【評論主題】「四段教學法」(A)斐斯塔洛齊Pestatozzi (B)菲希特Fichte (C)赫爾巴特Herbart (D)史賓賽Spencer
【評論內容】五段教學法也有人將口訣設計成：【被踢鼻腫硬】
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【評論主題】13. 下列何者不是個別化重要技能模式(The Individualized Critical Skills Modes)的特點？ (A)針對學生個別需求設計個別化課程 (B)進行生態評量 (C)強調
【評論內容】
【部分參與】(partial participation)身障生因受自身障礙影響，導致許多正常的學習活動無法與一般學生一起進行，但教師並不能因此就讓身障學生在一旁休息，應進行課程之調整，雖無法完全參與，亦應達到部分參與之程度。例：班級分組競賽時，若無法參與活動，可讓該生當裁判員。
【評論主題】29.「空鐵罐子有什麼用途？」甲生回答：「可以用來烤鴨、烤雞、當咖啡壺、水壺、茶壺」；乙生回答：「可以用作煎鍋、鐘鈴、箭茅、藝術燈飾」。依創造力評量原則，下列敘述何者正確？(A)甲生的變通力得分高於乙
【評論內容】
其實可以這樣分辨以下三種創造力特質：(用關鍵字去記)
變通力(Flexibility) → 應變、舉一反三
獨創力(Originality) → 新奇、不守舊
流暢力(Fluency) → 短時間提出