【評論主題】14.台灣在日本統治時期的學校制度，所依憑的教育法令名稱是？ (A)大日本教育令 (B)台灣教育法 (C)支那教育法 (D)大東亞教育法
【評論內容】《臺灣教育令》通常指的是臺灣日治時期，臺灣總督府為了臺灣特殊環境所頒布的有關教育的法律命令
【評論主題】9.主張教育目的在「致良知」的教育家是：(A)周敦頤 (B)程頤 (C)王陽明 (D)陸象山
【評論內容】王陽明的“心即理”、“致良知”、“知行合一”都是要強調道德的自覺和主宰性。
【評論主題】14.台灣在日本統治時期的學校制度，所依憑的教育法令名稱是？ (A)大日本教育令 (B)台灣教育法 (C)支那教育法 (D)大東亞教育法
【評論內容】《臺灣教育令》通常指的是臺灣日治時期，臺灣總督府為了臺灣特殊環境所頒布的有關教育的法律命令
【評論主題】9.主張教育目的在「致良知」的教育家是：(A)周敦頤 (B)程頤 (C)王陽明 (D)陸象山
【評論內容】王陽明的“心即理”、“致良知”、“知行合一”都是要強調道德的自覺和主宰性。
【評論主題】41.在中國教育史上，關於北宋的三次教育改革之推動者，不包括下列何人？ (A)歐陽修 (B)范仲淹 (C)王安石 (D)蔡京
【評論內容】
第一次宋仁宗慶歷四年（1044年）由范仲淹主持實施的。范仲淹參知政事（副宰相），向宋仁宗提了十大改革建議，倡言興學也得到了其他一些大臣（如歐陽修）的支持就是歷史上所稱的「慶歷興學」。
第二次宋神宗熙寧年間由王安石主持實施的。王安石參知政事，次年拜同中書門下平章事（即宰相），在神宗的支持下實行改革。改革的重要內容之一，就是興學。史稱這次興學為「熙寧興學」。
熙寧興學的主要內容包括四方面：一是改革學校制度，創立「三捨法」；二是改革科舉制度；三是整頓和發展武學、律學、醫學等專科學校；四是頒訂《三經新義》，以之作為學校和科舉的統一內容。這次改革，以宋神宗去世、王安石被黜而告失敗。
第三次宋徽宗崇寧年間由蔡京主持實施的。一些反對王安石變法的大臣相繼被黜，過去王安石的支持者及其學生又逐漸在政治上得勢，為「崇寧興學」。
崇寧興學的主要內容是改革學校制度、興辦地方學校、改革科舉制度。同前次興學相比，崇寧興學取得了巨大的成功。這次興學，極大地推動了北宋地方學校的發展
【評論主題】14.台灣在日本統治時期的學校制度，所依憑的教育法令名稱是？ (A)大日本教育令 (B)台灣教育法 (C)支那教育法 (D)大東亞教育法
【評論內容】《臺灣教育令》通常指的是臺灣日治時期，臺灣總督府為了臺灣特殊環境所頒布的有關教育的法律命令
【評論主題】9.主張教育目的在「致良知」的教育家是：(A)周敦頤 (B)程頤 (C)王陽明 (D)陸象山
【評論內容】王陽明的“心即理”、“致良知”、“知行合一”都是要強調道德的自覺和主宰性。