【評論主題】德國文化學派綜合迪爾泰的生命哲學和何人之主張而成?(A)亞里斯多德的潛能說(B)涂爾幹的社會文化說(C)包爾生的文化哲學觀(D)威夫斯的人文維實論

【評論內容】

文化教育學派代表人物是斯普朗格（E. Sprager,1882-1963），曾任柏林大學哲學和教育學教授長達二十五年，建立文化教育學派的教育主張與理論基礎。斯普朗格的思想基礎淵源有四：

一、德國觀念論哲學：黑格爾將其著作分為「自然哲學」與「精神哲學」，而在「精神哲學」中，又分為「主觀精神」、「客觀精神」與「絕對精神」三部分。正好反映了他的正反合辯證觀。這種分類與內涵，成為文化教育學派分析教育與文化關係的主要方式。

二、德國價值哲學：傳統主觀的價值論者著意於「價值負載者」(物質)與「價值感受」(意義)之間關係。

而謝勒(M. Scheler,1874-1928)和哈曼(N. Hartmann,1882-1950)建立客觀價值論，將存在分成「應存」(Sosein)和「...