【評論主題】19.小華今天不想寫功課，於是想騙媽媽今天老師沒出作業，但後來怕被老師罵，於是馬馬虎虎的寫完了。第二天老師發現了這件事情，即使小華功課做完了，還是罰他不能下課。請問老師的作法符合哪位學者對於道德論的看
【評論內容】康德認為，行為的「動機」為判斷道德的依據，而非行為的「結果」。因此題目中即使小華完成功課(行為結果)，但是想騙媽媽(動機不正)，仍屬非善。以上個人意見提供參考!
【評論主題】23. 何者的教育主張一向被稱為「學生中心教育」（learner- centered education）？(A)馬斯洛（Maslow）(B)康布斯（Combs） (C)羅傑斯（Rogers） (D)
【評論內容】
康布斯提出「知覺心理學」，強調個人感受、知覺、信念及目的
Combs認為學習分為：獲得新知、將新知內化於心靈兩部分，
因此教學應該在於如何幫助學生從教材中獲得「個別化意義」
資料來源：陳嘉陽上冊 p.487
【評論主題】【題組】繪製說明四種農地利用的區位圖?
【評論內容】
1.莫洛反射又稱為吃驚反射： 當變換嬰兒的位置或姿勢時，會表現出雙手臂迅速向外伸張， 然後再復原作擁抱狀
2.巴賓斯基反射：
以手輕觸嬰兒腳掌心時，腳趾會向外扇形張開，
在四個月大後逐漸消失
3.追蹤反射：
以奶嘴觸及面頰時，嬰兒會轉動臉孔以追尋奶嘴
（以上摘綠自陳嘉陽教育概論上冊 第五章 教育的心理學基礎）
【評論主題】【題組】 ⑵試求此放大器的中頻段電壓增益 Amid =？（以 dB 表示）（5 分）
【評論內容】
年齡
自我描述內容
自我評價
學前兒童
強調外在特質(身體特徵、所有物等)
誇大、高估自己
學齡兒童
能描述自我內在特質
能客觀、真實評價自我
內容摘自何薇玲-兒童發展與輔導
【評論主題】24.提出新工具－歸納法，主張學習應該模仿蜜蜂的教育哲學家為(A) 洛克 (B) 培根 (C) 盧梭 (D) 康德
【評論內容】
培根提出「仿蜜蜂方法」：研究學問不要像螞蟻，只會勤勉的堆積資料；
也不要像蜘蛛，織一個網在那空想而不切實際；
要像蜜蜂在外「有選擇」地採集花粉，經自己內在消化，釀出甜美的蜂蜜
→指要能「廣博閱讀，能提出己見」的研究法