【評論主題】19.《紅樓夢》第14 回,王熙鳳說:“卯正二刻,我來點卯。”“卯正二刻”相當現在:(A)早上五點到七點(B)早上五點三十分(C)早上六點正(D)早上六點三十分

【評論內容】卯指早上5到7點~~第一個小時為初(5),第二小時為正(6)。~~~一刻是15分鐘二刻是30分鐘SO~~6:30

【評論主題】18.問思教學法係指下列何者上的教學方法?(A)教材的運用 (B)教材的記憶(C)教材的背誦 (D)教材的認知結構

【評論內容】丁、引起動機及概念分析~~~乙、歸納通則~~~~丙、證明及應用~ ~甲、價值判斷及選擇~~

【評論主題】9.社會學習理論中,社會化學習的產生除了注意力與保持激發模仿行為外,還須具備(A) 動機 (B)正負增強 (C)賞罰 (D)誘惑

【評論內容】

社會學習理論中,社會化學習的產生除了(注意力)與(保持)激發模仿行為外,還須具備(再生)→(動機)

注意→保持→再生→動機

【評論主題】10.在下列有關人類學習的理論中,有那些直接論述學習的基本歷程,因而被稱為學習歷程論?1史金納的操作制約論 2蓋聶的學習條件論 3皮亞傑的認知發展論 4訊息處理論(A)123 (B)124 (C)2

【評論內容】1史金納的操作制約論 2蓋聶的學習條件論 4訊息處理論 ~~直接論述學習的基本歷程,因而被稱為學習歷程論

【評論主題】3、(甲)為文上承《史記》,並取法韓、歐,反對「文必秦、漢,詩必盛唐」的摹擬風氣 (乙)詩風沉鬱頓挫,與高啟齊名;文章氣壯辭雄,與宋濂並為一代文宗 (丙)主張文學應「獨抒性靈,不拘格套」,作品率真自然

【評論內容】、(甲)歸有光~~為文上承《史記》,並取法韓、歐,反對「文必秦、漢,詩必盛唐」的摹擬風氣 (乙)劉基~~詩風沉鬱頓挫,與高啟齊名;文章氣壯辭雄,與宋濂並為一代文宗  (丙)袁宏道~~主張.....看完整詳解

【評論主題】19.《紅樓夢》第14 回,王熙鳳說:“卯正二刻,我來點卯。”“卯正二刻”相當現在:(A)早上五點到七點(B)早上五點三十分(C)早上六點正(D)早上六點三十分

【評論內容】卯指早上5到7點~~第一個小時為初(5),第二小時為正(6)。~~~一刻是15分鐘二刻是30分鐘SO~~6:30

【評論主題】18.問思教學法係指下列何者上的教學方法?(A)教材的運用 (B)教材的記憶(C)教材的背誦 (D)教材的認知結構

【評論內容】丁、引起動機及概念分析~~~乙、歸納通則~~~~丙、證明及應用~ ~甲、價值判斷及選擇~~

【評論主題】9.社會學習理論中,社會化學習的產生除了注意力與保持激發模仿行為外,還須具備(A) 動機 (B)正負增強 (C)賞罰 (D)誘惑

【評論內容】

社會學習理論中,社會化學習的產生除了(注意力)與(保持)激發模仿行為外,還須具備(再生)→(動機)

注意→保持→再生→動機

【評論主題】12.下列何人首先提倡個人化教學系統?(A)布魯姆Bloom (B)史金納Skinner (C)凱勒keller (D)戚勒Ziller

【評論內容】凱勒keller 提倡個人化教學系統

【評論主題】10.在下列有關人類學習的理論中,有那些直接論述學習的基本歷程,因而被稱為學習歷程論?1史金納的操作制約論 2蓋聶的學習條件論 3皮亞傑的認知發展論 4訊息處理論(A)123 (B)124 (C)2

【評論內容】1史金納的操作制約論 2蓋聶的學習條件論 4訊息處理論 ~~直接論述學習的基本歷程,因而被稱為學習歷程論

【評論主題】3、(甲)為文上承《史記》,並取法韓、歐,反對「文必秦、漢,詩必盛唐」的摹擬風氣 (乙)詩風沉鬱頓挫,與高啟齊名;文章氣壯辭雄,與宋濂並為一代文宗 (丙)主張文學應「獨抒性靈,不拘格套」,作品率真自然

【評論內容】

、(甲)歸有光~~為文上承《史記》,並取法韓、歐,反對「文必秦、漢,詩必盛唐」的摹擬風氣

(乙)劉基~~詩風沉鬱頓挫,與高啟齊名;文章氣壯辭雄,與宋濂並為一代文宗

 (丙)袁宏道~~主張文學應「獨抒性靈,不拘格套」,作品率真自然,山水遊記,尤為凸出

 (丁)方孝孺~~人稱「小韓子」,散文有韓愈文以載道之風,但議論犀利、深刻又嚴謹莊重。

THANKS~~Hsu Baleng