【評論主題】下列各組「」內的詞語，詞性相同的選項是： (A)認真一點吧，別作「白日」夢了／「白日」依山盡，黃河入海流 (B)這件事你必須負「完全」的責任／你可以放心和他聊聊天，因為他是個「完全」沒有心機的人 (C
【評論內容】D 名詞
【評論主題】蘇軾(前赤壁賦)：「肴核既盡，杯盤狼藉。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。」其中二「藉」字的音義，下列敘述何者正確？(A)音同義異(B)音異義同(C)音、義俱同(D)音、義俱異
【評論內容】
杯盤狼藉ㄐㄧˊ：雜亂 。
(出自：搶救國文)
【評論主題】26. 關於點字的描述何者是正確的？(A)由 8 個點所組成(B)視障生必須學會(C)常有同音異義字(D)是表形的文字系統。
【評論內容】 (D)是表音的文字系統。
【評論主題】36.支持性就業必須是一種競爭性工作，每星期至少提供(A)30(B)40(C)20(D)45小時有酬的工作。
【評論內容】請問為什麼？
【評論主題】18.某生被診斷為具有「舌根化」之構音異常。以下何者最有可能是該生的構音問題？(A)將「車」說成「科」音(B)將「機」說成「壹」音(C)將「西」說成「柒」音(D)將「山」說成「灘」音。
【評論內容】
(A)將「車」說成「科」音→歪曲(舌根音化，以ㄍㄎ音代替其他聲母)
(B)將「機」說成「壹」音→省略(滑音化，一,ㄨ替代ㄌ,ㄖ)
C)將「西」說成「柒」音→歪曲(塞擦音化，以ㄐ,ㄓ,ㄗ或ㄑ,ㄔ,ㄘ代替ㄒ,ㄕ,ㄙ)
(D)將「山」說成「灘」音→歪曲(塞音化:以ㄅ,ㄆ,ㄉ,ㄊ,ㄍ,ㄎ代替其他音)
【評論主題】25.下列哪一項不是課程統整的理念？(A)學科領域內容的統整(B)教師教學經驗的統整(C)學校科目與活動的統整(D)校內與校外領域的統整
【評論內容】
出於： 臺北縣三重市永福國民小學99學年度第四次代理代課教師甄試
出於： 中正大學96學年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定模擬考試國民小學課程與教學
【評論主題】14.下列對各文句所運用修辭格的說明，何者為非？(A)她的蝦仁?，據「羮學界」人士表示，是確實「料好，味好，台灣第一的」：誇張。(B)大自然今天用這麼隆重、優美又熱情的場面，回報我半年來上百次的參訪：
【評論內容】不董@@
【評論主題】6.教師進行教學觀摩時，因為有其他教師或觀眾在場，師生的表現容易受到影響，一般稱為(A)同理心效應(B)表現慾效應(C)漣漪效應(D)霍桑效應。
【評論內容】
霍桑效應(Hawthorne effect)：是說當人們知道自己成為觀察對象，而改變行為的傾向。 著名的「霍桑研究」(Hawthorne Works Studies)：1924年美國西方電氣公司(Western Electric Company)霍桑廠(Hawthorne Plant)所做長達十二年的系列研究。最開始的研究是探討「不同照明度對工作表現的影響」，研究中意外發現早先所假設「照明度對績效有影響」並非決定性，甚至關聯性不大，反而是研究進行時各種實驗處理對生產效率都有促進作用，後續研究證實受試者對於新的實驗處理會產生正向反應，即行為的改變是由於環境改變(實驗者的出現)，而非由於實驗操弄造成，這種假設性效果目前我們常稱之為「霍桑效應」。
在霍桑研究中，引進了讓工作者向上說出...