【評論主題】下列各組成語的意思，何者最為接近？(A) 刻舟求劍 ／ 膠柱鼓瑟 (B) 化險為夷 ／ 臨深履薄(C) 期期艾艾 ／ 口若懸河 (D) 詩情畫意 ／ 焚琴煮鶴

【評論內容】(A)形容固執不通/指將瑟的弦柱黏固，而後彈奏它，就無法彈出高低的音調。

比喻頑固而不知變通。或做事拘泥而不知變通。

【評論主題】下列先秦思想家與文章的對應關係，何者錯誤？(A) 墨翟 ／〈性惡〉 (B) 韓非 ／〈定法〉(C) 管仲 ／〈牧民〉 (D) 莊周 ／〈逍遙遊〉

【評論內容】(A)荀子

【評論主題】下列各文句之出處，何者錯誤？(A) 「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。」出自：王勃〈滕王閣序〉(B) 「古之學者必有師，師者，所以傳道、受業、解惑也。」出自：韓愈〈師說〉(C) 「夫天地者，萬物之逆旅

【評論內容】(D)蘇轍的 黃州快哉亭記

【評論主題】「窈窕」一詞，為疊韻關係的聯綿詞。下列選項，何者也屬於「疊韻」關係的聯綿詞？(A) 慷慨 (B) 逍遙 (C) 磊落 (D) 惆悵

【評論內容】

就是一定要特殊的兩個字結合在一起才會形成一個完整意義的詞，兩個字拆開就不成意義ㄌ...EX 琵琶.葡萄.玻璃.蝴蝶.蜻蜓.螳螂.逍遙.徘徊.徬徨.

【評論主題】下列各組成語的意思，何者最為接近？(A) 刻舟求劍 ／ 膠柱鼓瑟 (B) 化險為夷 ／ 臨深履薄(C) 期期艾艾 ／ 口若懸河 (D) 詩情畫意 ／ 焚琴煮鶴

【評論內容】(B)轉化危險為平安/比喻戒慎恐懼，十分小心。

【評論主題】下列引號內諺語的解釋，何者錯誤？(A) 「鷸蚌相爭，漁翁得利」：比喻兩相爭執必會造成兩敗俱傷，而讓第三者獲利。(B) 「樹倒猢猻散」：比喻掌權者一旦失勢，則其依附者隨即散去。(C) 「畫虎不成反類犬」

【評論內容】(D)解釋→形容情願在小地方管別人，也不要在大地方被別人管！

【評論主題】( 甲 )「討論會非常需要大家提供寶貴的意見，希望我的發言能□□□□帶動氣氛。」( 乙 )「八卦新聞常成為大眾關注的焦點，當事人總說□□□□；然而不少傳聞經查證竟是事實呢！」( 丙 )「這年頭世風日下

【評論內容】

子虛烏有表示為假設而非實有的事物

【評論主題】明人張岱曾在(西湖七月半)一文中提到，「杭人遊湖，巳出酉歸，避月如仇。」下列何者最符合「巳出酉歸」的意思？(A) 上午八點前往，下午四點回家 (B) 上午十一點前往，晚上十點回家(C) 上午十點前往，

【評論內容】子

【評論主題】《孟子‧離婁下》中有一段文字，言君子為學，當以一定之方法，深入於所學，而有獨特之心得。依文意順序，下列選項何者排列正確？( 甲 ) 故君子欲其自得之也。( 乙 ) 資之深，則取之左右逢其原。( 丙 )

【評論內容】

君子「深造」之以道，欲其「自得之」也。自得之，則居之安；居之安，則資之深；資之深，則取之左右逢其原。故君子欲其自得之也。譯：君子為學，依循正確的方法「深入探究，達到高深的造詣」，就是希望自己能默識心通，領會有得。能領會有得，就能牢固地存在心中；能牢固地存在心中，就能蓄積深厚；能蓄積深厚，就能在取用他時左右逢源。所以君子為學要默識心通，領會有得。

【評論主題】蘇軾(贈劉景文)：「荷盡□□擎雨蓋，菊殘□□傲霜枝。□□好景君須記，□□橙黃橘綠時。」其中□□宜先後填入下列何者？(A) 孰能／ 莫道 ／ 春來 ／ 梅染 (B) 難尋／ 復見 ／ 當下 ／ 況有(C

【評論內容】翻譯】荷葉敗盡，像一把遮雨的傘似的葉子和根莖上再也不像夏天那樣亭亭玉立；菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒風中依然顯得生機勃勃。別以為一年的好景將盡，你必須記住，最美的景是在初冬橙黃橘綠的時節啊！

【評論主題】「好像／ 前生是一個憂傷的君王 ／ 變作禽鳥 ／ 啼濺了鮮血 ／ 尋找春天的精魂」( 蔣勳(前生的記憶)) 這首現代詩所使用的典故，與下列何者最接近？(A) 山氣日夕佳，飛鳥相與還 (B) 精衛銜微木

【評論內容】

相傳遠古時蜀國君王杜宇，因離開故國後思念家鄉甚深切，因為化為了杜鵑鳥，對著故國方向不斷啼叫，即使叫到吐血而亡亦不止。

此詩表現了杜宇執著於故國之情，即使死亡後亦向著心所牽掛之地。