【評論主題】下列何者「不」是十二年國教的主要概念？(A)適性揚才，教育每個孩子成為英才(B)因材施教，每一個孩子都重要(C)擇優而教，得天下英才而教育之(D)補救教學，把每一個孩子都帶上來

【評論內容】原本題目:下列何者「不」是十二年國教的主要概念？(A)適性楊才，教育每個孩子成為英才(B)因材施教，每一個孩子都重要(C)擇優而教，得天下英才而教育之(D)補救教學，把每一個孩子都帶上來修改成為下列何者「不」是十二年國教的主要概念？(A)適性揚才，教育每個孩子成為英才(B)因材施教，每一個孩子都重要(C)擇優而教，得天下英才而教育之(D)補救教學，把每一個孩子都帶上來

【評論主題】下列何者「不」是十二年國教的主要概念？(A)適性揚才，教育每個孩子成為英才(B)因材施教，每一個孩子都重要(C)擇優而教，得天下英才而教育之(D)補救教學，把每一個孩子都帶上來

【評論內容】原本題目:下列何者「不」是十二年國教的主要概念？(A)適性楊才，教育每個孩子成為英才(B)因材施教，每一個孩子都重要(C)擇優而教，得天下英才而教育之(D)補救教學，把每一個孩子都帶上來修改成為下列何者「不」是十二年國教的主要概念？(A)適性揚才，教育每個孩子成為英才(B)因材施教，每一個孩子都重要(C)擇優而教，得天下英才而教育之(D)補救教學，把每一個孩子都帶上來

【評論主題】44. 從正向心理學發展而來的正向領導，並不包括下列哪一項內涵？(A)正向意義 (B)正向溝通 (C)正向氣氛 (D)正向體驗

【評論內容】

實施發展正向領導：

器官同意→正向氣氛、正向關係、正向溝通、正向意義

【評論主題】45.楊喚的〈夏夜〉：「蝴蝶和蜜蜂們帶著花朵的蜜糖回來了，/羊隊和牛群告別 了田野回家了，/火紅的太陽也滾著火輪子回家了，/當街燈亮起來向村 莊道過晚安，/夏天的夜就輕輕地來了。」以上未使用何種寫作手

【評論內容】「未」使用= =

【評論主題】9.「斗构東指」指的是哪個季節?(A)春(B)夏(C)秋(D)冬。

【評論內容】斗杓東指→春斗杓南指→夏

【評論主題】6 陳大年國中時跟著父母在美國居住了 1 年，回來臺灣後，他會不自覺的以英文的文法來說中文，請問這是什麼現象？(A)順攝抑制 (B)倒攝抑制 (C)類化作用 (D)同化作用

【評論內容】陳大年是「國中」才到美國居住一年，所以原先學習中文是舊經驗，因此是學了英文的文法(新經驗)後，影響到舊經驗(中文)的使用

【評論主題】下列何者「不」是十二年國教的主要概念？(A)適性揚才，教育每個孩子成為英才(B)因材施教，每一個孩子都重要(C)擇優而教，得天下英才而教育之(D)補救教學，把每一個孩子都帶上來

【評論內容】原本題目:下列何者「不」是十二年國教的主要概念？(A)適性楊才，教育每個孩子成為英才(B)因材施教，每一個孩子都重要(C)擇優而教，得天下英才而教育之(D)補救教學，把每一個孩子都帶上來修改成為下列何者「不」是十二年國教的主要概念？(A)適性揚才，教育每個孩子成為英才(B)因材施教，每一個孩子都重要(C)擇優而教，得天下英才而教育之(D)補救教學，把每一個孩子都帶上來

【評論主題】關於「詞」的敘述，以下何者是錯誤的？(A) 「詞牌」為詞之曲調 (B) 詞亦稱「長短句」 (C) 一闋詞分三片者稱之「三疊」 (D) 以字數分，可分為小令、雙調、長調

【評論內容】d 選項中以字數分，可分為小「仙」、雙調、長調題目應該是以 字數分，可分為小令、雙調、長調，打成小仙了