【評論主題】29. 依據「學習扶助作業要點」之規定，有關本要點所訂補助之目的，下列何者錯誤？ (A)篩選國語文、數學、英語文三科目（領域）學習低成就學生，及早即時施以學習扶助，弭平學力落差 (B)提升學生學習效能
【評論內容】「學習扶助」是針對學習成就低落的學生，而非為特殊生設計。
【評論主題】10.下列選項「 」中的字音，何者正確？(A)肉「燥」飯: ㄗㄠˋ (B)「蚵」仔煎: ㄎㄜ (C)味「噌」湯: ㄗㄥ (D)蛤「蜊」湯: ㄌㄧˊ。
【評論內容】(A) 肉「燥」飯: ㄗㄠˋ ㄙㄠˋ
【評論主題】1. 仔細閱讀下列各項「」內的國字，何者正確？(A)甘「敗」下風 (B)迫不「急」待 (C)「磬」竹難書 (D)言簡意「賅」。
【評論內容】(A) 甘「敗」下風 → 拜
【評論主題】70.制約刺激與非制約刺激同時開始，同時結束(A)延宕制約(B)痕跡制約(C)同時制約(D)後向制約
【評論內容】筆記
【評論主題】70.制約刺激與非制約刺激同時開始，同時結束(A)延宕制約(B)痕跡制約(C)同時制約(D)後向制約
【評論內容】筆記
【評論主題】三、為減低大型基地開發所造成鄰近道路之交通衝擊，目前各縣市已陸續推展交通衝擊評估（Traffic Impact Assessment, TIA）的審查程序，以降低其交通衝擊。請說明基地開發交通衝擊評估
【評論內容】
對阿 我也不明白
現實治療重在現在不重過去
為什麼不能選D?
【評論主題】70.制約刺激與非制約刺激同時開始，同時結束(A)延宕制約(B)痕跡制約(C)同時制約(D)後向制約
【評論內容】筆記
【評論主題】70.制約刺激與非制約刺激同時開始，同時結束(A)延宕制約(B)痕跡制約(C)同時制約(D)後向制約
【評論內容】筆記
【評論主題】70.制約刺激與非制約刺激同時開始，同時結束(A)延宕制約(B)痕跡制約(C)同時制約(D)後向制約
【評論內容】筆記
【評論主題】根據庫寧(Kounin)的觀點，造成轉換太快的原因之一，就是當某項課堂的教學活動尚未完成，即進入另一項活動，這是屬於下列何種現象？(A)迴轉(flip-flop)；(B)晃盪(dangle)；(C)截
【評論內容】
如果照樓上解釋正確
但是南區也沒回到原活動
答案卻是B
這應該不算正解吧?
【評論主題】題辭是中國人婚喪喜慶時不可或缺的贈語，下列題辭與用途搭配正確者為： 甲、賀人喬遷新居可用「里仁為美」 乙、賀人娶媳婦可用「妙選東牀」丙、賀人新店開張可用「貨殖留芳」 丁、賀人生女可用「弄璋徵祥」戊、賀
【評論內容】題辭貨殖流芳使用場合哀輓題辭/商界喪釋義用於哀輓商界喪者的輓辭。
【評論主題】13.下列選項，何者讀音正確？(A)草「菅」人命：ㄍㄨㄢˇ(B)堂「倌」：ㄍㄨㄢ(C)罪無可「逭」：ㄏㄨㄢˇ(D)「綰」髮：ㄍㄨㄢˇ。
【評論內容】
菅 ㄐㄧㄢ
逭ㄏㄨㄢˋ
綰ㄨㄢˇ
筆記...
【評論主題】以下何者非調查研究法的適用情境？(A)欲大量蒐集事實、意見資料，以建立較為普遍的原則 (B)是在自然情境中來了解行為的意義 (C)欲描述教育現象、事實、制度及意見反應 (D)作為教育決定和問題解決的參
【評論內容】
B是質性研究不是調查法(量化)情境
【評論主題】58. 根據史記的說法，以下關於孔子的敘述，何者有誤？(A)名丘，字仲尼，生於魯國鄹鄉，其先為宋人 (B)曾適周，問禮於老子 (C)年五十六，攝行相事，誅少正卯 (D)有弟子三千之眾，通六藝者七十二人
【評論內容】所以A錯在哪?
【評論主題】24.下列有關唐宋古文運動的敘述：甲、唐初駢文仍十分流行。乙、初唐四傑「王、楊、盧、駱」已一改措辭華麗、屬對工整之文風。丙、韓愈、柳宗元是古文運動的「完成期」。丁、宋代對古文運動影響最深者首推司馬光。
【評論內容】
乙、初唐一改華麗風格的只有陳子昂
丙、建立期
丁、歐陽修
我想的 不知對不對?
【評論主題】70.制約刺激與非制約刺激同時開始，同時結束(A)延宕制約(B)痕跡制約(C)同時制約(D)後向制約
【評論內容】筆記
【評論主題】19.東西南北人是比喻 (A)交遊廣闊 (B)好賭成性 (C)地理學家 (D)漂泊無定
【評論內容】
我竟然想成麻將的東西南北.............
錯很大...............囧rz
【評論主題】29.下列成語典故或文句，與曹操相關的是：(A)床頭捉刀人(B)坦腹東床(C)馬革裹屍，效命沙場(D)羽扇綸巾，談笑間，檣?灰飛煙滅
【評論內容】那個匈奴使者就跟呂伯奢一樣衰= =
【評論主題】38、在親職教育的研究之中，有些學者認為青少年犯罪與父母管教態度有關係，以下何種不當的管教態度，在導致青少年犯罪影響較不顯著？(A)拒絕的態度 (B)期待的態度 (C)嚴厲的態度 (D)矛盾的態度
【評論內容】
話說
從這題就能印證
人本對壞學生根本沒屁用