文藝獎 ( 2005年 )：作曲家 / 錢南章
第十屆國家文藝獎 ( 2006年 )：作曲家 / 郭芝苑
第十一屆國家文藝獎 ( 2007年 )：說唱藝術家 / 楊秀卿、表演藝術家 / 魏海敏
第十二屆國家文藝獎 ( 2008年 )：作曲家 / 李泰祥
第十三屆國家文藝獎 ( 2009年 )：指揮家 / 廖年賦
第十四屆國...
【評論主題】27.下列何種不是心理學家斯騰柏格所提倡智力三元論中，所謂的三種智力成份？(A)訊息性智力 (B)組合性智力 (C)經驗性智力 (D)實用性智力
【評論內容】Sternberg提出智力三元論triarchic theory or intelligence
1、組合性智力（componential intelligenc），指個體在問題情境中，運用知識分析資料，經由思考、判斷、推理以達到問題解決的能力。
2、經驗性智力（experiential intelligence），指個體運用既有經驗處理新問題時，統合不同觀念而形成的頓悟或
創造力的能力。3、實用性智力（contextual intelligence），指個體在日常生活中，運用學得的知識經驗以處理其日常事務的能力。