【評論主題】35. 關於｢第二十九屆夏季世界大學運動會，簡稱2017年臺北世大運或臺北世大運（英語：XXIX Summer Universiade）｣，以下敘述何者正確？(A)各項比賽地點分布在台北市(B)共舉辦
【評論內容】
（Ｄ）舉辦國中華台北共得獎牌數總計90面，分別是金牌26面、銀牌34面、銅牌30面，排名第二
Ｄ選項錯在排名第二，中華台北是排名第三
【評論主題】35. 關於｢第二十九屆夏季世界大學運動會，簡稱2017年臺北世大運或臺北世大運（英語：XXIX Summer Universiade）｣，以下敘述何者正確？(A)各項比賽地點分布在台北市(B)共舉辦
【評論內容】
（Ｄ）舉辦國中華台北共得獎牌數總計90面，分別是金牌26面、銀牌34面、銅牌30面，排名第二
Ｄ選項錯在排名第二，中華台北是排名第三
【評論主題】24有關排球自由球員的敘述，何者錯誤？(A)各隊場上最多可以有二位的自由球員(B)自由球員之替換不限次數(C)自由球員可以替換場上任何球員(D)教練可以委派隊長為自由球員(E)自由防守球員不得發球、攔
【評論內容】
根據2017-2020排球規則
所以？？？
【評論主題】08拔河比賽中副審站於主審的(A)對面 (B)同側 (C)視狀況而定 (D)能看清楚全隊的位置。
【評論內容】題目建議改為：拔河比賽中副審站於主審的(A)對面 (B)同側 (C)視狀況而定 (D)能看清楚全隊的位置。
【評論主題】16.劉校長想使學校的文化環境比較輕鬆、友善、溫馨而舒適，他經營學校的理念是以學生為中心的哲學，強調對學生的養護職責並滿足學生的需求，以促進學生成長與社會適應。劉校長的理念符合下列何種學校文
【評論內容】
英國學者哈格裏夫斯（D.Hargreaves）一方面注意到基於理性、反映社會控制和工作要求的工具性維度的重要性，一方面也注意到反映良好人際關係維持和社會融合的情感性維度的重要性，從而基於這兩個維度構建了分析學校文化的基本模型。第一，傳統型：要求高-融洽度低的學校。其學校特徵主要是極度重視學生考試成績，師生壓力大、注重傳統規範、常規嚴謹有序、 人際關係疏離、校內競爭性強、領導專權甚至獨裁。 第二，福利型：要求低-融洽度高的學校。其特徵主要是以育人為本、以學生為中心、對學生成績的要求不高，人際關係和諧融洽、民主管理。第三，溫室型：要求高-融洽度高的學校。其特徵主要是對學生成績的要求和群育成長的關注同樣重視、教師熱誠投入肯創新、人際關係密切。第四，紊亂型：要求低-融洽度低的學校。其特徵主要是學業和成長性差、期望和要求低、人際關係疏離、士氣低落、效能低、危機大、掙扎求生存、枯燥乏味
【評論主題】15.小華最近放學回家經常悶悶不樂，媽媽問了好多次，他才告訴媽媽：「老師問問題我都第一個舉手，班上同學經常譏笑我愛出風頭，後來我都不敢太快舉手。」這是受到哪種現象所影響？(A)同儕文化 (B
【評論內容】
天花板效應又稱高限效應：當要求被試完成的任務過於容易，所有不同水平(數量)的自變數都獲得很好的結果，並且沒有什麼差別的情況時，我們就說實驗中出現了高限效應。例子: 老師為了測試一下學生的學習水平，而出了一份卷子，如果這份卷子過於簡單，結果是學生普遍取得了高分。從而無法從分數中檢驗出學生的學習水平。那麼這種現象就叫“天花板效應”。
【評論主題】10.關於刻板印象威脅(stereotype threat)的敘述，下列何者較不正確？(A)是因為月暈效應所造成(B)是因焦慮所造成的表現下降(C)是工作記憶容量下降影響表現所造成(D)能經
【評論內容】
成見威脅（英語：stereotype threat）是指一個人在某種環境裡，會擔憂或焦慮自己的行為，將會驗證那些對於自己所屬社會群體的負面刻板印象，而這種焦慮將會影響該人的表現，使得他的表現變差。
例如：對西洋棋（Chess）下棋者的研究顯示，若女性參與這被告知說對手是男性的話，她們的表現就會比預期的來得差；相反地，若女性參與這被告知對手是女性的話，其表現就會和依過去紀錄所預期的一致。[2]被提醒說「女性在西洋棋方面的表現比男性差」這樣的刻板印象的女性參與者，其表現會較差。
【評論主題】10. 近代教育史上曾在博愛學校(Philanthropinum)任教，出版青年體操一書，被譽為學校體操之父的是下列何人？(A)德國楊氏(Friedrich Ludwig John)(B)瑞典林氏(P
【評論內容】
延伸題：
體操是一種結合力和美的活動，德國國民體操之父是(A)(顧茲姆斯)Johann Guts Muths(B)(巴塞斗)Johann Basedow(C)(楊氏)Friedrich Ludwig Jahn(D)(林氏)Pehr Hrnrick Ling。
德國國民體操之父：楊氏