【評論主題】「成就測驗」最應重視哪一種效度？ (A)效標關聯(B)內容關聯(C)構念效度(D)表面效度

【評論內容】成就測驗:考試 　(聯想～考得好就有"成就")

【評論主題】「成就測驗」最應重視哪一種效度？ (A)效標關聯(B)內容關聯(C)構念效度(D)表面效度

【評論內容】成就測驗:考試 　(聯想～考得好就有"成就")   

【評論主題】下列哪一種教學法最具有個別化教學的特性？(A)發現教學法(B)講述教學法(C)批判思考教學法(D)電腦輔助教學法

【評論內容】Why??

【評論主題】小智上課喜歡說話，老師說：「你再說話，下課就不能出去玩。」老師的作法是？(A)正增強(B)負增強(C)懲罰(D)次級增強

【評論內容】懲罰:某一行為出現後(再說話)就給予個體厭惡的刺激物(不能去玩)以抑制行為負增強:情境中某刺激的消失，助於個體某種行.....

【評論主題】「成就測驗」最應重視哪一種效度？ (A)效標關聯(B)內容關聯(C)構念效度(D)表面效度

【評論內容】成就測驗:考試 　(聯想～考得好就有"成就")

【評論主題】下列哪一種教學法最具有個別化教學的特性？(A)發現教學法(B)講述教學法(C)批判思考教學法(D)電腦輔助教學法

【評論內容】Why??

【評論主題】小智上課喜歡說話，老師說：「你再說話，下課就不能出去玩。」老師的作法是？(A)正增強(B)負增強(C)懲罰(D)次級增強

【評論內容】懲罰:某一行為出現後(再說話)就給予個體厭惡的刺激物(不能去玩)以抑制行為

【評論主題】7. 排「闥」而去：

【評論內容】《第五項修煉》的五項修煉概括地說：自我超越、改善心智模式、建立共同願景、團隊學習、系統思考