【評論主題】42. 依國民小學及國民中學學生成績評量準則第6條之規定，國民中小學學生成績評量定期評量中紙筆測驗之次數，每學期至多幾次?(A)2次(B)3次(C)4次(D)5次

【評論內容】

國民小學及國民中學學生成績評量準則

第　六　條　　國民中小學學生成績評量時機，分為定期評量及平時評  量二種。  學習領域評量應兼顧定期評量及平時評量，惟定期評量  中紙筆測驗之次數，每學期至多三次，平時評量中紙筆  測驗之次數，於各學習領域皆應符合第四條第四款最小  化原則。  前項全部或部分學習領域定期評量，學生因故不能參加  ，經學校核准給假者，得補行評量；其成績以實得分數  計算為原則。  日常生活表現以平時評量為原則，評量次數得視需要彈  性為之。

【評論主題】42. 依國民小學及國民中學學生成績評量準則第6條之規定，國民中小學學生成績評量定期評量中紙筆測驗之次數，每學期至多幾次?(A)2次(B)3次(C)4次(D)5次

【評論內容】

國民小學及國民中學學生成績評量準則

第　六　條　　國民中小學學生成績評量時機，分為定期評量及平時評  量二種。  學習領域評量應兼顧定期評量及平時評量，惟定期評量  中紙筆測驗之次數，每學期至多三次，平時評量中紙筆  測驗之次數，於各學習領域皆應符合第四條第四款最小  化原則。  前項全部或部分學習領域定期評量，學生因故不能參加  ，經學校核准給假者，得補行評量；其成績以實得分數  計算為原則。  日常生活表現以平時評量為原則，評量次數得視需要彈  性為之。

【評論主題】79.有關現實治療與其他學派的比較，下列敘述何者正確？(A)現實治療與個人中心學派均認為不應將個案標籤為一個診斷(B)現實治療與存在主義治療均認為人有能力為自己做選擇，並應為自己的行為負責(C)現實治

【評論內容】

經命題老師查正，

本題正確敘述選項為A、B、C。

D選項為錯誤敘述。

【評論主題】30.測驗與諮商的關係是?(A)諮商是測驗歷程的一部分 (B)測驗是諮商歷程的一部分(C)測驗是諮商不可缺的工具 (D)諮商是補測驗不足的工具

【評論內容】經命題老師查正，原公告答案「A」誤植，正確答案修正為「B」。

【評論主題】32. 有 關 魏 氏 兒 童 量 表 (WISC) 和 史 比 智 力 量 表(Stanford-Binet Scale)的比較，何者正確？(A) 兩者皆適用於學齡期兒童(B) 兩者皆提供語文智商和

【評論內容】

史比量表以比率智商表示智力

IQ=MA(心理年齡)/CA(實足年齡)*100

魏氏量表以離差智商表示智力

100+15Z

【評論主題】42. 依國民小學及國民中學學生成績評量準則第6條之規定，國民中小學學生成績評量定期評量中紙筆測驗之次數，每學期至多幾次?(A)2次(B)3次(C)4次(D)5次

【評論內容】

國民小學及國民中學學生成績評量準則

第　六　條　　國民中小學學生成績評量時機，分為定期評量及平時評  量二種。  學習領域評量應兼顧定期評量及平時評量，惟定期評量  中紙筆測驗之次數，每學期至多三次，平時評量中紙筆  測驗之次數，於各學習領域皆應符合第四條第四款最小  化原則。  前項全部或部分學習領域定期評量，學生因故不能參加  ，經學校核准給假者，得補行評量；其成績以實得分數  計算為原則。  日常生活表現以平時評量為原則，評量次數得視需要彈  性為之。