【評論主題】40. 下列哪一位老師的教學活動最為接近類化原則的運用？(A)陳老師鼓勵學生蒐集資料，培養自行解決問題的能力(B)劉老師充分掌握學生狀況，多方瞭解學生的學習困難(C)林老師多方引導學生回憶舊經驗，提供

【評論內容】

根據舊經驗來接受、吸收、融化新事物的作用，稱為類化。由舊經驗介入新知識，使引起「溫故而知新」。

（一）教材方面：

1.選擇：根據學生的舊經驗為出發點，以選擇新教材使之銜接。

2.範圍：要隨年級逐漸擴張，配合學生實際的生活經驗。

3.組織：由小組織→中組織→大組織。

4.排列：由易而難、由簡而繁、由近而遠、由具體而抽象。

（二）教法方面：

1.重視新舊經驗的結合。

2.指導依序學習。

3.增進類化能力：許多類化概念使之結合→類化團，訓練類化能力。

4.儘量提供學生經驗：若無舊經驗，可利用參觀、旅行、採集、勘查、製作。