【評論主題】【題組】47.下列關於閱讀對作者歌詞創作影響的敘述，何者不正確？(A)席慕蓉詩只有婉約的愛情，且語言美麗，轉喻淺顯，影響作者歌詞創作的取向(B)唐詩宋詞注重意象經營和格律要求，使作者的詞作充滿畫面感且
【評論內容】
選項(A)(B)(C)皆可從文句中找到答案(A)席慕蓉的語言美麗流暢，轉喻淺顯易懂，詩中沒有聲嘶力竭的大悲大苦，沒有太深刻、太沉重的國仇家恨，只有婉約嬝娜的淒美愛情。詩裡的生生世世、思念、寂寞與等待，其實跟流行歌曲想表達的意念很類似，對一個十幾歲的慘綠少年來說，是很容易入門的東西。(B)有人覺得我的歌詞創作極富中國風與畫面感，重視押韻容易琅琅上口，我想是受到古典詩詞的影響。唐詩宋詞有一種優雅的韻致，比起格律工整的唐詩，我又更喜歡宋詞。宋詞字句結構比較有變化／宋詞詞人中，我又特別喜愛婉約派的李煜、李清照等，他們都擅於以景喻情，「雕闌玉砌應猶在，只是朱顏改，問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流」，這文字多有畫面感...
【評論主題】31.下列用語中，何者與「老人」無關？ (A) 黃髮 (B) 齠齔 (C) 鮐背 (D) 齯齒
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(A)(C)黃髮鮐(ㄊㄞˊ)背
→鮐魚的背上有黑斑，老人背上也有(老人斑)
http://idiom.wlps.kl.edu.tw/index.php?id=19846(D)齯(ㄋ一ˊ)齒：老人牙齒掉光更生細齒，喻高壽
【評論主題】16.《論語》子謂顏淵曰：「用之則行，舍之則藏，唯我與爾有是夫！」反映古代士大夫對於「出仕」或「退隱」的態度，下列文意和這種態度最不相關的選項是： (A)邦有道，則仕；邦無道，則可卷而懷之 (B)滄浪
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(C)我本來是個平民，在南陽親自種地，只希望在亂世里姑且保全性命，並不想在諸侯中做官揚名。(D)人與人之間的交往，在抬眼與低頭間，一生很快就消盡了。有的人向知己傾吐心聲，與友人在室內暢談；有的人對景物寄托情懷，無拘無束地放縱自身。
【評論主題】28.下列「」中語詞解釋，何者正確？ (A) 妝成每被「秋娘」妒：指歌妓。(B) 千古「風流人物」：指失意的文人。(C) 外人頗有「公孫布被」之譏：形容生活豪奢。(D)「五陵年少」爭纏頭：指莘莘學子
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(A)「妝成每被秋娘妒」，「秋娘」借代為下列哪一種人？ (A)歌女 (B)宮女 (C)醜女 (D)淑女
唐代歌妓常以「秋娘」為名
【評論主題】20.下列「」中的字，何者注音正確？ (A) 不「溯」既往：ㄕㄨㄛˋ (B) 出類拔「萃」：ㄗㄨㄟˋ (C) 「齜」牙裂嘴：ㄗ(D) 周而不「比」：ㄅㄧˇ
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(A)不「溯」既往：ㄙㄨˋ(B)出類拔「萃」：ㄘㄨㄟˋ(D)周而不「比」：ㄅㄧˋ
【評論主題】【題組】47.下列關於閱讀對作者歌詞創作影響的敘述，何者不正確？(A)席慕蓉詩只有婉約的愛情，且語言美麗，轉喻淺顯，影響作者歌詞創作的取向(B)唐詩宋詞注重意象經營和格律要求，使作者的詞作充滿畫面感且
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選項(A)(B)(C)皆可從文句中找到答案(A)席慕蓉的語言美麗流暢，轉喻淺顯易懂，詩中沒有聲嘶力竭的大悲大苦，沒有太深刻、太沉重的國仇家恨，只有婉約嬝娜的淒美愛情。詩裡的生生世世、思念、寂寞與等待，其實跟流行歌曲想表達的意念很類似，對一個十幾歲的慘綠少年來說，是很容易入門的東西。(B)有人覺得我的歌詞創作極富中國風與畫面感，重視押韻容易琅琅上口，我想是受到古典詩詞的影響。唐詩宋詞有一種優雅的韻致，比起格律工整的唐詩，我又更喜歡宋詞。宋詞字句結構比較有變化／宋詞詞人中，我又特別喜愛婉約派的李煜、李清照等，他們都擅於以景喻情，「雕闌玉砌應猶在，只是朱顏改，問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流」，這文字多有畫面感...
【評論主題】5.同一詞語在古今不同的語境中，有時意義會改變。下列各組「 」內的詞語，意義沒有改變的選項是：(A) 先帝不以臣「卑鄙」，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中／這群小人的「卑鄙」行徑，令人不齒(B) 君何淹留寄
【評論內容】由是感激，遂許先帝以驅馳。(《出師表》) 感激——【今義】因得到幫助而對人產生好感。【古義】受感動而激奮。
【評論主題】11.媒體報導海豹有豐富的Omega-3，可作為保健食品，此外海豹的皮毛，也可以作為衣服使用。但是因而造成許多小海豹被獵人在棲息地上殘忍的以亂棍打死。根據動物權利的議題保護論點來看，主張人類應以人道方
【評論內容】有關非人類動物之道德地位的討論，一直受到動物福利論和動物權利論這兩套相對立的哲學所支配。動物福利論認為，人類對於動物進行各種利用「都不算不當；只要做這些事所產生的整體利益，高過當事動物所承受的傷害」、「不帶給動物不必要的痛苦」、「以及對待牠們的方式符合人道」。
【評論主題】四、生物材料的表面特質與內在結構影響性質至鉅。請回答下列問題：（15 分）【題組】⑴ 請說明表面能量（surface energy）和凡得瓦鍵結（Van der Waals bond）。
【評論內容】教師30 學生20
【評論主題】當根據德瑞克斯(Rudolf Dreikurs)的目標導向模式，無論學生展現何種目標導向，在避免增強錯誤目標之後，老師都需要想辦法：(A)獎勵學生(B)認可學生(C)處罰學生(D)讚美學生
【評論內容】所以這一題到底是B還是C?