【評論主題】楚太子以梧桐之實養梟，而冀其鳳鳴焉。春申君曰：「是梟也，生而殊性，不可易也，食何與焉？」朱英聞之，謂春申君曰：「君知梟之不可以食易其性而為鳳矣，而君之門下，無非狗偷鼠竊亡賴之人也，而君寵榮之

【評論內容】楚國太子用梧桐的果實去餵貓頭鷹，希望牠能發出鳳凰的叫聲。春申君知道後對他說：「這是貓頭鷹，牠的天性和鳳凰不同，無法改變，即使食物的餵養也不能更動分毫。」 朱英聽說這事，對春申君進言：「您知道貓頭鷹這種禽類不能以食物來使牠成為鳳凰。但您的門下食客個個.....看完整詳解

【評論主題】楚太子以梧桐之實養梟，而冀其鳳鳴焉。春申君曰：「是梟也，生而殊性，不可易也，食何與焉？」朱英聞之，謂春申君曰：「君知梟之不可以食易其性而為鳳矣，而君之門下，無非狗偷鼠竊亡賴之人也，而君寵榮之

【評論內容】楚國太子用梧桐的果實去餵貓頭鷹，希望牠能發出鳳凰的叫聲。春申君知道後對他說：「這是貓頭鷹，牠的天性和鳳凰不同，無法改變，即使食物的餵養也不能更動分毫。」 朱英聽說這事，對春申君進言：「您知道貓頭鷹這種禽類不能以食物來使牠成為鳳凰。但您的門下食客個個.....看完整詳解

【評論主題】袁宗道〈答友人〉：「學未至圓通，合己見則是，違己見則非。如以南方之舟，笑北方之車；以鶴脛之長，憎鳧脛之短也。」作者以為「學未至圓通」，最容易形成的缺失是：(A)不明是非 (B)一偏之見(C)

【評論內容】學習還沒到融會貫通的境界，聽到與自己意見相同的就認為是對的，與自己意見不同的就認為是錯的。這就像拿南方的船取笑北.....

【評論主題】楚太子以梧桐之實養梟，而冀其鳳鳴焉。春申君曰：「是梟也，生而殊性，不可易也，食何與焉？」朱英聞之，謂春申君曰：「君知梟之不可以食易其性而為鳳矣，而君之門下，無非狗偷鼠竊亡賴之人也，而君寵榮之

【評論內容】

楚國太子用梧桐的果實去餵貓頭鷹，希望牠能發出鳳凰的叫聲。春申君知道後對他說：「這是貓頭鷹，牠的天性和鳳凰不同，無法改變，即使食物的餵養也不能更動分毫。」

朱英聽說這事，對春申君進言：「您知道貓頭鷹這種禽類不能以食物來使牠成為鳳凰。但您的門下食客個個無非皆是雞鳴狗盜的無賴，可是您寵愛尊重他們，用美食款待，讓他們穿戴珍珠鞋子，還希望他們能用國士之禮來回報您。依臣下看來，這無異於用梧桐果實餵貓頭鷹，而希望牠能會如鳳凰一般鳴叫一樣啊！」春申君沒有因此領悟，最後被李園所殺，他門下眾多食客無一人替他報仇。

【評論主題】袁宗道〈答友人〉：「學未至圓通，合己見則是，違己見則非。如以南方之舟，笑北方之車；以鶴脛之長，憎鳧脛之短也。」作者以為「學未至圓通」，最容易形成的缺失是：(A)不明是非 (B)一偏之見(C)

【評論內容】學習還沒到融會貫通的境界，聽到與自己意見相同的就認為是對的，與自己意見不同的就認為是錯的。這就像拿南方的船取笑北方的車；或是以鶴的腿骨長度為標準，而憎惡較短的雁鳥腿骨一樣，如此的怪罪別人意見與自己不同，豈不是違反了學習的道理？

【評論主題】六、請說明快速排序法的最佳情形（the best case）及最壞情形（the worst case）。（10 分）

【評論內容】第 6 條 學校於各班學生編班作業完成後，應立即將學生編班名冊（含就讀班級及姓名）於校內公告至少十五日，並自公告日起七日內以公開抽籤方式編配導師（級任教師），抽籤時應邀請學校教師會代表（無教師會者，由年級教師代表）及學生家長會代表出席。